一年級道德與法治上冊 第7課 太陽公公對我笑教案 粵教版

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1、一年級道德與法治上冊 第7課 太陽公公對我笑教案 粵教版 教學目標： 1、 幫助學生認識早上起床后的一些簡單的生活自理行為和生活習慣 2、 引導學生養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力 3、 養(yǎng)成學生從小熱愛勞動、熱愛家庭的良好習慣 教學重點： 日常生活習慣的培養(yǎng) 教學難點： 培養(yǎng)學生自理行為和良好的生活習慣 課時安排： 一課時 教學過程： 一、 提問題導入新課 二、 引導學生看圖： 課本41面圖中呈現(xiàn)了“刷牙、整理房間、吃早餐”三個情景。 三、 議一議 1、 刷牙有什么好處？ 刷牙的具體方法 2、 吃早餐的營養(yǎng)價值？對身體健康起什么作用？ 3、 教師

2、引導學生各自說出或填寫右下方的空格：我是怎樣安排的？ （刷牙、整理房間、吃早餐） 四、 活動 1 、同桌交流：每天自己起床后做哪些事情？ （刷牙、整理房間、吃早餐） 2、健康小顧問：介紹保護牙齒知識，刷牙知識要求學生不要吃太硬，太冷、太熱的東西 3、看齲齒形成過程圖片 4、寫一寫起床后的安排 5、比一比，看誰做得又快又好 系鞋帶、穿衣、疊衣、整理書包比賽 首先，示范各種比賽的活動方式和程序 分組：分成四個小組，各小組派出2名同學進行比賽，看哪個隊表現(xiàn)得好、快？好的加2顆星星，其他各隊加一顆星星。 通過這次比賽鼓勵同學們試著這樣做，使他們從小養(yǎng)成好習慣。 五、 小結

3、 通過這次活動，激勵學生勇敢地去做，從小養(yǎng)成熱愛勞動的、熱愛家庭的，養(yǎng)成具有自理生活能力，講究衛(wèi)生，注意身體健康等知識，學會自己能做的是自己做的良好習慣。 六、 作業(yè) 畫一畫自己的房間 示范各種比賽活動的方式給家長看 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第7課 好牙伴 我一生教案 蘇教版 教學課題 7.好牙伴我一生 課型 新授 本課題課時數(shù)： 2 本教時為第 1 教時 教學目標: 1. 情感與態(tài)度：引導學生明白健康的身體離不開健康的牙齒，健康的牙齒可以讓人終身受益。培養(yǎng)學生追求健康文明的生活方式、珍愛生命的情感。 2. 行為與習慣

4、：引導學生改正對牙齒健康有害的做法，指導他們從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。 3. 知識與技能：讓學生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，了解乳牙、恒牙的相關知識。了解牙齒的功能及保健措施，了解齲齒的成因、危害及防治方法。掌握正確的刷牙方法。 4. 過程與方法：在有關牙齒的自查自看活動中，指導學生體驗提出問題、探索問題的過程，學會與同學合作交流，分享感受。在“體驗館”“知識窗”活動中，學會正確刷牙，分享護牙的經(jīng)驗。 教學重點、難點： 引導學生掌握正確的刷牙方法，了解基本的護牙知識，形成自覺的護牙意識，養(yǎng)成良好的護牙習慣，并逐步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 教學方法與手段：多媒體課件 教學過程

5、： 教師活動 學生活動 設計意圖 （一） 猜謎語，露齒笑 1. 導入：老師知道小朋友們都喜歡猜謎語，誰能出一個謎語讓大家猜一猜呢？ 2. 今天老師也帶來了一個謎語，我們來猜一猜（出示：小小衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，一早一晚愛清潔，刷出泡泡把澡洗。） 3. 生說謎底：牙齒。 4. 小結：小朋友們真聰明，既能出謎語，又能猜謎語。來，露出你的笑臉，讓老人看看的牙齒。 （二） 換乳牙，長大了 1. 同桌之間相互看看對方的牙齒，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？ 2. 指名說一說：第一次掉牙時，你有什么樣的感受？ 3. 議一議：為什么小朋友會掉牙呢？牙齒掉了還會再長嗎？ 4. 你們

6、都有過這樣的換牙經(jīng)歷嗎？ 5. 拿出課前填好的牙齒情況記錄表，全班交流自己的換牙經(jīng)歷。 我的牙齒情況記錄表 換牙的顆數(shù) 最近換牙的時間 有沒有齲齒，有幾顆 有沒有在醫(yī)院治過牙 6. 小結：是呀，掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六七歲時乳牙就會掉落，再長出來的就是恒牙。換牙就意味著小朋友長大了。沒有換牙的小朋友也不要擔心，因為每個人換牙的時間是不一樣的，過不了多久，你也會和其他小朋友一樣換牙的。 （三） 防蛀牙，我有招 1. 剛才我們除了看到小朋友換牙外，還看到小朋友牙齒變黃，甚至出現(xiàn)許多小黑斑，這又是怎么回事呢？ 2.

