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1、五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle2第一課時(shí)教案 人教PEP
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)第四、五單元中的動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式及句型。
2、能夠聽懂、理解Read and match的小短語(yǔ)及Let’s find out中的對(duì)話，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。
3、了解歌謠內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)第四、五單元中的動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的部分句型。
2、難點(diǎn)：相關(guān)句型的靈活運(yùn)用。
四、教學(xué)步驟
熱身
教師放第四單元C部分歌曲What are you doing？的錄音，學(xué)生跟唱。
預(yù)習(xí)
（1）做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：swing，
2、并故意做一個(gè)與指令不符的動(dòng)作，學(xué)生要按照指令做動(dòng)作，如受教師動(dòng)作的誤導(dǎo)做錯(cuò)動(dòng)作，就要被淘汰出局。
（2）做“找卡片”活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，把第四、五單元A、B Let’s learn?部分的短語(yǔ)卡片正面朝上放在課桌上。教師說一個(gè)短語(yǔ)，學(xué)生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語(yǔ)。
（3）做“糾錯(cuò)”游戲：教師出示一張短語(yǔ)卡片，故意說一個(gè)與卡片內(nèi)容不符的句子，學(xué)生說出與卡片內(nèi)容相符的句子。
新課呈現(xiàn)
Read and match
（1）教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，學(xué)生看對(duì)話。
（2）學(xué)生自己讀短文，并完成連線活動(dòng)。
（3）同桌之間核對(duì)答案。
（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀短文，就學(xué)生不理解的地
3、方做必要解釋，同時(shí)核對(duì)答案。
（5）學(xué)生分為兩組，一組扮演Zip，一組扮演Zoom，分角色朗讀課文。
（6）請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾表演故事。
（7）如果時(shí)間允許，讓學(xué)生根據(jù)連線的結(jié)果描述馬戲表演的內(nèi)容。
Let’s find out
（1）先分別請(qǐng)三名學(xué)生依次描述三張插圖，然后學(xué)生兩人一組就插圖進(jìn)行問答練習(xí)。
（2）學(xué)生找到與對(duì)話內(nèi)容相符。同桌學(xué)生互換課本，核對(duì)答案。
鞏固
Let’s chant
（1）教師放Let’s chant部分的錄音，學(xué)生聽錄音看歌謠。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。
（3）再放一遍錄音，學(xué)生輕聲跟讀歌謠。
（4）完成本課活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle2第一課時(shí)教案 人教PEP
