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1、一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1單元《做個(gè)好娃娃》教案1 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌《做個(gè)好娃娃》，使用打擊樂(lè)為器歌曲伴奏。
2.在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中認(rèn)識(shí)四分休止符，并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。
3.培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能按節(jié)奏念兒歌。
2.能用打擊樂(lè)器伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)“四分休止符”，并能夠準(zhǔn)確地讀出。
2.聆聽、模仿、拍擊節(jié)奏。
教材分析
《做個(gè)好娃娃》是一項(xiàng)綜合音樂(lè)活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)四分休止符、念兒歌、用打擊樂(lè)器伴奏等內(nèi)容。
在第一學(xué)期第二單元“我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國(guó)”中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了模仿鴨子叫聲的四分音符。本單元認(rèn)識(shí)
2、時(shí)值長(zhǎng)短相同但表現(xiàn)方式不同的四分休止符。
《做個(gè)好娃娃》是一首朗朗上口的兒歌，借用動(dòng)物的叫聲告誡兒童遵守社會(huì)公共道德規(guī)范。兒歌節(jié)奏中有三個(gè)四分休止符。在演唱中要注意休止符的準(zhǔn)確運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、游戲?qū)?
師：以游戲的形式復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》
要求：老師舉紅牌時(shí)，學(xué)生在心里默唱；舉綠牌時(shí)，學(xué)生放聲歌唱。
生：按要求完整地演唱歌曲。
二、學(xué)習(xí)“四分休止符”
師出示節(jié)奏：X X X O
請(qǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏。
師：講解四分休止符：用0表示休息一拍，雖然不出聲音，但是它也是一個(gè)音符。當(dāng)你看到這個(gè)四分休止符的時(shí)候要更加關(guān)注它，你們想一想有什
3、么好的辦法幫助你來(lái)表現(xiàn)它嗎？
生：用自己的辦法準(zhǔn)確讀出四分休止符。
（在休止符處用點(diǎn)頭表示；在休止符處用攥拳表示……）
三、節(jié)奏練習(xí)
師: 出示節(jié)奏，學(xué)生拍擊。
4/4
生: 拍擊節(jié)奏。
師: 出示節(jié)奏，學(xué)生拍擊。
4/4
生: 拍擊節(jié)奏
師: 出示兒歌《做個(gè)好娃娃》節(jié)奏譜。
生：拍擊《做個(gè)好娃娃》節(jié)奏譜。
師：評(píng)價(jià)學(xué)生拍擊是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的地方講解練習(xí)。
四、按節(jié)奏念兒歌《做個(gè)好娃娃》。
1.導(dǎo)言：歡迎來(lái)到“好娃娃”的聚會(huì)，來(lái)到這里的每一位小伙伴都要“做個(gè)好娃娃”！怎么樣才能做個(gè)“好娃娃”呢？我先來(lái)聽聽“小黑雞”是怎么說(shuō)的吧！
2.老師讀第一
4、段兒歌。
3.請(qǐng)學(xué)生回答。
4.請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀第一段的兒歌。
師：讓我們也來(lái)做個(gè)不亂倒垃圾的好娃娃吧！
5.指導(dǎo)讀得不準(zhǔn)的地方。
6.全班再讀。
7.師生對(duì)讀，按書上“領(lǐng)”和“齊”的要求進(jìn)行。
8.師生評(píng)價(jià)。
9.師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。
10.以個(gè)別學(xué)生領(lǐng)，其他學(xué)生齊讀的方式再讀第二段兒歌。
11.同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領(lǐng)”和“齊”的方式交替進(jìn)行。
12.檢查學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)學(xué)生展示念三、四段的兒歌。
