2016-2017學(xué)年高中語文 第三單元 第10課 散文兩篇練習(xí) 粵教版必修1

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1、 散文兩篇 思想的小魚 每一汪水塘里，都有海洋的氣息。 每一顆石子里，都有沙漠的影子。 所以詩人才說：一只三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。走在秋月的田野上，我想起一位詩人對老托爾斯泰的叩問：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭嗎？ 沒有錯，我們走過的每一步路，都將成為往事，無論它們是歡樂的相逢，還是痛苦的別離，但是請你相信我，無論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們所唱過的每一支歌，都不會轉(zhuǎn)瞬消失，如同羅莎·盧森堡所言：“無論我們走到哪里，只要我活著，天空、云彩和生命的美，都將與我同在！” 狹隘而自私的心靈，可以變成自己的地獄，廣闊而開朗的心靈，卻可以成為他人的天堂。地域和

2、天堂，只有一層之隔。 而一切嫉妒的火焰，總是從燃燒自己開始的。 一位年老的作家告訴我：“你的雙腳，踏碎了多少時間？但不要懊悔吧，只要踏得真實(shí)，誰的步子，都會有深淺?！? 在你終于贏得成功的鮮花的時候，難道你不懷念往昔的路口？在你重新營造成功的華貴的屋宇里，難道你不懷念昔日的木頭？ 美 字 體 墻 角 的 花 ， 你 孤 芳 自 賞 時 ， 天 地 便 小 了 ！ 賞美文 笑 冰　心 雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)青光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉

3、上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫。 憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。 “這笑容仿佛在那兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺地便坐在窗口下想，——默默地想。 嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。

4、驢兒過去了，無意中回頭一看?！е▋?，赤著腳兒，向著我微微的笑。 又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象?！╅芟碌挠晁坏我坏蔚芈涞揭律蟻?。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫汉萌菀滋烨缌?，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。 這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起。 這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)里看不分明了。 心靈驛站 文章以“笑

5、”的哲學(xué)，充滿感情地描繪了三幅感人的畫面。在描繪這三幅畫面時，作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，讓讀者去感受這通篇蘊(yùn)含的“愛”的美好。而在文章的最后兩段，作者又將這三個畫面“綰在一起”，使其有種余音裊裊、百轉(zhuǎn)千回的魅力，讓我們長久地懷想、綿綿地思慮…… 【課內(nèi)挖掘】 家——心靈的棲息地 家，是什么？千萬個人有千萬個說法。查遍漢語詞典，關(guān)于家的解釋只有寥寥數(shù)語，但在我們每個人的心中，家的概念何嘗不是涵蓋了整個人生。無論貧富貴賤，逆境坦途，只要你降生到這個世界，就與家發(fā)生著關(guān)系，絲絲縷縷無時無刻不縈繞在心間。任何人都有一個魂?duì)繅衾@的地方，她是靈魂的棲息地，她是人生的避難所，她的名字叫“家”，冰心

6、在《我的家在哪里？》一文中曾這樣深情地說：“‘我這人真是‘一無所有’！從我身上是無‘權(quán)’可‘奪’，無‘官’可‘罷’，無‘級’可‘降’，無‘款’可‘罰’，無‘舊’可‘毀’；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人。萬萬沒想到我還有一個我自己不知道的，牽不斷、割不斷的朝思暮想的‘家’！” 這則素材可應(yīng)用于思念、家、愛、夢想等話題中。 《繁星》之十六 青年人呵！ 為著未來的回憶， 小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫。 這則素材可應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)與夢想、今天與昨天勤奮、實(shí)干等話題中。 【寫作范例】 示范一： 古往今來，人類生生世世在編織著夢想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著，訴說著先人祈福的呢喃和

7、虔誠的禱告；那夢想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。 學(xué)鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”，溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”，老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們早已身陷于現(xiàn)實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權(quán)利。于是夢想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。 收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢想，右邊種植真實(shí)，隨時采擷，收獲希望。

