《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級歷史下冊 第15課 印刷術(shù)、指南針、與火藥教學(xué)案（無答案） 川教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級歷史下冊 第15課 印刷術(shù)、指南針、與火藥教學(xué)案（無答案） 川教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第15課 印刷術(shù)、指南針、與火藥
課型：自習(xí)討論課
目標呈現(xiàn)
1、 記住世界上現(xiàn)存最早的標有確切年代的雕版印刷品名稱，印刷術(shù)、指南針、火藥發(fā)明的時間及活字 印刷術(shù)的發(fā)明者
2、 概述印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明和傳播過程
3、 認識我國古代四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻
鏈接舊知
1、 填一填：
封建帝國的危機
盛世：清朝康熙、乾隆時期經(jīng)濟繁榮、國力強盛、史稱“_______________”
表現(xiàn)：:制瓷中心________規(guī)模擴大；_________成為新興絲織業(yè)中心。
盛世中潛伏的危機：________中期以后，土地兼并嚴重，統(tǒng)治集團奢侈，吏治敗壞，軍隊腐
2、敗，階級矛盾尖銳，強大的清王朝迅速走向衰落。
閉關(guān)鎖國形成：清朝初年，清政府實行嚴厲的“_______”政策；統(tǒng)一臺灣后，一度放寬，松江、廣州、泉州________等地成為對外開放的窗口;乾隆年間,面對英國等西方國家的入侵,只準開放________一處。
2、改一改、讀一讀
3、說一說：閉關(guān)鎖國的影響
預(yù)習(xí)熱身
1、 閱讀課文、完成知識建構(gòu)、并在書上準確的勾劃
2、齊讀知識建構(gòu)并改正
活動探究
設(shè)問導(dǎo)入
1、 書是用什么做的？造紙術(shù)是什么時候由誰發(fā)明的？
2、 書上這些字又是怎樣出現(xiàn)在書本上的呢？印刷術(shù)又是什么時候發(fā)明的？
解讀新課
一、印刷術(shù)
3、
1、閱讀92頁小字、了解印刷術(shù)的流程
2、復(fù)述雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的操作流程
3、比一比：雕版、活字和今天的印刷有什么不同？
二、指南針
1、看圖說說指南針的裝置形式有哪些？
2、想想指南針的用途
3、議議指南針的運用的意義
三、火藥
1、聽聽火藥的誕生
2、說說火藥的成分與用途？
3、講講火藥在中國及世界的發(fā)展及影響
四、閱讀材料、結(jié)合所學(xué)，回答問題
印刷術(shù)、指南針、火藥是我國古代三大發(fā)明。英國大文豪、哲學(xué)家培根認為他們改變了整個世界的面貌，沒有一個帝國、一個教派或一個赫赫有名的人物能比三大發(fā)明在人類
4、發(fā)展史上產(chǎn)生更大的力量和影響
1、我國古代這些科技發(fā)明對中國和世界有怎樣的影響？
2、四大發(fā)明說明了我國古代科技在世界的地位怎樣？
3、歷史留給你的啟示
課堂小結(jié)（盤點提升）
1、列舉我國古代四大發(fā)明
2、 假設(shè)沒有這四大發(fā)明，我們的生活會是什么樣子？
課堂大練兵（達標檢測）
完成課后“學(xué)習(xí)測評
課后談收獲
我記住了
我想到了
重慶市涪陵第九中學(xué)七年級歷史下冊 第15課 印刷術(shù)、指南針、與火藥教學(xué)案（無答案） 川教版（通用）