13.學(xué)生互評(píng)，老師獎(jiǎng)勵(lì)。
五、用打擊樂(lè)器演奏（《做個(gè)好娃娃》樂(lè)器伴奏）
節(jié)奏：
4/4
（也可視學(xué)生情況，教師設(shè)
5、計(jì)其他節(jié)奏。）
1.分四人小組討論：你會(huì)用什么樣的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，念兒歌呢？
2.請(qǐng)學(xué)生嘗試用打擊樂(lè)器演奏。
3.小組練習(xí)。
4.小組展示。
六、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)認(rèn)識(shí)了四分休止符，并能夠在兒歌中準(zhǔn)確的讀奏。讓我們?cè)俅斡么驌魳?lè)器伴奏兒歌，結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！
附送：
2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1單元《小胖胖》教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1.完整準(zhǔn)確地演唱歌曲《小胖胖》。
2.根據(jù)歌曲敘事性特點(diǎn)組織學(xué)生分角色表演。
3.學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)講文明、懂禮貌、有錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.準(zhǔn)確地演唱歌曲。
6、
2.結(jié)合歌曲故事進(jìn)行歌表演。
教材分析
《小胖胖》是一首領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的敘事性歌曲。歌曲以旁觀者的口吻，敘述了“自己”所見到的小胖胖在對(duì)待長(zhǎng)輩時(shí)，前后兩種截然不同的態(tài)度，以及公眾相應(yīng)的反應(yīng)，鼓勵(lì)兒童講文明、懂禮貌、有錯(cuò)就改。
???????歌曲上句為五聲徵調(diào)式，落音為re、sol，下句轉(zhuǎn)到五聲宮調(diào)式，落音為sol、do，結(jié)束小節(jié)為開放式終止，結(jié)束在sol音上。歌曲音域雖然只有六度，但曲調(diào)真摯、樸實(shí)，富于童趣，加上領(lǐng)唱和齊唱兩種不同演唱形式的結(jié)合，產(chǎn)生一問(wèn)一答、趣味盎然的效果。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入
初次聆聽歌曲《小胖胖》，了解歌曲演唱內(nèi)容，歌曲有
7、幾段歌詞？
復(fù)聽歌曲《小胖胖》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽歌曲的演唱形式有什么變化？
學(xué)生試著跟范唱演唱紅色齊唱部分。
二、《小胖胖》歌曲學(xué)習(xí)
師：聽老師唱一遍歌曲，同學(xué)們?cè)谛睦锔怀?，邊唱邊感覺(jué)一下哪個(gè)地方唱起來(lái)有些困難。
生：跟著老師的范唱默唱。
師：解決最后一句的問(wèn)題。
大家一起來(lái)看看譜子，旋律有一些起伏，注意音準(zhǔn)，尤其最后一小節(jié)的“搖”字是一拍，要唱準(zhǔn)一拍，但是不要延長(zhǎng)，準(zhǔn)確的唱出“哎呀呀”，我們一起來(lái)唱一唱，練一練。
生：嘗試演唱歌曲第一段。
師：評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱，提出問(wèn)題。歌曲中一字多音的地方比較不好把握，要注意音準(zhǔn)。
生：演唱歌曲第一段，關(guān)注一字多音的地方。
師生：共同演唱歌曲第二段歌詞，對(duì)有問(wèn)題的地方進(jìn)行處理練習(xí)。
生：欣賞歌曲《小胖胖》動(dòng)畫，完整演唱歌曲。
教師播放歌曲《小胖胖》伴奏，再次又感情地演唱歌曲。
三、《小胖胖》表演唱
1.師：歌曲講的是小胖胖從沒(méi)有禮貌變成了有禮貌講文明的孩子，我們用齊唱，領(lǐng)唱的演唱形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，我們分成幾個(gè)小組，大家一起來(lái)分分角色，唱一唱、演一演。
2.分組練習(xí)。
3.分組演唱。
4.師生共同評(píng)價(jià)。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“領(lǐng)唱”和“齊唱”的形式，希望同學(xué)們課后可以幾位同學(xué)合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。
一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1單元《做個(gè)好娃娃》教案1 新人教版
