六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課 房間的布置教學(xué)建議 浙江攝影版

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1、六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課 房間的布置教學(xué)建議 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。 2.讓同學(xué)們掌握根據(jù)比例知識(shí)來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。 3.培養(yǎng)同學(xué)們利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。 教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備：幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。 教材分析： 房間的布置看似簡單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這

2、方面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場(chǎng)去看一看，這對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。 比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動(dòng)手畫圖。 制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵(lì)和肯定。 教學(xué)建議： 1. 激趣引入。 由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計(jì)師。 2. 準(zhǔn)備工作。 教師提問：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。 介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。 展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì) 3. 設(shè)計(jì)

3、。 根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對(duì)自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。 4. 展示評(píng)價(jià)。 教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。 附送： 2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課 房間的布置教案 浙江攝影版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。 2.讓同學(xué)們掌握根據(jù)比例知識(shí)來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。 3.培養(yǎng)同學(xué)們利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。 三、教學(xué)難點(diǎn)：選用

4、適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。 四、課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們課前回家調(diào)查好家里家具的尺寸、房間平面圖。 五、課時(shí)安排：1課時(shí) 六、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 談 話 導(dǎo) 入 同學(xué)們，前幾天，老師在嘉興買了一套房子，由于是新房，現(xiàn)在正在為房子的裝修布置而犯愁，你們能不能來做一回小設(shè)計(jì)師，幫老師來設(shè)計(jì)一下，如何布置這間房子呢？ 出示房間平面圖 說說可以怎么設(shè)計(jì)？ 好！ 通過談話，直接引出主題，讓學(xué)生當(dāng)設(shè)計(jì)師，幫老師解決生活中的實(shí)際問題，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 準(zhǔn) 備 工 作 1.同學(xué)們都幫老師大致地設(shè)計(jì)布置思路說出

5、來了，那能不能把你們的布置利用電腦設(shè)計(jì)出來呢？ 2.設(shè)計(jì)之前我們應(yīng)該了解些什么？ 3.這些信息你們都了解了嗎？ 4.那么我們是不是按照實(shí)際量的尺寸來設(shè)計(jì)呢？行嗎？ 5.是的，我們要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的比例尺知識(shí)來把實(shí)際的尺寸都統(tǒng)一地進(jìn)行縮小，大家試試看，多大合適？ 6.根據(jù)比例尺計(jì)算出門窗的圖上尺寸。 可以 家具的大小尺寸 不行 1：25 學(xué)生計(jì)算 　 引導(dǎo)學(xué)生利用電腦來制作房間平面圖。 比例尺這一知識(shí)學(xué)生可能還比較陌生，引導(dǎo)他們從縮小的角度去考慮。 設(shè) 計(jì) 房 間 1.根據(jù)圖上尺寸，

6、繪制各類家具的圖形。 2.交流展示 　A、說說你是怎么設(shè)計(jì)這個(gè)的？（柜子、門等等） 　B、交流評(píng)價(jià) 3.剛才我們?cè)O(shè)計(jì)了許多的家具，那大家想一想，哪些是房間里必需品？ 4.想想這些物品應(yīng)該怎樣合理地布置到整個(gè)房間里？ 說說制作的過程及評(píng)價(jià)一下對(duì)方的作品 衣柜、床、書桌、電視柜 通過比例尺的計(jì)算，方便學(xué)生在WORD中的繪制。 在交流與評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。 展 示 評(píng) 價(jià) 交流評(píng)價(jià) A、說說你的設(shè)計(jì)布置方案和理由。 B、評(píng)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。 學(xué)生交流方案和技巧。 通過交流與討論，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)，并且進(jìn)一步完善自己的作品。 課 堂 小 結(jié) 1.今天你學(xué)會(huì)了什么？ 2.今天，我們學(xué)會(huì)了利用WORD來給我們的房間進(jìn)行布置設(shè)計(jì)平面圖，給老師的新房裝修提供了許多有價(jià)值的方案，在此老師表示感謝了。同時(shí)希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)帶回家，給你自己的房間再重新設(shè)計(jì)一下，行嗎？ 及時(shí)地總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的日常生活中。