內蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學七年級歷史上冊第11課伐無道誅暴秦教學案無答案新人教版

《內蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學七年級歷史上冊第11課伐無道誅暴秦教學案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學七年級歷史上冊第11課伐無道誅暴秦教學案無答案新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、伐無道，誅暴秦 教 學 目 標 知識與技能： 秦朝暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣起義及其歷史意義；秦朝滅亡和漢朝的建立。使學生認識秦亡后，項羽，劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化，培養(yǎng)學生初步比較戰(zhàn)爭性質的能力。 過程與方法：利用圖片資料文字資料創(chuàng)設景輔助教學。以學生活動為主體，通過分析討論，合作探究及教師適當的引導獲得知識。 情感態(tài)度價值觀：使學生認識到秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解得民心者得天下的道理。 重 點 難 點 教學重點：秦未農民戰(zhàn)爭 教學難點：秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化。 關 鍵 問 題 講清項羽和劉

2、邦所領導的戰(zhàn)爭在秦亡前后的目的區(qū)別 教 學 方 法 自主學習、合作探究，使生成的問題得以解決。 教 學 準 備 課件，文字資料、問題導讀評價單、問題解決評價單、問題檢測評價單 視頻資料 過程 時間 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境，明確目標 導課 2分鐘 利用大澤鄉(xiāng)起義的視頻導入新課。 學生觀看 創(chuàng)設情境激發(fā)學生的興趣 學習目標 讓學生朗讀學習目標 學生閱讀學習目標，明確目標進行預習 使學生有目的的預習 自主學習，合作探究 自主學習 15分鐘 組織學生閱讀課文，完成問題導讀單自主學習部分 學生帶著問

3、題看書，在書中標記出來 培養(yǎng)學生閱讀習慣和能力 合作探究 要求學生在閱讀課文的基礎上，完成問題解決單內容 小組間合作完成 培養(yǎng)學生合作學習和探究問題的能力 展示交流，相互評價 15分鐘 幫助學科長組織各小組派代表進行展示，組織其他小組進行評價 各小組派代表進行展示，其他小組進行評價質疑 培養(yǎng)學生語言表達能力和集體意識 精講釋疑，歸納總結 精講釋疑 7分鐘 對課堂中學生提出的問題學生無法理解的進行解釋 學生注意聽講，并理解 培養(yǎng)學生聽課的習慣 歸納總結 組織各小組派代表對所學的知識進行歸納總結 小組派代表進行總結歸納 培養(yǎng)學生歸納問題的能力和語

4、言表達能力 當堂測試，導學評價 6分鐘 組織學生完成問題訓練單 在學科長的組織下完成問題訓練單 學生運用知識培養(yǎng)的能力，鞏固本課所學知識 問題導讀-評價單 組 設計人 審核人 班級 組名 姓名 時間 【學習目標】 秦未農民戰(zhàn)爭的原因，時間，人物，過程，結果，意義，使學生理解得民心者得天下的道理。 【重點重點】秦未農民戰(zhàn)爭 【教學難點】秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化。 【關鍵問題】 講清項羽和劉邦所領導的戰(zhàn)爭在秦亡前后的目的區(qū)別 【學法提示】 表格法、自主學習、合作探究 【知識鏈接】 學生課下找與本課相關的成

5、語：斬木為兵、揭竿而起、破釜沉舟、約法三章、楚河漢界、項莊舞劍，意在沛公、四面楚歌、霸王別姬等 【預習評價】 問題1、本課主要講了幾件大事？主要的時間有哪些？主要的人物都有有誰？ 問題2、秦朝的暴政表現(xiàn)在哪幾個方面？ 問題3、秦未農民戰(zhàn)爭的原因（根本，直接）、時間、人物、地點、過程、結果、意義？ 問題4、楚漢之爭的背景、時間、結果？ 問題5、漢朝建立的時間、人物、都城？ 【我的問題】 【多元評價】 自我評價 同伴評價 學科長評價 小組長評價 學術助理 問題解決-評價單 組

6、設計人 審核人 班級 組名 姓名 時間 【學生生成問題】 【教師預設問題】 問題1、據推測，秦朝全國人口有2000萬，你能算算那時每年服役的人口占總人口的百分比嗎？再想想在2000萬人里除去老幼和婦女，壯年男子在家耕田的還剩多少？這說明了什么？會帶來什么影響？ 問題2、公元前207年，項羽率兵救援被秦軍圍困在巨鹿的起義軍。秦軍有30萬人，項羽的楚軍只有數萬人。楚軍過了漳河，背河扎營。項羽令將士帶三天干糧，然后砸破鍋，鑿沉船，燒掉軍營。你認為項羽這么做高明嗎？

7、 問題3、秦朝滅亡前后，劉邦和項羽戰(zhàn)爭的目的有無變化，這說明秦亡前后戰(zhàn)爭的性質還一樣嗎？ 問題4、從秦朝二世而亡，楚漢之爭劉邦以弱勝強打敗了項羽建立漢朝，給我們帶來了什么啟示？ 問題5、本課涉及了很多成語，你知道了哪些與本課有

8、關的成語，說出來與大家分享一下吧？ 【多元評價】 自我評價 同伴評價 學科長評價 小組長評價 學術助理 問題訓練-評價單 組 設計人 審核人 班級 組名 姓名 時間 【教師預設】 一、單項選擇題 1．“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書?！痹娭刑岬降膬蓚€重大事件是秦末農民戰(zhàn)爭和（?? ） A．統(tǒng)一中國????????? B．焚書坑儒 C．楚漢之爭????????? D．修筑長城 2．顯赫一時 的秦朝，亡于（??? ） A．匈奴進攻????B．農民起義

9、C．宮延政變?????D．武將奪權 3．我國歷史上第一次大規(guī)模農民起義——大澤鄉(xiāng)起義的 領導者是（??? ） ①陳勝? ②項羽? ③吳廣? ④劉邦 A．①②??? B．②③??? C．①③??? D．②④ 4．秦始皇設想秦朝的江山傳至二世、 三世以至千萬世，結果只傳到秦二世就滅亡了，秦朝成為我國歷史上的一個短命的封建王朝。請算算它共存在了多少年？ A．10年??? B．14年??? C．25年??? D．30年 5．我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義是（? ） A．陳勝、吳廣起義???????????? B．項羽領導的農民軍 C．劉邦領導的農民起義???????? D

10、．李自成領導的農民起義 6．秦朝滅亡和項羽失敗的最根本的原因是（? ） A．嚴酷的刑法???B．驕傲自大 C．賦稅搖役沉重D．失去民心 7．“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在： A.春秋和戰(zhàn)國 B.秦和春秋 C.戰(zhàn)國和三國 D.秦初和漢初 二、材料解析題 閱讀下列材料，回答下列問題： 材料一 秦朝農民每年要將收獲的 2／3以上交給國家， 長年在外服役的有二三百萬人。那時候，所有壯年男子都去打仗或服勞役，婦女也被迫轉運軍糧。 材料二 秦朝時死刑種類多，共有十多種，如腰斬、車裂等，還有“族殊”和“連給人的啟示是什坐”等。人民動不動就要受到刑法的處治。 材料三 王侯將相寧有種乎？ 請回答： （1）材料一、材料二反映了什么社會現(xiàn)象？材料二反映的是哪一歷史事件？ （2）材料一、材料二與材料三之間是否有聯(lián)系？秦未農民戰(zhàn)爭推翻了秦朝的統(tǒng)治，秦的滅亡給我們帶來了什么啟示？ 【多元評價】 自我評價 同伴評價 學科長評價 小組長評價 學術助理