物理 第2章 運(yùn)動(dòng)的描述 第2節(jié) 質(zhì)點(diǎn)和位移 魯科版必修1

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1、第第2 2節(jié)質(zhì)點(diǎn)和位移節(jié)質(zhì)點(diǎn)和位移教師備課參考教師備課參考 物理觀念物理觀念1.1.認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法. .2.2.理解理解位移的概念位移的概念, ,掌握位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系掌握位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系. .3.3.認(rèn)識(shí)矢量和標(biāo)量認(rèn)識(shí)矢量和標(biāo)量, ,知道二者在計(jì)算時(shí)方法上的不同知道二者在計(jì)算時(shí)方法上的不同. .4.4.認(rèn)識(shí)位移認(rèn)識(shí)位移時(shí)間圖象時(shí)間圖象, ,會(huì)根據(jù)會(huì)根據(jù)位移與時(shí)間的關(guān)系位移與時(shí)間的關(guān)系, ,畫(huà)出畫(huà)出s s- -t t圖象圖象. .科學(xué)思維與科學(xué)探究科學(xué)思維與科學(xué)探究1.1.體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用,

2、 ,初步掌握科學(xué)抽象理想化模型初步掌握科學(xué)抽象理想化模型的方法的方法. .讓學(xué)生將生活實(shí)際與物理概念相聯(lián)系讓學(xué)生將生活實(shí)際與物理概念相聯(lián)系, ,通過(guò)具體事例引出質(zhì)點(diǎn)這通過(guò)具體事例引出質(zhì)點(diǎn)這個(gè)理想化的模型個(gè)理想化的模型. .2.2.通過(guò)位移的學(xué)習(xí)通過(guò)位移的學(xué)習(xí), ,知道從不同角度研究問(wèn)題的方法知道從不同角度研究問(wèn)題的方法, ,讓學(xué)生從熟悉的常讓學(xué)生從熟悉的常見(jiàn)現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)見(jiàn)現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā), ,體會(huì)位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系體會(huì)位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系. .3.3.初步掌握用初步掌握用s s- -t t圖象描述物體運(yùn)動(dòng)的方法圖象描述物體運(yùn)動(dòng)的方法, ,能通過(guò)分析圖象了解物體的能通過(guò)

3、分析圖象了解物體的運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)情況. .科學(xué)態(tài)度與責(zé)任科學(xué)態(tài)度與責(zé)任1.1.通過(guò)質(zhì)點(diǎn)和位移的學(xué)習(xí)通過(guò)質(zhì)點(diǎn)和位移的學(xué)習(xí), ,體會(huì)物理規(guī)律與生活的聯(lián)系體會(huì)物理規(guī)律與生活的聯(lián)系. .2.2.滲透抓住主要因素、忽略次要因素的哲學(xué)思想滲透抓住主要因素、忽略次要因素的哲學(xué)思想. .| |教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)| |教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.1.理解質(zhì)點(diǎn)概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)概念所采用的抽象思維方法理解質(zhì)點(diǎn)概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)概念所采用的抽象思維方法. .2.2.理解位移的概念理解位移的概念, ,知道位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系知道位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系. .3.3.對(duì)位移對(duì)位移時(shí)間圖象的理解和應(yīng)用時(shí)間圖象的理解和應(yīng)用.

4、.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.1.將實(shí)際物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件將實(shí)際物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件. .2.2.位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系. .3.3.會(huì)用會(huì)用s s- -t t圖象描述物體的運(yùn)動(dòng)情況圖象描述物體的運(yùn)動(dòng)情況. .感悟解題規(guī)律感悟解題規(guī)律探尋基本知識(shí)探尋基本知識(shí)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果探尋基本知識(shí)探尋基本知識(shí)樹(shù)立物理觀念樹(shù)立物理觀念知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)【情境導(dǎo)學(xué)情境導(dǎo)學(xué)】 如圖所示的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員正在溜冰場(chǎng)上高速滑行如圖所示的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員正在溜冰場(chǎng)上高速滑行, ,他們時(shí)他們時(shí)而如雄鷹展翅而如雄鷹展翅, ,時(shí)而在空中翻騰時(shí)而在空中翻騰, ,優(yōu)美的動(dòng)作換來(lái)觀眾們的陣陣喝彩優(yōu)美的