8、 示范二： 回　家 夜幕降臨，忙碌了一天的人們都在匆匆趕路，此刻他們心中都有一個相同的目的地——家。 出門在外，家是“蝴蝶夢中家萬里”的那份思念；歸家途中，家是恨不得“千里庭縮”的那種急迫；久別歸來，家是“審容膝之易安”的那種舒適。 無論身在何處，與家的距離都近在咫尺。 也難怪人說，“萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”。想想有多少人經(jīng)歷過這樣的時刻：遭遇放逐的屈原，在放逐的過程中，想得最多的就是那個家——郢都。所以無論多少苦難，他都可以戴著高冠，佩著長劍，行吟著自己的“九歌”。而一旦郢都被攻陷，國破家亡之時，他便知道這個世界上已沒有他的家了，他投入另外一個更遙遠(yuǎn)的地方——汨羅江，那里就是他的

9、家。李白再飄逸，也會“低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫再無私，也知道“家書抵萬金”；李后主有“恰似一江春水向東流”的愁思，也只是對南唐故土一席安馨的懷念……封建時代的文人們或許是因?yàn)榍巴?，或許是因?yàn)閼?zhàn)亂，或許是因?yàn)槠渌脑?，常常漂泊在崇山峻嶺里、斜陽古道下，但當(dāng)他們看到城市里的萬家燈火與大江上的零星漁光，或者看到荒山 野嶺的數(shù)縷輕煙時，又怎么能不憶起美好的家園，涌出萬般無奈的感慨，留下“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的傷感！ 家是慈母手中的線，在你臨行之前已密密地縫在身上。不管離家多遠(yuǎn)，家的感覺總是那么溫暖，母親那聲聲的呼喚，父親那諄諄的叮囑，永遠(yuǎn)不會忘記。 歸

10、心似箭，相信每個人都應(yīng)該有過這樣的體會。那首經(jīng)典的薩克斯曲《回家》不知打動了多少游子的心，它的產(chǎn)生正是由于作曲家深夜回家時發(fā)現(xiàn)母親還坐在沙發(fā)上等他歸來，作者心中真情涌動于是寫成了這經(jīng)典之作。 夜深人靜的時候，一個人聽《回家》，你會強(qiáng)烈地感受到家的溫暖以及家中親人的牽掛，思鄉(xiāng)之情從心底慢慢升起，仿佛有一種無形的力量在驅(qū)使著你趕回家，這便是它的神奇所在，也是家的神奇所在。 離家、想家、回家，人們經(jīng)常重復(fù)著這幾件事。但卻沒有一個人覺得枯燥。不管我們離家多遠(yuǎn)，對家的那份牽掛都會把我們帶回去。 家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，它是一種真正屬于自己的生活方式：我的親人，我的

11、家。 “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”悠揚(yáng)的薩克斯再度響起時，我不禁自問：“何時回家？” 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 (　　) A．云翳(yì)　 璀璨(càn)　 惆悵(chóu)　 一曝十寒(bào) B．作揖(yī)　 褂子(ɡuà)　 回溯(sù)　 剛愎自用(bì) C．熾熱(zhì)　 麻痹(bì)　 夙昔(sù)　 瞠目結(jié)舌(tāng) D．蘊(yùn)蓄(yùn)　 煦暖(xù)　 裨益(pí)　 面面相覷(qù) 解析：A項(xiàng)“曝”讀pù；C項(xiàng)“熾”chì，“瞠”讀chēnɡ；D項(xiàng)“裨”讀bì。 答

12、案：B 2.下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．海南三亞，中國最南端的城市，因其獨(dú)一無二的熱帶濱海風(fēng)光，讓人流連忘返，魂?duì)繅艨M。 B．知縣驚嘆于王冕的才華，就親自去拜訪他，王冕卻慢條斯理地出門迎接。 C．這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子好像什么事都沒發(fā)生。 D．他終于回到了闊別多年、朝思暮想的故鄉(xiāng)。 解析：從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。是褒義詞，此處可改為“故作鎮(zhèn)靜”。 答案：C 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和知識面，培養(yǎng)特長，提高語文能力，我們擬編寫下列選修課教材。 B．有沒有好的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的

