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1、五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
??? 1.知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況;
??? 2.使用遮罩實(shí)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn);
??? 3.體會引導(dǎo)線不閉合的原因。
能力目標(biāo):
??? 與自然學(xué)科相整合,培養(yǎng)同學(xué)們信息加工與處理的能力。
情感目標(biāo)
??? 激發(fā)同學(xué)們對自然科學(xué)的探索光趣,具有創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
??? 知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過程:
?????????????????????? 第一課時(shí)
一、與科學(xué)學(xué)科整合,激趣引入
??? 師:地球在不停自轉(zhuǎn)的同時(shí),月亮還會
2、繞地球轉(zhuǎn)。下面我們一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。
??? 播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。
??? 師:大家觀察一下:月球和地球體積大小的比例是怎么樣的?月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向?
??? 學(xué)生討論,為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同,有自西向東的也有自東向西的,是不是因?yàn)橛^察的角度不同呢?激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。
二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫:
??? 1.師生一起探究,制作動畫:
??? 把書上“我來做1”按自然段分成九步,學(xué)生按步進(jìn)入操作,完成作品,使學(xué)生進(jìn)一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。
??? 小提示:
??? A導(dǎo)入一張世
3、界地形圖,調(diào)整圖片大小。(保持原圖的高寬比例,可借助“Shift”鍵)
??? B.對圖片部分操作,需要將圖片分離。在選中“套索工具”后,去掉圖片的其他雜點(diǎn),(可借助“選項(xiàng)”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”)
??? 2.小組內(nèi)合作,請自己的小老師,小助手,一起合作完成。
??? 3.這一部分較多,可給大量的上機(jī)時(shí)間,教師巡視檢查。
三、測試影片,欣賞作品
四、小結(jié)。
????????????????????? 第二課時(shí)
一、開門見山,直接導(dǎo)入
??? 師:上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作,這節(jié)課我們繼續(xù)制作。
二、完成“我來做2”,進(jìn)行制作:
??? 1.制作
4、背景顏色P62頁。
??? 2.小提醒:調(diào)整好地球與月球的高度比例。
??? 3.制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫:
??? 師生一起探究,制作動畫:
??? 小提示:
??? A.如果引導(dǎo)線是閉合的,元件將會走自出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)的最短路線,所以,需要擦除一段。
??? B.為了體現(xiàn)地球的立體感,添加一個圖層,畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形,填充顏色以淺色為宜,中間半透明。還可以為夜空點(diǎn)綴一些亮閃閃的星星。
三、欣賞作品,共同提高
四、交流:怎樣制作太陽系九大行星運(yùn)行的動畫?
五、課堂小結(jié):
今天這節(jié)課大家有什么收獲?還有什么疑問?請同學(xué)們談一談。
附送:
2019-202
5、0年五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)第一課時(shí)教案 冀教版
課題
月球圍繞地球轉(zhuǎn)(一)
教學(xué)目標(biāo)
知識
知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況;使用遮罩實(shí)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn);體會引導(dǎo)線不閉合的原因。
能力
與自然學(xué)科相整合,培養(yǎng)同學(xué)們信息加工與處理的能力。
情感
激發(fā)同學(xué)們對自然科學(xué)的探索光趣,具有創(chuàng)新的精神。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、與科學(xué)學(xué)科整合,激情引趣
1.師:地球在不停自轉(zhuǎn)的同時(shí),月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。
2.播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。
3.師:大家觀察一下:
6、月球和地球體積大小的比例是怎么樣的?月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向?
4.請同學(xué)們學(xué)生討論:為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同,有自西向東的也有自東向西的,是不是因?yàn)橛^察的角度不同呢?
學(xué)生興趣盎然
學(xué)生欣賞動畫。
學(xué)生觀察并思考。
發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。
二、欣賞動畫,明確目標(biāo)。
1.教師出示本課的動畫范例,讓學(xué)生欣賞。
2.通過觀察老師制作的動畫,你知道了什么?
3.教師展示的《月球圍繞地球轉(zhuǎn)》的動畫是在FLASH中制作的,同學(xué)們想不想在這個軟件中制作這個漂亮的動畫呢?
4.今天,我們使用FLASH的遮罩層和引導(dǎo)線,制作地球自轉(zhuǎn)和月球繞地
7、球轉(zhuǎn)動的動畫。
5.課件出示課題《月球圍繞地球轉(zhuǎn)》并板書。
三、廣播示范,讓地球自轉(zhuǎn)。
1.請同學(xué)們把書上60-61頁“我來做1”按自然段分成九步,按步進(jìn)入操作。
2.教師廣播示范使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫的步驟與方法,讓學(xué)生觀察。
3.通過你的看書學(xué)習(xí)結(jié)合自己觀察所得,請同學(xué)們自己動手試試吧!
學(xué)生欣賞作品范例。
學(xué)生談觀察所得。
學(xué)生回答問題,并說出自己的喜好。
生:漂亮。
在一種積極向上的氣氛中開始教學(xué)。
學(xué)生動手操作并嘗試。
使學(xué)生進(jìn)一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。
學(xué)生自主實(shí)踐活動。
4.小提示:
A導(dǎo)入一張世界地形圖
8、,調(diào)整圖片大小。(保持原圖的高寬比例,可借助“Shift”鍵)
B.對圖片部分操作,需要將圖片分離。在選中“套索工具”后,去掉圖片的其他雜點(diǎn),(可借助“選項(xiàng)”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”)
5.為照顧不同層次的學(xué)生,教師可適時(shí)課件出示操作步驟,給學(xué)生指引方向。
6.教師巡回觀察指導(dǎo)。
四、探究交流,互助合作。
1.任務(wù)亮相:請同學(xué)們小組內(nèi)合作,完成地球自轉(zhuǎn)動畫的制作。
2.方案二:請自己的小老師,小助手,一起合作完成地球自轉(zhuǎn)動畫。
3.在操作過程中,你遇到了哪些問題?請?zhí)岢鰜恚覀児餐骄拷涣鳌?
學(xué)生根據(jù)小提示,動手實(shí)踐。
實(shí)施因材施教原則,使所有學(xué)生平
9、衡發(fā)展。
教師給出兩種方案,給學(xué)生自由選擇的機(jī)會,讓學(xué)生自主合作完成。
在操作中發(fā)現(xiàn)問題,并互相探究交流。
4.哪位同學(xué)完成了地球自轉(zhuǎn)動畫的制作,誰愿意到教師機(jī)作演示。
5.請把你的操作過程介紹并演示給大家。
6.師生共同評價(jià)、探究交流。
五、測試影片,欣賞作品
1.任務(wù)1:請同學(xué)們回到主場景,將圖層1命名為“地球自轉(zhuǎn)”,在屬性面板中將場景的大小設(shè)置為800×600像素,背景色設(shè)為黑色。
2.任務(wù)2:“地球自轉(zhuǎn)”影片剪輯元件拖動到工作區(qū)中。鎖定“地球自轉(zhuǎn)”圖層。
3.請同學(xué)們再一次集體播放一下自己的作品。
4.請同學(xué)們分成4組,輪流觀察各組的作品。
5.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。
6.展播學(xué)生優(yōu)秀作品。
六、鞏固提高,總結(jié)心得。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,說出來我們共同分享?
2.師生共同總結(jié)提高。
一位學(xué)生到教師機(jī)演示,其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
學(xué)生共同探究交流
在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)生設(shè)置動畫背景。
學(xué)生自主完成任務(wù)二
教師營造和諧氣氛,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品,體會成功的喜悅。
學(xué)生評價(jià)作品活動
學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品
學(xué)生談收獲,說心得。