中考化學(xué) 主題三 身邊的化學(xué)物質(zhì)測試題 人教新課標(biāo)版（通用）

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1、主題三《身邊的化學(xué)物質(zhì)》測試題 一、選擇題 1．天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后，一定能得到軟水的是（ D ） A、沉淀 B、過濾 C、吸附 D、蒸餾 2.下列有關(guān)鐵的敘述正確的是( C ) A、生鐵是含雜質(zhì)很多的鐵合金 B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 C、鐵在潮濕的空氣中會生銹 D、鐵是地殼中含量最多的金屬元素 3．金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應(yīng)用。下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（ ） A、硬度很大、熔點很高 B、有良好的導(dǎo)電性、傳熱性 C、是

2、銀白色的固體 D、易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 4.對以下實驗的實驗現(xiàn)象描述，正確的是（ ） A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B.氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體 C.分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味 D.把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃 5.據(jù)報道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣。據(jù)此可推測月球土壤中一定含有（ ） A. 氧元素 B.氧氣 C.水

3、 D. 氧化物 6. 下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實可行的是（ ） A.用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸 B.用燃著的木條鑒別CO2和N2 C. 用水鑒別NaOH和CaCO3固體 D. 用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 7．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ） A．酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸 B．酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7 C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價 D．溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量

4、減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小 8．A圖是物質(zhì)M和N的溶解度曲線。Ｂ圖中甲、乙試管分別盛有M、N的飽和溶液，試管底均有未溶解的M、N固體。向燒杯中加入一種物質(zhì)后，甲中的固體減少，乙 中的固體增加，則加入的物質(zhì)不可能是（ ） A．濃硫酸 B．硝酸銨固體 　 C．氧化鈣 D．氫氧化鈉固體 9.下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（ ） A．H+、C1—、OH— B．H+、SO42— 、HCO3—； C．Ba2+、H+、SO42— D．Cu2+、C1—、N03— 10．類

5、推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是（ ） A．CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，碳酸鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2 B．H2點燃前需驗純，可燃性氣體點燃前不一定都需驗純 C．Fe在潮濕的空氣中易被腐蝕，金屬在潮濕的空氣中都易被腐蝕 D．NaOH能使無色酚酞溶液變紅色，堿都能使無色酚酞溶液變紅色 11.下列幾組物質(zhì)中能按照右邊關(guān)系圖進行轉(zhuǎn)化的一組是（→表示反應(yīng)一步完成）選項 （ ） 物質(zhì) A B C D X Fe2O3 C CaCO3 Cu Y Fe CO CaO CuO Z FeCl2 CO2 Ca（OH）2 C

6、u（OH）2 12.下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（ ） 選項 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） 除雜方法 A N2 （O2） 通過灼熱的銅網(wǎng) B CaO （CaCO3） 高溫煅燒 C CaCl2溶液 （鹽酸） 加入適量的Na2CO3 D CO2 (水蒸氣) 通過濃硫酸 二、填空與簡答題 13．形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類?，F(xiàn)有以下八種物質(zhì)，請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填涂在答題卡相應(yīng)位置。 A．鹽酸 B．氯化鉀 C．氧化銅 D．淀粉 E．五氧化二磷 F．

7、氮氣 G．氫氧化鈣 H．甲烷 題號 物質(zhì)分類標(biāo)準 字母序號 題號 物質(zhì)分類標(biāo)準 字母序號 (1) 金屬氧化物 (5) 非金屬單質(zhì) (2) 非金屬氧化物 (6) 揮發(fā)性酸 (3) 易溶性鹽 (7) 最簡單的有機物 (4) 微溶性堿 (8) 糖類 14.在元旦聯(lián)歡晚會上，被譽為化學(xué)魔術(shù)師的曉慧同學(xué)為同學(xué)們表演了一組化學(xué)魔術(shù)，在三支盛有液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學(xué)們看到下列奇特現(xiàn)象：A杯中變成了“紅葡萄酒”（變?yōu)榧t色）；B杯變成了“汽水”（產(chǎn)生大量的氣泡）；C杯中變成了“牛奶”

