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1、一年級音樂下冊 第3課《手拉手》教案 人音版
教 學 內(nèi) 容:
義務教育課程標準實驗教科書人音版第二冊第三課《手拉手》
教 學 目 標：
一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。
三、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學 建 議：
一、本課可安排兩課時完成。
二、注意指導學生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。
三、教師可預先準備一些圖片或錄像，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地
2、演唱歌曲。
教 材 分 析：
1．童聲獨唱《讓我們手拉手》
《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，大調(diào)式。 歌曲以昂揚的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構成。歌曲以其熱情的旋律，號召小伙伴手拉手、團結一致共同奮斗。
2．民間打擊樂《鴨子拌嘴》
《鴨子拌嘴》是由作曲家安志順根據(jù)同名民間打擊樂曲編創(chuàng)的打擊樂曲。
天蒙蒙亮，鴨棚門一打開，一只小花鴨急忙竄出門，“嘎嘎嘎”地歡叫起來。鴨媽媽緊跟在后，拉開那又粗又低的嗓門和小花鴨對唱著。它們拍打著翅膀，一步一搖地漫步在空曠的場地上。鴨群擠滿了場地，趕鴨的爺爺一聲哨響，它們興沖沖地上路了?！案赂赂隆钡陌枳炻?/p>
3、，“噗噗噗”的腳板撲地聲交織成一片，好不熱鬧。鴨群來到了河邊，它們爭先恐后地躍身入水，盡情嬉戲。有的如箭離弓，飛快地向前游去；有的鉆入水底，尋覓吃的；有的伸長脖子左顧右盼，悠閑自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲伴隨著鴨子互相逗趣。天色漸漸晚了，該回家了，鴨子紛紛跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我趕地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲不絕于耳，移動著的鴨群在斜陽余輝下漸漸遠去。
3．歌曲《一對好朋友》
《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。3/4拍，徵調(diào)式，一段體結構。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家轉(zhuǎn)的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。
4、
4．歌曲《數(shù)鴨子》
《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式，歌曲說唱結合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。
教 學 安 排：
二 課 時
教 學 意 圖：
以“游戲”為主線，以編、唱、跳、演為手段進行教學。
教 學 準 備：
電子琴、錄音機。
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第 一 課 時
教 學 內(nèi) 容：
1．歌曲《雁群飛》
2．聆聽《讓我們手拉手》
3．編創(chuàng)與活動：
教 學 目 標:
一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學唱歌曲《雁群飛》，感受生活中的樂趣和同學之間團結的友誼。
二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。
5、
三、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學 準 備：
電子琴、錄音機。
教 學 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《讓我們手拉手》教學基本要求
1．完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
聽了歌曲你的心情是怎樣的?
2．復聽歌曲，隨著歌曲的自編動作表演。
三、歌曲《雁群飛》教學的基本要求：
1．完整地聆聽歌曲范唱。
第二遍教師可提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
2．說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
3．聽范唱錄音，輕聲有感情地
6、讀歌詞。
4．隨錄音填唱歌詞。
5．分小組演唱，比一比哪一組學得快。
6．學生之間展開評價，找出不足。
7．準確有感情地演唱歌曲。
四、課堂評價活動：
教師適當小結，適時下課。
第 二 課 時
教 學 內(nèi) 容：
1．歌曲《數(shù)鴨子》
2．聆聽《鴨子拌嘴》
3．編創(chuàng)與活動：
教 學 目 標:
一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
二、有感情地演唱歌曲。
三、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準確地讀出兩聲
7、部帶詞的節(jié)奏。
教 學 準 備：
電子琴、錄音機。
教 學 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《鴨子拌嘴》教學基本要求
1．聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化?？杉ぐl(fā)學生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。
2．初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。
3．想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的。
4．分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。
四、表演《數(shù)鴨子》教學基本要求
1．完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方
8、法學會歌曲。
2．分小組邊唱邊表演，自編動作。
3．編創(chuàng)與活動：
這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習。一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其它幾只鴨子叫“ga”。請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，再把兩種聲音合起來。
提示：鴨子的叫聲可分小組處理，要有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。
4．分小組設計，并表演給大家看。
五、音樂活動：
1．認識四分休止符。不告訴名稱只告訴休止一拍，應提示學生以四分音符為一拍。
2．連續(xù)拍擊 ×O×O×O×O：‖
3．看看歌曲《數(shù)鴨子》中有幾個“O”。
4．學會歌曲后，跟著老師唱譜。
提示：唱到“O”時怎么辦?
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六、課堂評價活動：
教師適當小結，適時下課。
附送：
2019年(春)一年級音樂下冊 第3課《數(shù)鴨子》教案 人音版
教學目標：
1、知識目標： 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導學生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。
2、能力目標： 聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。
3、情感目標； 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。
教學重點：感受不同音樂要素
10、的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。
教學難點：通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。
教學方法：講授法、聽唱法
教學準備：錄音機、電子琴。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2． 復習前課內(nèi)容。（唱游為主）
3． 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。
二、新課學習：
1． 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。
2） 談談所聽內(nèi)容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。
3） 復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。
2． 歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）
1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2） 學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）
3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3． 通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
三、課堂小結：
一年級音樂下冊 第3課《手拉手》教案 人音版
