七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元的第三課《融入新集體》說(shuō)課稿 粵教版

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1、七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元的第三課《融入新集體》說(shuō)課稿 粵教版 尊敬的各位評(píng)委老師： 你們好！我今天說(shuō)的課題是《融入新集體》，下面我從六個(gè)方面說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)： 一、說(shuō)教材的地位和作用： 《融入新集體》是廣東版七年級(jí)《思想品德》第一單元的第三課。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生“熱愛(ài)集體、具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)。參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。本框題側(cè)重從學(xué)生和交際能力入手，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中三年的學(xué)習(xí)生活的能力，是在明確了自己是初中生，并認(rèn)識(shí)了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體，融入集體，具有承上啟下的作用。 本框題的

2、學(xué)習(xí)還將對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)有較大的影響，因?yàn)槿绻寣W(xué)通過(guò)本課真正學(xué)會(huì)融入集體，讓他們?cè)谌谌爰w的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從集體中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)集體在個(gè)人成長(zhǎng)的作用，平時(shí)自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。那樣，對(duì)提升他們的精神境界將產(chǎn)生積極的影響。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和青少年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”。從而自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 2、讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式共同探討增強(qiáng)班集體的凝聚力的方法。 3、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體在個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活中的作用。 三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)： 1、由于

3、學(xué)生剛踏進(jìn)初中，他們的情緒呈現(xiàn)豐富而強(qiáng)烈、波動(dòng)性大、不穩(wěn)定、不成熟的特點(diǎn)，再加上班集體是新組建的班集體，學(xué)生原有的興趣、需要、方法、習(xí)慣不夠了解，學(xué)生的思想不統(tǒng)一，因此，我把這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定在增強(qiáng)班集體的凝聚力的方法討論上。 2、由于我校地處忠粱邊界，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜家庭分布廣，學(xué)生交往接觸少，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差。因此，我把教學(xué)難點(diǎn)放在學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)上。 四、說(shuō)教法： “人的思想品德是通過(guò)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的”。新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，“教學(xué)要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生頭注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范

4、，提高社會(huì)適應(yīng)能力”。結(jié)合本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1、直觀演示法 利用圖片、多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生深臨其中。 2、小組討論法 針對(duì)班集體存在的突出問(wèn)題，我將把全班學(xué)生分成9個(gè)小組進(jìn)行討論，每組設(shè)立一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論，并記錄小組成員的意見(jiàn)。然后在班集體交流，老師負(fù)責(zé)整理歸納。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 五、說(shuō)學(xué)法： 我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)

5、”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正學(xué)習(xí)的主人。因此，這節(jié)課我要求學(xué)生主要采取分析歸納法，總結(jié)反思法： 1、分析歸納法。 分析歸納對(duì)加強(qiáng)班集體建設(shè)有重要作用。所以要想建設(shè)良好的班集體，就必須把握分析歸納法，以利于找準(zhǔn)班集體存在的問(wèn)題和解決方法。 2、總結(jié)反思法 總結(jié)反思法對(duì)找準(zhǔn)學(xué)生存在的問(wèn)題有重要作用，把握好總結(jié)反思法，就能找學(xué)生自己的行為和良好班集體不相符合的問(wèn)題，以利于改正學(xué)生自己的言行，增強(qiáng)班集體的凝聚力。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 首先，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新深。上課前，我利用多媒體投影儀向?qū)W生展示拔河比賽和比賽獲獎(jiǎng)的圖片，并提問(wèn)學(xué)生：學(xué)生手中的獎(jiǎng)狀來(lái)自于什么？然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的凝聚力來(lái)自

6、于全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)，只有全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，班集體才有力量，才能為我們提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 其次是“增強(qiáng)班集體的凝聚力”這一教學(xué)重點(diǎn)的突破，我將通過(guò)多媒體展示兩則關(guān)于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史材料，要求全班同學(xué)齊讀思考，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)能取得徹底勝利，得益于什么？讓學(xué)生明白國(guó)家是如此，班集體的凝聚力也是一樣。只有全班同學(xué)為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使，班集全的力量才會(huì)強(qiáng)大；如果是單兵作戰(zhàn)，將會(huì)像一盤(pán)散沙一樣，缺乏凝聚力，集體的力量就弱小。聯(lián)系班上的“小團(tuán)體”現(xiàn)象，請(qǐng)大家按劃分的小組討論：如何增強(qiáng)集體的凝聚力？并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄好意見(jiàn)，然后在班上交流，教師總結(jié)歸納得

7、出結(jié)論。 再次是“讓個(gè)性在集體中飛揚(yáng)”這一難點(diǎn)的突破。在本環(huán)節(jié)中，我給大家布置了一個(gè)任務(wù)：布置教室，更換黑板報(bào)。并將貼標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、剪紙、繪畫(huà)等都分配到小組中，讓小組成員充分展示自己的才華，把教室裝扮得美麗多姿。最后教師總結(jié)：教室因你們而美麗，我因有你們而自豪，我們班將會(huì)因你們的才能而更精彩。 最后，教學(xué)小結(jié)及作業(yè)布置，請(qǐng)大家寫(xiě)一分個(gè)人言行整改方案。 總之，對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終都在貫徹這樣一種思想以認(rèn)識(shí)發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合，著眼學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)展。在教學(xué)中盡量用多媒體激發(fā)學(xué)生的興趣，力爭(zhēng)做一名符合時(shí)代發(fā)展的合格教師。以上是我在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有很多不成熟的地方，希望大家批評(píng)指正。