13、一個不可少的因素。 C．學(xué)生應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，上課時就可以向老師提出質(zhì)疑。 D．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。 解析：A項(xiàng)，“發(fā)展”與“知識面”不能配搭；B項(xiàng)，“有沒有”和“提高”不對應(yīng)；C項(xiàng)，“提出”與“質(zhì)疑”語意重復(fù)，刪去“提出”或?qū)ⅰ百|(zhì)疑”改為“疑問”。 答案：D 4．下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是(　　) ①人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個無言的小宇宙 ②饕餮的臉孔、鳳

14、凰的姿勢、龍虎的文身、魚獸的混種、牛羊的肢體……幻覺的、寫實(shí)的、神話的或者生活的 ③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會形成設(shè)計(jì)者心中的器物 ④沸騰后的冷卻使溶液成為一個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像 ⑤銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改變了，熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加 A．④②①③⑤ B．③④②⑤① C．①④②③⑤ D．③⑤④②① 解析：這幾句話講了鼎的制造過程，根據(jù)制造過程的先后順序不難找出答案D。 答案：D 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成5～8題。 我的同班 冰　心 L女士是我們?nèi)?/p>

15、班男女同學(xué)所最敬愛的一個人。大家都稱呼她“L大姐”。 她是閩南人，皮膚很黑，眼睛很大，說話做事，敏捷了當(dāng)。在同學(xué)中間，能疏通調(diào)停、排難解紛，無論是什么集會，什么娛樂，只要L大姐登高一呼，大家都是擁護(hù)響應(yīng)的。 在醫(yī)預(yù)科的末一年，有一天，我們的班導(dǎo)師忽然叫我去見他。在辦公室里，他很客氣地叫我坐下，婉轉(zhuǎn)地對我說，校醫(yī)發(fā)現(xiàn)我的肺部有些毛病，學(xué)醫(yī)于我不宜，勸我轉(zhuǎn)系。這真是一個晴天霹靂！我要學(xué)醫(yī)，是十歲以前就決定的。因我的母親多痛，服中醫(yī)的藥不大見效，西醫(yī)診病的時候，總要聽聽心部、肺部，母親又不愿意，因此，我就立下志愿要學(xué)醫(yī)，學(xué)成了好替我的母親醫(yī)病。在醫(yī)預(yù)科三年！成績還不算壞，眼看將要升入本科了，如今

16、竟然功虧一簣！從班導(dǎo)師的辦公室里走出來的時候，我?guī)缀跏沁B路都走不動了。 在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我說：“L大姐，我不能同你們在一起了，導(dǎo)師不讓我繼續(xù)學(xué)醫(yī)，因?yàn)樾ａt(yī)說我的肺有毛病……”L大姐愣然，說：“不是肺癆吧？”我搖頭說：“不是，據(jù)說是肺氣枝漲大……無論如何，我要轉(zhuǎn)系了，你看！”L大姐沉默了一會，便走過來安慰我說：“可惜得很，像你這么一個溫和細(xì)心的人，將來一定可以做個很好的醫(yī)生，不過假如你自己身體不好，學(xué)醫(yī)不但要耽誤自己，也要耽誤別人。同時我想你若改學(xué)科，也會有成就的。人生的路線，曲折得很，塞翁失馬，安知非福？” 她趕緊又加上一句：“你素來對文學(xué)就極感興趣，我常常覺得你學(xué)醫(yī)是太可惜了?！蔽衣犃舜?/p>

