三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit5（5）教案 人教PEP

《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit5（5）教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit5（5）教案 人教PEP（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit5（5）教案 人教PEP 【教學(xué)重點(diǎn)】日常用語(yǔ)Where’s …? 及其 It’s in / on / under…. 【教學(xué)難點(diǎn) 】句子: Where is my car? In the toy box? 的理解 【教具準(zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2 教師準(zhǔn)備 Let’s talk 部分的教學(xué)課件。 3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。 4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片和圖片。 5 學(xué)

2、生準(zhǔn)備白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)用。 6 學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩。 【教學(xué)過(guò)程 】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）學(xué)生日常用語(yǔ)練習(xí)。 （2）游戲 Show me the … 教師或?qū)W生說(shuō)單詞，如pencil 一詞，師生共同說(shuō)Show me the pencils. 師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習(xí)其它文具類(lèi)單詞。教師和學(xué)生共同游戲，可增進(jìn)游戲效果和師生間的交流。 （3）教師播放第一冊(cè)Unit 2 B部分 Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1

3、）游戲：“捉迷藏” 教師出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag …… 讓學(xué)生自由用英語(yǔ)表述，之后告訴學(xué)生：All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告訴學(xué)生我的文具也長(zhǎng)了腳，可以和同學(xué)們做捉迷藏的游戲，請(qǐng)把眼睛閉緊。教師將其中一個(gè)文具，如：ruler 藏在某個(gè)同學(xué)的課桌底下，問(wèn)：Where is my ruler? 學(xué)生自由討論，能用英語(yǔ)的說(shuō)英語(yǔ)，不會(huì)的單詞可做動(dòng)作表示。用此方法引出單詞：in, on, under 的教學(xué)。并讓學(xué)生看詞卡，認(rèn)讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。

4、 （2）動(dòng)一動(dòng)：為了復(fù)習(xí)介詞in, on, under ，設(shè)計(jì)“動(dòng)一動(dòng)”的活動(dòng)。 教師告訴學(xué)生左手是地點(diǎn)，右手是物品。當(dāng)教師說(shuō)其中的某個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。如：in ，學(xué)生應(yīng)將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in 。 on 是將右手放在左手上。 under 將右手放在左手底下。 （3）教師播放Let’s talk部分錄像，初步了解新對(duì)話內(nèi)容。并提問(wèn)： What can you see? 學(xué)生可根據(jù)記憶說(shuō)單詞或句子，目的在于訓(xùn)練記憶和表述英文。學(xué)生說(shuō)多說(shuō)少教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。 （4）再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其順序表演對(duì)

5、話并擺放物品。 a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中選擇所用物品。 b. 在課桌上尋找并搖頭說(shuō)：No. c.在toy box 中尋找并說(shuō)：No. d. 發(fā)現(xiàn)玩具車(chē)就在椅子底下。 學(xué)生表演的同時(shí)，教師放慢速度用英語(yǔ)表述。 （5）播放Let’s talk部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮演角色, 和動(dòng)畫(huà)對(duì)話。 提示學(xué)生：當(dāng)你想詢(xún)問(wèn)某物在哪里，可以說(shuō)：Where is …? 3 趣味操練 (Practice) （1）游戲：Listen and do 按教師的指令做動(dòng)作或擺放物品。比一比，誰(shuí)能將所有

6、的動(dòng)作堅(jiān)持到底。指令如下： Put the left hand on your head. 教師適當(dāng)提示left 的含義。 Put a bag under your chair. 注意：做此動(dòng)作時(shí)，前一個(gè)動(dòng)作的姿勢(shì)不便。即左手放在頭上的同時(shí)，將書(shū)包放在椅子底下。 Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此動(dòng)作的同時(shí)不改變上一個(gè)動(dòng)作。 Put an eraser in your pencil-box. Put three pencils under the pencil-box. Put a ruler on the eraser

7、. 比比看，誰(shuí)能將動(dòng)作堅(jiān)持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語(yǔ)。 （2）小組活動(dòng)：四人一組，做 Let’s practise 的游戲。 一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問(wèn)：Where is my …? ，另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里 In your bag?/ In your desk? ，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進(jìn)行。 （3）做本課時(shí)Let’s talk 部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對(duì)話中的人物，教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)改變對(duì)話中的單詞，或適當(dāng)增減句子。 4 課堂評(píng)價(jià) (

8、Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元 Let’s talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備按指令畫(huà)畫(huà)。指令內(nèi)容如下： Listen and draw Draw a ball in a toy box. Draw a car on a toy box. Draw a plane under a toy box. Draw a doll in a girl’s hands. 教師讓學(xué)生交上來(lái)他們的畫(huà)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展示的空間。凡是愿意將繪畫(huà)展覽

9、的同學(xué)，統(tǒng)一把畫(huà)貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語(yǔ)角(English corner)。 另為，教師還可讓學(xué)生隨心畫(huà)一幅畫(huà)，并將所畫(huà)內(nèi)容用英語(yǔ)講一講。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit5（6）教案 人教PEP 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)單詞bus, taxi, bike, jeep 【教學(xué)難點(diǎn) 】短語(yǔ)“Look out!”的理解和連讀。 【教具準(zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的教學(xué)課件。 3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)單詞的玩具。 4 教師準(zhǔn)備所學(xué)交通工具類(lèi)單詞卡片和圖片。 5 學(xué)生按

10、小組準(zhǔn)備眼罩。 【教學(xué)過(guò)程 】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語(yǔ)和其它知識(shí)綜合在一起，自編自演一個(gè)對(duì)話。每節(jié)課進(jìn)行1—2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。 （2）學(xué)生倆人一組，表演Let’s talk 部分的對(duì)話。 （3）游戲： Simon says 教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如： T: Simon says, put a pencil-box on your desk.。學(xué)生將鉛筆放在書(shū)桌上。如教師只說(shuō)：Put a p

11、encil-box on your desk. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。指令語(yǔ)以介詞為主。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)新知 a. 教師首先畫(huà)兩個(gè)圓形, 問(wèn)：What is it? 學(xué)生回答： It is a bike. b. 用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus, jeep, taxi 。 （2）讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà), 學(xué)習(xí)Let’s learn部分的詞匯。 （3）教師出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。 3 趣味操練 (Practice) （1）學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩

12、的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：What is it? It is a bike(…). （2）游戲：Where is it? 教師將玩具準(zhǔn)備好，請(qǐng)一位學(xué)生面對(duì)黑板，然后將一個(gè)玩具如：taxi放在某處如： in a desk ，全班學(xué)生問(wèn)： Where is the taxi? 讓前面的同學(xué)猜在哪？ （3）四人一組，說(shuō)說(shuō)51頁(yè)Let’s play 部分的圖片上各物品的位置。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)第30頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的文具或其它物品藏起來(lái)，大家自由尋找，比一比，誰(shuí)的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說(shuō)說(shuō)此物的位置。遇有不會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。