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1、五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案3 浙江攝影版
教學目標：
1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用。
2.合理安排單張幻燈片內容；
3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫；
4.能夠根據(jù)需要設置對象自定義中的動畫和聲音；
5.能夠調整對象在演示過程中的出場順序；
6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學們的表達能力。
教學重點：
幻燈片對象的自定義動畫設置。
教學難點：
合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
一、引入
一、復習整理。
打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演
2、示文稿，讓學生評價。教師引導時注意突出對對象安排的指導，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。
學生作品比較。
學生認真聽講
學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。
通過作品比較引發(fā)學生興趣
二、知識構建
二、讓幻燈片動起來。
(1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？
PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。
教師示范如何添加藝術字的動畫效果。
學生回答
注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，
合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
(2)演示學生設置好的演示文稿，學生評價，教師引導合理設置動畫效果
3、。
學生看教師示范操作
(3) 在比較學生作品中，教師引出動畫效果的順序調整功能。“我想讓先介紹的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對象，該怎么辦？”
學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術字的動畫效果有不同的地方。
樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。
教師示范操作，指點學生。
（指導學習方法：）
今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學在操作中遇到問題可以：① 根據(jù)以前的經驗自主探索；② 從書本上查看解決問題的方法；③ 同組同學之間相互交流或向老師請教；
學生嘗試操作
學生練習，教師巡堂檢查
三、總結
三、小結
今天
4、我們通過我的風采這個設計任務，學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎上添加了一些內容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學可能覺得比較滿意了，但有的同學可能想做的更好，下節(jié)課，老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學都能完成好。
激勵信心
激發(fā)學生學習信息技術的興趣。
教后錄
幻燈片是我們日常生活使用率很高的軟件，通過幻燈片中的動畫效果可以抓住觀看者的興趣。在學生學習動畫設置時，可以讓告訴學生命令在哪里，然后讓他們自己去嘗試設置，并告之動畫效果只有在放映時才可以看到。通過自己的摸索，每位學生都可以給自己的幻燈片設
5、置出自己喜歡的動畫效果。
附送：
2019-2020年五年級信息技術下冊 第5課美妙的萬花筒世界教案 泰山版
學習目標
1、進一步理解重復命令
2、學會重復命令的嵌套使用
教學過程：
前面我們利用重復命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復命令中，還可以再使用重復命令，這樣嵌套畫出的圖形更復雜，如萬花筒一般，變化萬千。
就讓我們從畫一個小風車開始，學習重復命令如何嵌套使用。
讓小海龜畫完一個長方形,旋轉90度,再畫下一個長方形：
命
6、令
結果
？CS
？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]
？RT 90
？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]
？RT 90
？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]
？RT 90
？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]
分析以上畫小風車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復執(zhí)行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為：
REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90]
運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？
REPEAT 5共重復執(zhí)行五次，就畫出了五個正三角形。執(zhí)行的結果如圖。
重復命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。
學生練習：畫如圖1-8.3所示的圖案。
小組同學相互交流，畫出圖1-8.5所示的圖形。
小海龜畫五角星：
repeat [ fd 30 rt ]
小海龜畫正六邊形：
repeat [rt fd 60]
讓小海龜畫完一個五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復畫五角星。你設計的命令是：
五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案3 浙江攝影版