17、姐的話，轉(zhuǎn)入了文學(xué)系。在她指導(dǎo)鼓勵之下，我漸漸地消滅了被逼改行的傷心，而增加了寫作的勇氣。至今回想，當(dāng)時若沒有大姐勉勵和勸導(dǎo)，恐怕在那轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵之中，我要做一個頹廢而不振作的人吧！在我教書的時候，L大姐已是一個很有名的產(chǎn)科醫(yī)生了。在醫(yī)院里，和在學(xué)校里一樣，她仍是保持著領(lǐng)袖的地位，作一班大夫和護(hù)士們敬愛的中心。在那個醫(yī)院里，我的同學(xué)很多，我每次進(jìn)城去，必到那里走走，看他們個個穿著白衣，掛著聽診器，在那整潔的通道里，忙忙地走來走去。聞著一股清爽的藥香，我心中常有一種說不出的感覺，如同一個受傷退伍的兵士，裹著繃帶，坐在山頭，看他的伙伴們在廣場上操練一樣，也許是羨慕，也許是傷心，雖然我對于我的職業(yè)，仍

18、是抱著與時俱增的興趣。 抗戰(zhàn)前一個月，我從歐洲回來，正趕上校友返校日。那天晚上，我們的同級有個聯(lián)歡會，真是濟(jì)濟(jì)多士！十余年中，我們一百多個同級，差不多個個名成業(yè)就，兒女成行(當(dāng)然我是一個例外)，大家攜眷蒞臨，很大的一個廳堂都坐滿了。觥籌交錯，童稚歡呼，大姐坐在主席的右邊，很高興地左顧右盼，說這幾十個孩子之中，有百分之九十五是她接引降生的。酒酣耳熱，大家談起做學(xué)生時代的笑話，氣氛愈加熱烈了。主席忽然起立，敲著桌子提議：“現(xiàn)在請求大家輪流述說，假如下一輩子再托生，還能做一個人的時候，你愿意做一個什么樣的人？”大家哄然大笑。于是有人說他愿意做一個元帥，有人說愿做個百萬富翁……輪到我的時候，大姐忽然

19、大笑起來，說：“×××教授，我知道你下一輩子一定愿意做一個女人。”大家聽了都笑得前仰后合；當(dāng)著許多太太們，我覺得有點(diǎn)不好意思，我也笑著反攻說：“L大夫，我知道你下一輩子，一定愿意做一個男人。”L大姐說：“不，我仍愿意做一個女人……” 盛會不常，佳時難再，那次歡樂的聚會，同班們?nèi)齼蓛傻奶煅闹鼐?，提起來都有些悵惘。事變后，我還在北平，心里煩悶得很，到醫(yī)院里去的時候，L大姐常常深思地皺著眉對我們說：“我待不下去了。在這里不是‘生’著，只是‘活’著！我們都走吧，走到自由中國去，大家各盡所能，你用你的一支筆，我們用我們的一雙手，我相信大后方還用得著我們這樣的人！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“你們醫(yī)生是當(dāng)今

20、第一等人材，我這拿筆桿的人，做得了什么事？假若當(dāng)初……”大姐正色攔住我說：“×××，我不許你再說這些無益的話。你自己知道你能做些什么事，學(xué)文學(xué)的人還要我們來替你打氣，真是！” 一年內(nèi)，我們都悄然地離開了淪陷的故都，我從那時起，便沒有看見過我們的L大姐，不過這個可敬的名字，常常在人們口里傳說著，說L大姐在西南的一個城市里換上軍裝，灰白的頭發(fā)也已經(jīng)剪短了。她正在和她的環(huán)境，快樂的，不斷的奮斗。在蠻煙瘴雨里，她的敏捷矯健的雙手，又接下了成千累萬的中華民族的孩童。她不但接引他們出世，還指導(dǎo)他們的父母，在有限的食物里，找出無限的滋養(yǎng)。她正在造就無數(shù)的將來的民族斗士！ 我希望在不久的將來，我們回到故都

