五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)4

《五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)4（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)4 備課時(shí)間：xx年8月30日 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,結(jié)合平時(shí)的教學(xué),使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。 2、使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真,持之以恒,形成習(xí)慣。 3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。 4、使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時(shí)要專注,認(rèn)真.訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)的實(shí)際問題,逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)的實(shí)際問題。 教

2、學(xué)方法：講解法、小組合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：掛圖、投影片 課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讀書做筆記。 課時(shí)目標(biāo)： 1、初步掌握讀書筆記的方法。 2、使學(xué)生養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。 教學(xué)進(jìn)程： 一、故事導(dǎo)入,使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性。 1、師講汪得凈讀書不做筆記的故事。 2、生聽后討論:聽了故事后你明白了什么。 3、引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性。 4、教師小結(jié):讀書做筆記可幫助我們加深理解,增強(qiáng)記憶,積累資料,因此,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。 二、觀看插圖,讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。 ㈠指導(dǎo)觀察第1頁的圖。 ⑴上面一幅圖上的學(xué)生在什么地

3、方 在干什么 老師在干什么 說說黑板上寫了些什么."不動(dòng)筆墨不讀書"是什么意思。 ⑵下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么 態(tài)度怎樣。 ⑶形特寫圖上有什么 這告訴我們,讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西。 ㈡指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。 ⑴第2頁上面的圖中,同學(xué)們?cè)谀睦?在干什么 你覺得他們的態(tài)度怎樣 是從哪里看出來的？ ⑵第3頁下面的圖上畫的是什么 看了這幅圖,你明白了什么 (要保持正確的姿勢(shì);要用鋼筆做筆記；書寫要工整;筆記要做在專用的卡片上等等) ⑶第2頁下面的2幅圖和第3頁上面3幅圖，都是讀書筆記。 ㈢講授做讀書筆記常用的方法。 ⑴摘抄。(精彩詞句) ⑵編寫提綱。(概括主要內(nèi)

4、容) ⑶寫讀后感受。 三、引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。 附送： 2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。 2．使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。 3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。 4．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時(shí)要專注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)的實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的

5、良好習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：工具書 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解讀書做筆記的意義和作用，初步掌握讀書做筆記的方法。 2、教育學(xué)生逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。 一.故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性 1．師講汪得凈讀書不做筆記的故事。 故事：從前，有個(gè)叫汪得凈的人，非常喜歡讀書，而且態(tài)度很認(rèn)真，分析起他人的文章來頭頭是道。朋友們都很佩服。他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是懶得動(dòng)筆墨，不愿寫讀書筆記，有一次，他看到一首詩，認(rèn)為寫得特別好，就認(rèn)認(rèn)真真地研究了一番，并把這首詩記在腦子里，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介紹給朋

6、友。一天，朋友來看他，他說，兩個(gè)月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了。朋友請(qǐng)他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦?！迸笥巡粷M意地說：“既然前兩句忘了，就說后兩句吧?！彼銎痤^，來回踱著方步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思?！? 2．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？ 3．引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性。 4．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。 二．觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。 1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。 （1）

7、上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么?！安粍?dòng)筆墨不讀書”是什么意思？ （2） 下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？ （3） 園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？ 2．指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。 （1） 第2頁上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?？在干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來的？ （2） 第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢(shì)；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等） （3） 第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘

8、抄。 3．講授做讀書筆記常用的方法。 （1） 摘抄。（精彩詞句） （2） 編寫提綱。（概括主要內(nèi)容） （3） 寫讀后感受。 三.引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。 四、教師總結(jié)：讀書做筆記是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)良好習(xí)慣，這樣會(huì)終身受益。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，使學(xué)生懂得工具書的意義和作用讓學(xué)生掌握選擇和購(gòu)買工具書的方法。 2、教育學(xué)生逐步養(yǎng)成隨時(shí)使用工具書的良好習(xí)慣。 一.看圖揭題，了解工具書的意義 1． 出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說說圖上是誰，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題

9、。 2．指名回答。 2． 3．教師小結(jié)。 二.指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書的常識(shí)。 1． 先觀察第4頁的圖畫，說說圖上有哪些工具書，自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準(zhǔn)備購(gòu)買什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。 2． 教師小結(jié)。 3． 然后觀察第5頁上部?jī)煞鶊D，說說圖上畫了誰在干什么。 4． 口述怎樣選擇和購(gòu)買工具書。 5． 教師小結(jié)。 6． 最后觀察第5頁中間和下面的兩面三刀幅圖，說說這兩面三刀位小學(xué)生是怎樣使用工具書的，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。 7． 學(xué)生討論，教師總結(jié)。 三.分角色表演，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。 8． 一名學(xué)生

10、安靜地在“書店”的柜臺(tái)旁選擇工具書。 9． 他在認(rèn)真聽“營(yíng)業(yè)員”介紹工具書。 10.他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，到“收款臺(tái)”交款。 11.他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個(gè)詞語的意思，用上了工具書《現(xiàn)代漢語詞典》，準(zhǔn)確地理解了這信詞語的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語的解釋。 四、練習(xí)使用工具書，解決實(shí)際問題。 1． 出示“浩hàn”這個(gè)詞語，要求查出“hàn”的字形和這個(gè)詞語的意思。 2． 出示：“洋溢”這個(gè)詞語中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？ 3． 學(xué)生動(dòng)手查工具書。 4． 總結(jié)評(píng)比。 五、總結(jié)全課，勉勵(lì)鞭策 1． 通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？ 2． 你準(zhǔn)備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢？ 3．老師相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一定能認(rèn)真學(xué)做讀書筆記。本學(xué)期中，班級(jí)將進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好。