九年級化學(xué)上 3.2 分子和原子 教學(xué)策略1新人教版

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1、九上《3.2 分子和原子》教學(xué)策略1新人教版 課題名稱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)策略 課題2 分子和原子 1．認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。 2．認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 3．培養(yǎng)抽象思維能力、想象能力以及分析、推理的能力。 ??? 1．聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，認(rèn)識水的自然蒸發(fā)。教師演示：品紅擴(kuò)散，組織學(xué)生討論。為什么水會逐漸減少？為什么溫度升高，水會減少得快？品紅為什么能擴(kuò)散？聯(lián)系實際再舉例說明分子不斷運(yùn)動且溫度升高，分子運(yùn)動加快的事實。 ??? 2．兩張圖示苯分子、硅原子，說明先進(jìn)的觀察儀器已經(jīng)可以看到分子、原子層面的粒子，

2、同時說明粒子質(zhì)量小、體積小的事實。 ??? 3．“1＋1”是否一定等于2的家庭小實驗，事先布置預(yù)習(xí)并在課上檢查預(yù)做情況，對結(jié)果“1＋1＜2”說明了什么進(jìn)行分析。 ??? 4．活動探究：建議彩色銀幕實驗，并安排討論。討論題如下：A杯酚酞變紅，說明什么？（說明氨分子不斷運(yùn)動，擴(kuò)散到空氣中并進(jìn)入A杯酚酞試液）。 ??? 5．讓學(xué)生歸納粒子的基本屬性：質(zhì)量小、體積小，不斷運(yùn)動、有間隔，同種粒子性質(zhì)相同。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際再討論舉證。（結(jié)合課題后習(xí)題3、4、5進(jìn)行） ??? 6．分子、原子概念要淡化，但理解不能含糊，利用習(xí)題2的化學(xué)反應(yīng)，可通過分子原子觀點解釋化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)來強(qiáng)化。也可組織學(xué)生先閱讀課文后分組討論、交流發(fā)言。 ??? 討論：①分子觀點解釋：水蒸發(fā)與水分解的不同所在？ ??? ②分子觀點解釋：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。??? 人民教育出版社