21、重開級會的時候，我能對她說：“L大姐，下一輩子我情愿做一個女人，不過我一定要做像你這樣的女人！” (選自《冰心散文》，有刪節(jié)) 5．下列對文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．“如同一個受傷退伍的兵士，裹著繃帶，坐在山頭，看他的伙伴們在廣場上操練一樣”，形象地表現(xiàn)了“我”被逼改行以后的頹廢而不振作的狀態(tài)。 B．“L大夫，我知道你下一輩子，一定愿意做一個男人?！笔且允浪椎难酃饪磱D產(chǎn)科醫(yī)生職業(yè)，以為不如“大元帥”“百萬富翁”“教授”等偉大榮耀。 C．文章開頭說“L女士是我們?nèi)嗄信瑢W(xué)所最敬愛的一個人”，結(jié)尾說“下一輩子我情愿做一個女人，不過我一定要做像你這樣的女人！”首尾呼應(yīng)，深化了

22、文章的主題。 D．作者文筆清新婉麗，語言質(zhì)樸典雅，主要運(yùn)用肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫來刻畫L大姐可親可愛的形象。 E．“我”從小就立志學(xué)醫(yī)，是因?yàn)椤拔摇钡哪赣H多病，學(xué)成了好替“我”的母親醫(yī)病。 解析：A項(xiàng)“頹廢而不振作”是曲解；D項(xiàng)“肖像描寫”不是本文運(yùn)用的主要手法。 答案：AD 6．對文中“在這里不是‘生’著，只是‘活’著”這句話應(yīng)如何理解？請簡要闡釋。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：聯(lián)

23、系當(dāng)時日冠入侵、北平淪陷的歷史背景分析。 答案：在淪陷的北平，沒有自由，沒有尊嚴(yán)，只能是茍延殘喘，生不如死。 7．請簡要概括文章后半部分所反映的當(dāng)時中國的社會現(xiàn)實(shí)。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：注意文中“抗戰(zhàn)前一個月”“事變后”“一年內(nèi)”等表時間的詞語。 答案：日寇入侵，故都淪陷，民不聊生，優(yōu)秀知識分子投身抗戰(zhàn)。 8．簡要分析文中“L大姐”這一人物形象。 ____________

24、___________________________________________ _______________________________________________________ 解析：要篩選人物在不同時間和地點(diǎn)的所作所為等信息，據(jù)此分類總結(jié)人物的行為、精神、境界、學(xué)識等方面的特點(diǎn)。 答案：①L大姐在學(xué)校處于領(lǐng)袖地位，在醫(yī)院是大家敬愛的中心，追求進(jìn)步的優(yōu)秀知識分子；②說話做事，敏捷了當(dāng)，樂于為人排難解難；③醫(yī)術(shù)高明，曾為成千累萬的孩童接生；④富有正義感，有強(qiáng)烈的愛國心，積極投身抗戰(zhàn)。 三、創(chuàng)新語用 9．冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”，以抽象的良心，來比

25、喻具體的青山。清新鮮活，巧妙精致。請從“秋雨、陽光、時間、美夢”中選擇兩個為本體造兩個句子。要求第一個以具體的事物，比喻抽象的事物；第二個以抽象的事物，比喻具體的事物。 (1)以具體的事物，比喻抽象的事物：_______________________ _______________________________________________________ (2)以抽象的事物，比喻具體的事物：________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)(1)①時間

26、就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。②美夢就像五彩的泡泡，美妙卻易碎，請輕拿輕放。 (2)①綿綿的秋雨如無盡的愁思。②一片照射在冬日的陽光就像愛心一般讓人從心底感到溫暖。 10．閱讀豐子愷漫畫《跌一跤，且坐坐》，回答問題。 (1)簡要說明漫畫的主要內(nèi)容。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________

27、____ (2)這幅漫畫蘊(yùn)含了什么樣的道理？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。第(1)題要求“說明”漫畫內(nèi)容，只需要講清就行，不必描繪渲染；第(2)題要扣住漫畫的標(biāo)題來分析，找出寓意中的“從容淡定”。 答案：(1)畫面描繪的是一個行路人跌坐在地上，包裹(行李)和雨傘放在旁邊，漫畫上角題寫“跌一跤，且坐坐”等字。 (2)(示例)生活中遇到挫折后，應(yīng)該從容淡定。 7