8、（有白色沉淀）。請你來揭開魔術(shù)秘密： （1）酒瓶中的液體可能是 。（2）B杯中產(chǎn)生的氣體是 。 （3）寫出C杯中發(fā)生的化學(xué)方程式 。 15.有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Z表面有銀析出，而Y沒有變化。根據(jù)以上實驗事實，回答下列問題： （1）X、Y和Z的金屬活動性由強到弱的順序為 ； （2）舉出符合上述

9、金屬活動性順序的三種常見金屬(寫化學(xué)式） ；并寫出在Z表面有銀析出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 16.為了探究“不的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到： A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。 現(xiàn)對水樣進行如下處理： ⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

10、 ⑵通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為 。 ⑶為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入 進行檢驗。 ⑷將自來水蒸餾得到純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是 （填序號）。 A．粉筆灰 B．硫酸銅 C．蔗糖 D．食用油 17．炎炎夏日，喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺。右圖是 某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容，小明同學(xué)通過查閱資料得知：檸檬酸是一種

11、無色晶體，能溶于水，屬于有機酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性。 (1)以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是 。 (2)小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進一步驗證檸檬酸的酸性： ①小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色。據(jù)此，小明斷定檸檬酸確實具有酸性。他做出這種判斷的依據(jù)是 。 ②小紅認為小明的實驗結(jié)論不夠嚴密，她的理

12、由是 ；她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進行一步操作，即把①中已經(jīng)變紅的混合液體 ，若看到 ，這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了。 OH- NO3- CO32- K+ 溶 溶 溶 Ba2+ 溶 溶 不 Cu2+ 不 溶 不 18．某化學(xué)課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32- 六種離子，經(jīng)查部分物質(zhì)的溶解性見下表： （1）將甲、乙兩車間的廢水按適

13、當(dāng)?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32- 等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田。清液中含有的溶質(zhì)主要是 （填寫物質(zhì)的化學(xué)式）。 （2）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是　　　　　　。 （3）根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液 （填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。若能反應(yīng)寫出化學(xué)方程式；若不能反應(yīng)寫出理由： 。 19.下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F(xiàn)、G是組成元素

14、相同的兩種氣體，Q、R都是黑色固體（部分反應(yīng)條件略去），試回答下列問題： （1）D、G的化學(xué)式為：______、______。 （2）若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑, 則C的化學(xué)式為______，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：__________________________。 （3）圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類，一定沒有的物質(zhì)類別是________。 （4）反應(yīng)①~⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是__________________。 三、實驗與探究 （09泉州）20.小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧

15、劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與。 活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。 a b c d （1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的 （填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

16、 ① ② ③ （2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳。請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （3）用 法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣 的性質(zhì)而確定的。證明生成的氣體是氧氣，使用 進行檢驗。 活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)？ [老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合

17、物。 [作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下三種猜想： ①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽。 通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認為猜想 、 （填序號）一定是錯誤的，理由是 。 [進行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體

18、 猜想 （填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 （填名稱）。 [交流與討論]（1）小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡便的化學(xué)方法：

19、 。 （3）小強簡述了化學(xué)氧自救器能達到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理 。 四、計算題 21．某校九年級綜合實踐活動小組用一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得氣體質(zhì)量與時間的關(guān)系如右圖所示。 請計算：所用過氧化氫溶液的質(zhì)量？（要求寫出解題過程） 《地球周圍的空氣》（1） 【課前預(yù)習(xí)】、【課堂討論】、【典型例題】略 【反饋練習(xí)】 1、D

20、 2、D 3、D 4、鐵絲表面有鐵銹、氧氣濃度低、溫度沒有達到鐵絲的著火點、鐵絲太粗（合理即可） 5、（1）A (2)可燃性、還原性 它們都是碳的單質(zhì) （3）在氧氣中燃燒，然后再向瓶中加入澄清的石灰水 《地球周圍的空氣》（2） 【課前預(yù)習(xí)】、【課堂討論】、【典型例題】略 【反饋練習(xí)】 1.略 2．（1）Zn、CaCO3（2）用氣流吹肥皂泡（合理即可）（3）略 《水與常見的溶液》（1） [課前預(yù)習(xí)]、[課堂討論]、[典型例題]略 [反饋練習(xí)] 1、A 2、D 3、C 4、略 5、①C ②次氯酸使有機色素褪色、鹽酸和燒堿溶液反應(yīng)使溶液成

