四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)你好》教案 語(yǔ)文A版

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1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)，你好》教案 語(yǔ)文A版 探 究 案 探 究 內(nèi) 容 探 究 方 法 再 次 探 究 第一課時(shí) 一、猜謎激趣，引入新課 （5分鐘） 1、孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)愛(ài)你們的朋友。想要見(jiàn)到它，必須要過(guò)這一關(guān)。（課件猜一猜：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。） 2、課前，大家收集了關(guān)于太陽(yáng)的資料，能用一到兩句話把你最想告訴大家的關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)清楚地介紹一下嗎？ 3、太陽(yáng)一直伴隨人類的歷史到今天，小孩子們都喜歡親切的稱它為——太陽(yáng)公公。瞧！今天太陽(yáng)公公來(lái)到了咱們課堂上。（出示太陽(yáng)公公圖片）讓咱們伸出手一起向太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧！ 二、

2、課堂預(yù)習(xí)，匯報(bào)反饋 （20分鐘） 　 1、太陽(yáng)每天從東邊升起，微笑著行走在天上，將陽(yáng)光灑滿大地，將溫暖滋潤(rùn)萬(wàn)物。到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺。太陽(yáng)公公正邀請(qǐng)?jiān)蹅冏哌M(jìn)課文呢！五分鐘 2、看到你們這么專心，太陽(yáng)公公想聽(tīng)聽(tīng)你們自學(xué)的成果。 ①誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出這些生字的讀音？領(lǐng)著大家讀一讀。 ②怎樣記住這些字呢？按順序介紹一下。一定要讓離你最遠(yuǎn)的那位同學(xué)聽(tīng)清楚呦！ ③為了牢牢地記住這些字，咱們組詞讀一遍！從你開(kāi)始。 ④太陽(yáng)公公說(shuō)這些漢字既要會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)，還要寫(xiě)得好看。請(qǐng)兩位同學(xué)各寫(xiě)一個(gè)生字在黑板上。誰(shuí)來(lái)提醒他寫(xiě)得更棒呢？ ⑤我們來(lái)分段朗讀課文。學(xué)會(huì)了這些字詞，你們的課文一定可以讀得更準(zhǔn)確、更

3、流暢了。讀到有感受的地方記得流露感情喲！其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文圍繞著太陽(yáng)寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？試著用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。（見(jiàn)多識(shí)廣、最愛(ài)小朋友、互相問(wèn)候、微笑行走） 第二課時(shí) 首尾對(duì)照，體會(huì)寫(xiě)法 （10分鐘） 1、太陽(yáng)公公看見(jiàn)了你們認(rèn)真自學(xué)，聽(tīng)到了你們精彩的匯報(bào)，知道了你們是未來(lái)的希望。所以呀，它微笑著，行走在天上。讀一讀，你從帶點(diǎn)的詞中能感受到什么？ 2、像這樣把太陽(yáng)親切、生動(dòng)的當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，又和這句話相互照應(yīng)的句子你發(fā)現(xiàn)了嗎？讀一讀，想一想，這樣寫(xiě)好嗎？ 3、再讀讀這個(gè)句子，你還有什么發(fā)現(xiàn)?(評(píng)：排比句讀起來(lái)順口、有感情、有氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的見(jiàn)多

4、識(shí)廣。) 4、像文章的開(kāi)頭采用兩種以上的修辭手法，是許多考場(chǎng)作文獲得高分的秘密法寶。希望今后在你們的習(xí)作中也能看到這種寫(xiě)法的靈活運(yùn)用！ 5、太陽(yáng)見(jiàn)多識(shí)廣，他看見(jiàn)了什么？他聽(tīng)說(shuō)了什么？他知道了什么？出示課件 6、無(wú)論是美好的事物，還是丑陋的事物，太陽(yáng)都知道。所以，他也最了解小朋友的愿望和要求。 7、研讀8至13小節(jié)，感悟太陽(yáng)對(duì)孩子的熱愛(ài)。 a. 同學(xué)們都喜歡太陽(yáng)，那太陽(yáng)最喜歡誰(shuí)？（板書(shū):善良、勤勞、勇敢、智慧） b. 太陽(yáng)還會(huì)愛(ài)怎樣的人？（板書(shū):堅(jiān)強(qiáng)、助人為樂(lè)、努力、勤奮、舍己為人） c.太陽(yáng)最愛(ài)的是誰(shuí)？ d.太陽(yáng)為什么最愛(ài)孩子們？（出示課件：他在孩子們身上可以寄托人類的

5、希望。） e. 太陽(yáng)把愛(ài)都給了我們，我們應(yīng)該對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由回答后作補(bǔ)充） 1、 競(jìng)猜謎語(yǔ)。 2、 出示自己搜集的資料，按自己的理解說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。 3、 讀課題，看圖片，用自己的方式給太陽(yáng)公公打個(gè)招呼。 4、 自讀課文，勾勾畫(huà)畫(huà)，標(biāo)記出不懂的地方。 5、 準(zhǔn)確讀出詞語(yǔ)，組內(nèi)互評(píng)。 6、 介紹自己識(shí)字的方法。 7、 組詞讀，（開(kāi)火車讀） 8、 個(gè)別生在黑板上寫(xiě)“鋪”“勤”“微” “善”，其他同學(xué)在自己的練習(xí)本上寫(xiě)。 9、 朗讀比賽（有感情的逐段讀課文）。 1、 積極回答老師問(wèn)題，說(shuō)出自己的感想（太陽(yáng)就像一位和藹可親的老爺爺，好像和我們?nèi)艘粯涌梢孕凶吣?！把太?yáng)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，使人感到親切、生動(dòng)。） 2、 讀課文邊讀邊勾畫(huà)有關(guān)句子 3、 讀排比句，并讀一讀，回答老師問(wèn)題 4、 跟隨課件指示回答“就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)” 5、 朗讀8至13小節(jié)，勾畫(huà)有關(guān)句子回答 6、 思考討論交流并回答。