7、走進故事屋，觀看動畫視頻《蛀牙記》。 3. 通過剛才的動畫視頻，你知道蛀牙是怎樣產(chǎn)生的嗎？（愛吃糖，不刷牙） 4. 出示圖片，教師簡單介紹齲齒的知識。 5. 防止蛀牙，你有什么好的方法？學生交流匯報。 6. 小結：是啊，少吃甜食，勤刷牙，常漱口，才能預防蛀牙。 學生猜謎 學生交流討論 學生拿出牙齒情況記錄表，交流討論 觀看視頻，討論 學生交流 以猜謎語的形式展開與學生的親密對話，激發(fā)學生的學習熱情，為后面的學

8、習作鋪墊。 以貼近學生實際、具有引導性的話題，激活學生的思維，讓他們有話可說，有話想說。安排學生課前填寫自己的牙齒情況記錄表，課上交流，體現(xiàn)了課程的開放性，增強了教學的時效性。 通過該故事，讓學生了解齲齒的危害及預防措施，學生的積極性高，參與面廣，而且通過師生、生生之間的對話活動，鍛煉和提高了學生的交往能力。 板書設計： 7.好牙伴我一生 授課日期 月 日 教學課題 7.好牙伴我一生 課型 新授 本課題課時數(shù)： 2

9、 本教時為第 2 教時 備課日期 9 月 8 日 教學目標: 1.情感與態(tài)度：引導學生明白健康的身體離不開健康的牙齒，健康的牙齒可以讓人終身受益。培養(yǎng)學生追求健康文明的生活方式、珍愛生命的情感。 2.行為與習慣：引導學生改正對牙齒健康有害的做法，指導他們從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。 3.知識與技能：讓學生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，了解乳牙、恒牙的相關知識。了解牙齒的功能及保健措施，了解齲齒的成因、危害及防治方法。掌握正確的刷牙方法。 4.過程與方法：在有關牙齒的自查自看活動中，指導學生體驗提出問題、探索問題的過程，學會與同學合作交流，分享感受。在“

10、體驗館”“知識窗”活動中，學會正確刷牙，分享護牙的經(jīng)驗。 教學重點、難點： 引導學生掌握正確的刷牙方法，了解基本的護牙知識，形成自覺的護牙意識，養(yǎng)成良好的護牙習慣，并逐步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 教學方法與手段：多媒體課件 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 （一） 刷牙體驗館 1. 導入：上節(jié)課，我們想出了許多預防蛀牙的好辦法。有的小朋友還提出了勤刷牙、常漱口的好建議。平時你在家里是怎樣刷牙的呢？ 2. 指名上臺表演。 3. 學生評議：他們的刷牙方法是否正確？ 4. 出示正確的刷牙圖片，對著圖片模仿，有方法不對的，同桌幫忙指出來，及時糾正。 5.

11、跟老師一起讀《刷牙歌》，隨兒歌再次強化練習。 6. “你問我答”小競賽： （1） 每天都刷牙嗎？ （2） 每天刷幾次牙？ （3） 什么時候刷牙？ （4） 牙刷多長時間換一次？ （5） 牙刷能與他人合用嗎？ （6） 如何根據(jù)自己的情況選擇合適的牙膏？ （二） 健齒碰碰車 1. 出示教材中兩個同學的不同看法。 2. 學生自由談個人看法。 3. 教師講解為什么多吃粗纖維食物可以鍛煉牙齒。（補充介紹其他鍛煉牙齒、美白牙齒的經(jīng)驗和方法） 4. 過渡：有了一只健康、潔白的牙齒，我們就能充分發(fā)揮它們的本領啦! 5. 動畫演示“知識窗”內(nèi)容：《牙齒的本領》。 6. 有了這些本領，我

12、們就能吃飯、吃菜、吃水果……我們的生活才會更加美好、快樂、幸福！ （三） 護牙辦法多 1. 人人都想擁有健康、潔白的牙齒。保護牙齒，你還有哪些好的建議？ 2. 小組討論，全班交流。 3. 出示兒歌，集體誦讀： 保護牙齒要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和飲料；勤刷牙，常漱口；多喝水，常叩齒；不咬硬東西，定期看牙醫(yī)。 學生表演 學生評議 模仿 跟著讀兒歌 小競賽 學生發(fā)言 小組討論，全班進行交流 集體誦讀兒歌 通過表演、評議，探究正確的刷牙方法，發(fā)揮學生的主體作用；誦讀兒歌、小競賽活動活躍了課堂氣氛，并且使教學目標真正落到了實處。 教師為學生搭建了一個個平臺，讓他們在互動中獲得鍛煉牙齒的知識。 習慣的養(yǎng)成需要一個過程，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習慣，養(yǎng)成健康、文明的生活方式。 板書設計： 7.好牙伴我一生