二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 2A Unit5 At the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版

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1、二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 2A Unit5 At the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步鞏固What are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用They are …作出回答 （2）進(jìn)一步鞏固單詞carrot，bean，tomato和potato發(fā)音正確。 （3）會(huì)唱歌曲At the market 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步鞏固What are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用They are …作出回答 （2）進(jìn)一步鞏固單詞carrot，bean，tomato和potato發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 圖片、掛圖、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活

2、動(dòng)手冊(cè)P20 課外：聽(tīng)錄音，熟練朗讀A、B部分 主要板書(shū)計(jì)劃： Unit 5 At the market carrots， beans，tomatoes，potatoes ——What are these？ ——They are … 教學(xué)過(guò)程： A. Free talk: T：What are these？ S：They are … 鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的單詞同桌間進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。 B、Look and learn 1、播放B部分單詞錄音，請(qǐng)學(xué)生邊指著圖片，邊聽(tīng)邊跟讀單詞。 2、用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)胡蘿卜 T：T：What’s this？ S：It’s

3、 a carrot. 引導(dǎo)學(xué)生用剛才所聽(tīng)的單詞來(lái)回答，教學(xué)單詞carrot. 3、再多畫(huà)幾個(gè)胡蘿卜 T：What are these？ They are carrots. 教學(xué)carrot的復(fù)數(shù)形式, 再領(lǐng)讀What are these？They are carrots.在朗讀中讓學(xué)生體會(huì)句子意思。 4、以相同方法教學(xué)a bean，a tomato，a potato 5、以“what’s missing？”游戲鞏固單詞。 6、將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。 C．Sing a song 1、播放At the market，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)?/p>

4、遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。 3、播放錄音，讓學(xué)生跟唱，加深印象。 4、在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對(duì)歌詞進(jìn)行改編或替換。 D、Play a game 1、活動(dòng)課前請(qǐng)學(xué)生自己帶點(diǎn)水果。 2、教師示范T：What are these？/They are …What’s this？/It’s a …進(jìn)行對(duì)話(huà)交流 3、學(xué)生同桌對(duì)話(huà)。 E、Practice 活動(dòng)手冊(cè)P20 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解圖片大意。 2、教師示范，運(yùn)用圖中語(yǔ)句進(jìn)行交流 A：What are these？ B：They are

5、bananas. C: I like bananas. 3、同桌進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。 F、Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)交流。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 教學(xué)隨筆 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 2A Unit6 A picnic第一課時(shí)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）能聽(tīng)懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are

6、 …回答。 （3）初步學(xué)習(xí)歌謠Sing in the trees。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。（2）能聽(tīng) 懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are …回答。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 圖片、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P21 課外：聽(tīng)錄音，朗讀B部分 主要板書(shū)計(jì)劃 Unit 6 A picnic an ant——ants， a——butterflies， a flower——flowers，

7、 a tree——trees ——What are those？ ——They are … 教學(xué)過(guò)程： A. Free talk: 1、出示圖片： T：T：What’s this？ S：It’s a carrot. 2、繼續(xù)出示圖片： T：What are these？ S：They are carrots. 結(jié)合教學(xué)光盤(pán)上這部分的內(nèi)容，點(diǎn)擊相關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生以男、女生或同桌對(duì)話(huà)的形式練習(xí)。 3、對(duì)照B部分內(nèi)容，以a carrot，a carrot，It’s a carrot. Carrots，carrots ，they are car

8、rots 的形式朗讀，加強(qiáng)記憶。 B. Learn to say 1、結(jié)合教學(xué)光盤(pán)，點(diǎn)出蝴蝶動(dòng)畫(huà) T：Look，what’s that？ 點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)錄音，It’s a butterfly.示范朗讀，再聽(tīng)錄音朗讀，學(xué)生跟讀。 逐一點(diǎn)出一只、兩只、三只等等， T：One，two，three，they are.示范朗讀，再聽(tīng)錄音朗讀，學(xué)生跟讀。 教師指著TV中的蝴蝶動(dòng)畫(huà) T：What are those？引導(dǎo)學(xué)生用They are butterflies.回答 2、以相同方法教學(xué)其他單詞的單復(fù)數(shù)形式。 3、以“what’s missing？”游戲鞏固單詞。 4、將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。 5、以A環(huán)節(jié)中第2步驟中的方式練習(xí)朗讀，加強(qiáng)記憶。 C. Say a rhyme 1、播放歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆椋醪秸J(rèn)讀單詞birds，singing等。 初步跟讀，理解單詞大意。 2、聽(tīng)錄音朗讀，感受歌謠整體意思。 D. Practice 活動(dòng)手冊(cè)P21 1、觀察每組圖中的職業(yè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)； 2、解釋做題要求，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)句子答題。 E. Assign homework （1）聽(tīng)錄音，熟練朗讀B部分單詞。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。