21、中性 《水與常見的溶液》（2） [課前預(yù)習(xí)]、[課堂討論]、[典型例題]略 [反饋練習(xí)] 1、C 2、B 3、BC 4、D 5、離子、 Na+ Cl- H+ SO42- 6、7略 《金屬與金屬礦物》 [課前預(yù)習(xí)]、[課堂討論]、[典型例題]略 [反饋練習(xí)] 1、A 2、CD 3、A　4、C　5、D 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6、[分析]（1）減少0.34g就說明反應(yīng)生成氫氣0.34g，由氫氣的質(zhì)量求出10.0g鐵屑樣品中鐵的質(zhì)量（化學(xué)方程式計算），

22、（10.0g --鐵）/10.0g*100%得出生鐵樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) （2）由100 t這種生鐵求出其中純鐵的質(zhì)量（100 t乘以生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)） 再由純鐵的質(zhì)量求出Fe2O3的質(zhì)量（純鐵的質(zhì)量除以Fe2O3中鐵的質(zhì)量分數(shù)） 由的質(zhì)量除以80%就得出至少需要含氧化鐵80％的赤鐵礦的質(zhì)量。 結(jié)果（1）4.8% (2)170t 《生活中常見的化合物》（1） [課前預(yù)習(xí)]、[課堂討論]、[典型例題]略 [反饋練習(xí)] 1、C 2、（2） 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 方案Ⅰ ：維生素C片溶解后加入紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變紅 方案Ⅱ： 氫氧化鈉的酚酞試液加入維生素C溶

23、液 紅色消失 （3）AC （4）①新鮮西紅柿的汁液 ②蔬菜、水果應(yīng)該在新鮮時吃（合理即可） 《生活中常見的化合物》（2） [課前預(yù)習(xí)]、[課堂討論]、[典型例題]略 [反饋練習(xí)] 1、（1）②（2）①（3）③（4）③ 2、D 3、C 4、D 5、（1）“離子 (2) 放出 (3)熟石灰 NaHCO3、Na2CO3 （4）Ca(OH)2+CO2== CaCO3↓+H2O 主題三 1.D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A 11.B 12.C 13．(1)C (2)E (3)B

24、 (4)G (5)F (6)A (7)H (8)D 14．（1）Na2CO3溶液 （2）CO2 （3）N a2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NaOH (該題答案不唯一,只要合理均給分) 15.(1) X Z Y (2)Fe Cu Pt(其它合理答案也可) Cu + 2gNO3==Cu(NO3)2 + 2Ag 16. ⑴過濾；吸附；物理 ⑵+1 ⑶肥皂水 ⑷C 17.（1）無色晶體，能溶于水（2）①酸性溶液可以使石蕊試液變?yōu)榧t色 ②CO2通入石蕊試液也能使石蕊試液變?yōu)榧t色

25、 加熱 不褪色 18.（1）KNO3（2）NO3-（3）能 、 Cu(NO3)2+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+Ba(NO3)2 19.(1) CaCO3 CO (2) HCl CaCl2+Na2CO3 ===CaCO3↓+2NaCl (3) 堿 (4) 置換反應(yīng) 20.活動Ⅰ （1）③；CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑ （2）2NaOH + CO2 ＝ Na2CO3 + H2O （3）排水（或向上排空

26、氣）；不易溶于水（或密度比空氣大）；帶火星的木條 活動Ⅱ [作出猜想] ① ② 二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸與堿（答案合理即可） （2分） [進行實驗] 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入稀鹽酸，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 有大量氣泡產(chǎn)生 澄清石灰水變渾濁 猜想 ③ （填序號）是

27、正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀 或 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入蒸餾水，配成飽和溶液，再加入飽和氫氧化鈣溶液 無色溶液中出現(xiàn)白色渾濁 猜想 ③ （填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀 [交流與討論] （1）4KO2 + 2CO2 ＝ 2K2CO3 + 3O2 （2）取戴鑒定的生氧劑少量于試管中，滴加少量的水，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃，即可判斷生氧劑是否需要更換 （3）超氧化鉀能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣 MnO2 21．解：設(shè)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x，則： 2H2O2= 2H2O+O2↑ 68 32 X 1.6g = X=3.4g 則過氧化氫溶液的質(zhì)量=34g