六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2課 世界之最教案2 浙江攝影版

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1、六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2課 世界之最教案2 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使同學(xué)們能針對(duì)主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。 2. 使同學(xué)們能熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。 3.培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、分析信息、處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。 教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過程： 1. 置疑引入。 教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？” 讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識(shí)的想法。 2. 確定主題。 小組討論，確定本組的介紹主題，并進(jìn)行相應(yīng)的分工。 3. 收集資料。 介紹“順藤摸瓜”的收集方法。 請(qǐng)學(xué)生介紹一下

2、資料保存應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保存。 教師提示：除了網(wǎng)絡(luò)外，還有其他的資料來源，如圖書館等。 教師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。 小組合作完成資料的收集。 4. 動(dòng)手制作。 小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。 小組討論并構(gòu)思版面布局，可讓學(xué)生在書上畫一畫。 討論：如何讓排版更方便。 小組合作完成小報(bào)的制作，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。 5. 典型交流。 教師選取有特點(diǎn)的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇

3、到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 6. 整理交流評(píng)價(jià)。 各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。把制作好的小報(bào)打印出來，在班中進(jìn)行展覽，互相交流。 附送： 2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課 房間的布置教學(xué)建議 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。 2.讓同學(xué)們掌握根據(jù)比例知識(shí)來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。 3.培養(yǎng)同學(xué)們利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。 教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 課前準(zhǔn)

4、備：幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。 教材分析： 房間的布置看似簡單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。 比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動(dòng)手畫圖。 制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵(lì)和肯定。 教學(xué)建議： 1. 激趣引入。 由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計(jì)師。 2. 準(zhǔn)備工作。 教師提問：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。 介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。 展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì) 3. 設(shè)計(jì)。 根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對(duì)自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。 4. 展示評(píng)價(jià)。 教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。