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1、三年級數(shù)學(xué)下冊 9《數(shù)學(xué)廣角》解決簡單的組合問題教案 新人教版
教學(xué)目標
1、使學(xué)生通過動手操作，感受到組合數(shù)與順序無關(guān)，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實際問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達、交流的能力。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用價值，調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。
教學(xué)重點 向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。
教學(xué)難點 向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。
教具準備 例3中的各國國旗，不同面值的硬幣。
教學(xué)過程
學(xué)前準備
1、同學(xué)們，你們喜歡足球運動嗎？xx年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克
2、斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊都要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？
2、出示各國國旗。
3、“每2個球隊都要踢一場比賽”是什么意思？
如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與二者的順序無關(guān)。
4、我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場？
學(xué)生：連線，把2個隊用一條線段連接起來，就可以表示這2個隊已踢了一場。
二、探究新知
提出問題：
（1）動手連一連，2個球隊之間要連幾條？
（2）你是怎樣連的？
（3）一共要踢幾場比賽？
學(xué)生獨立操作完成后再小組交流。
匯報：
方法一：每2個球隊之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。
方法二：把4個球隊擺成正方形，按順序
3、一個球隊一個球隊地連。
方法三：連發(fā)與方法二不同。
方法四：畫曲線連，把四個球隊依次排開。
強調(diào)：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、教材第103頁的“做一做”第1題。
2、教材第103頁的“做一做”第2題。
3、有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復(fù)的幾組？
四、思維訓(xùn)練
1、教材練習(xí)二十二的第9題。
2、三（1）班要從4個同學(xué)中選2個參加學(xué)校的演講比賽，共有幾種選拔方法？
3、老師買來5種顏色的鉛筆作獎品，本周玲玲被評為“全優(yōu)”生，老師請玲玲選2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法？
4、用天平稱
4、物體時要用砝碼，現(xiàn)在有1克、2克、5克的砝碼各一個，用這三個砝碼最多可稱出多少種不同質(zhì)量是物體？
附送：
2019年三年級數(shù)學(xué)下冊 9《數(shù)學(xué)廣角》解決簡單的
組合問題教案 新人教版
教學(xué)目標
1、使學(xué)生通過動手操作，感受到組合數(shù)與順序無關(guān)，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實際問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達、交流的能力。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用價值，調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。
教學(xué)重點 向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。
教學(xué)難點 向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。
教具準備 例3中的各國國旗，不同面值的硬
5、幣。
教學(xué)過程
學(xué)前準備
1、同學(xué)們，你們喜歡足球運動嗎？xx年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊都要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？
2、出示各國國旗。
3、“每2個球隊都要踢一場比賽”是什么意思？
如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與二者的順序無關(guān)。
4、我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場？
學(xué)生：連線，把2個隊用一條線段連接起來，就可以表示這2個隊已踢了一場。
二、探究新知
提出問題：
（1）動手連一連，2個球隊之間要連幾條？
（2）你是怎樣連的？
（3）一共要踢幾場比賽？
學(xué)生獨立操作完成后再小
6、組交流。
匯報：
方法一：每2個球隊之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。
方法二：把4個球隊擺成正方形，按順序一個球隊一個球隊地連。
方法三：連發(fā)與方法二不同。
方法四：畫曲線連，把四個球隊依次排開。
強調(diào)：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、教材第103頁的“做一做”第1題。
2、教材第103頁的“做一做”第2題。
3、有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復(fù)的幾組？
四、思維訓(xùn)練
1、教材練習(xí)二十二的第9題。
2、三（1）班要從4個同學(xué)中選2個參加學(xué)校的演講比賽，共有幾種選拔方法？
3、老師買來5種顏色的鉛筆作獎品，本周玲玲被評為“全優(yōu)”生，老師請玲玲選2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法？
4、用天平稱物體時要用砝碼，現(xiàn)在有1克、2克、5克的砝碼各一個，用這三個砝碼最多可稱出多少種不同質(zhì)量是物體？
三年級數(shù)學(xué)下冊 9《數(shù)學(xué)廣角》解決簡單的組合問題教案 新人教版