5、動(dòng)作換來(lái)觀眾們的陣陣喝彩, ,問(wèn)題問(wèn)題: :(1)(1)甲觀眾說(shuō)滑冰運(yùn)動(dòng)員可以看成質(zhì)點(diǎn)甲觀眾說(shuō)滑冰運(yùn)動(dòng)員可以看成質(zhì)點(diǎn), ,乙說(shuō)他們不能看成質(zhì)點(diǎn)乙說(shuō)他們不能看成質(zhì)點(diǎn), ,你認(rèn)為甲、你認(rèn)為甲、乙觀眾誰(shuí)說(shuō)得對(duì)乙觀眾誰(shuí)說(shuō)得對(duì)? ?(2)(2)根據(jù)什么判定物體能否被看成質(zhì)點(diǎn)根據(jù)什么判定物體能否被看成質(zhì)點(diǎn)? ?答案答案: :(1)(1)甲、乙說(shuō)得都不對(duì)甲、乙說(shuō)得都不對(duì), ,在花樣滑冰情景中在花樣滑冰情景中, ,若研究?jī)蛇\(yùn)動(dòng)員在某段時(shí)若研究?jī)蛇\(yùn)動(dòng)員在某段時(shí)間內(nèi)的位移則可看成質(zhì)點(diǎn)間內(nèi)的位移則可看成質(zhì)點(diǎn), ,若研究花樣動(dòng)作則不能看成質(zhì)點(diǎn)若研究花樣動(dòng)作則不能看成質(zhì)點(diǎn); ;(2)(2)能否被看成質(zhì)點(diǎn)要看具體情景中研

6、究具體問(wèn)題時(shí)物體的形狀和大小能否能否被看成質(zhì)點(diǎn)要看具體情景中研究具體問(wèn)題時(shí)物體的形狀和大小能否被忽略被忽略, ,若能忽略就能被看成質(zhì)點(diǎn)若能忽略就能被看成質(zhì)點(diǎn), ,不能忽略不能忽略, ,則不能被看成質(zhì)點(diǎn)則不能被看成質(zhì)點(diǎn). .【知識(shí)梳理知識(shí)梳理】 1.1.定義定義: :用來(lái)代替物體的具有用來(lái)代替物體的具有 的點(diǎn)的點(diǎn). .2.2.物體當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)的情況物體當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)的情況: :所研究的問(wèn)題涉及的尺度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身尺度所研究的問(wèn)題涉及的尺度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身尺度, ,這時(shí)可以忽略物體的這時(shí)可以忽略物體的 、 等因素等因素, ,把物體簡(jiǎn)化成一個(gè)具有質(zhì)量把物體簡(jiǎn)化成一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)即質(zhì)點(diǎn)的點(diǎn)即質(zhì)點(diǎn). .【思考判

7、斷思考判斷】1.1.運(yùn)動(dòng)的物體不能視為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的物體不能視為質(zhì)點(diǎn).(.( ) )2.2.質(zhì)量小、體積小的物體一定能被視為質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量小、體積小的物體一定能被視為質(zhì)點(diǎn).(.( ) )3.3.球形的物體可視為質(zhì)點(diǎn)球形的物體可視為質(zhì)點(diǎn), ,其他形狀的物體不能視為質(zhì)點(diǎn)其他形狀的物體不能視為質(zhì)點(diǎn).(.( ) )質(zhì)量質(zhì)量大小大小形狀形狀知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 位移位移【情境導(dǎo)學(xué)情境導(dǎo)學(xué)】 某人沿直線運(yùn)動(dòng)某人沿直線運(yùn)動(dòng), ,如圖所示從如圖所示從A A點(diǎn)出發(fā)到達(dá)點(diǎn)出發(fā)到達(dá)C C點(diǎn)再返回到點(diǎn)再返回到B B點(diǎn)點(diǎn), ,已知已知AC=80 cm, AC=80 cm, BC=30 cm,BC=30 cm,問(wèn)題問(wèn)題: :(1)(1

8、)人走完全程的路程為多少人走完全程的路程為多少m?m?(2)(2)人的位移大小為多少人的位移大小為多少m?m?(3)(3)位移的方向向哪位移的方向向哪? ?答案答案: :(1)1.1 m.(2)0.5 m.(3)(1)1.1 m.(2)0.5 m.(3)從從A A指向指向B.B.【知識(shí)梳理知識(shí)梳理】1.1.定義定義從從 位置指向位置指向 位置的有向線段位置的有向線段. .2.2.大小大小初、末位置間有向線段的初、末位置間有向線段的 . .3.3.方向方向由由 位置指向位置指向 位置位置. .4.4.標(biāo)量和矢量標(biāo)量和矢量(1)(1)標(biāo)量標(biāo)量: :只有大小沒(méi)有只有大小沒(méi)有 的物理量的物理量. .(

9、2)(2)矢量矢量: :既有既有 又有又有 的物理量的物理量. .初始初始末末初初長(zhǎng)度長(zhǎng)度末末方向方向大小大小方向方向5.5.位移位移時(shí)間圖象時(shí)間圖象(s(s- -t t圖象圖象) )在平面直角坐標(biāo)系中在平面直角坐標(biāo)系中, ,用橫軸表示用橫軸表示 , ,用縱軸表示用縱軸表示 , ,勻速直線勻速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)的s s- -t t圖象是一條傾斜的圖象是一條傾斜的 . .【思考判斷思考判斷】1.1.質(zhì)量、長(zhǎng)度、位移都是標(biāo)量質(zhì)量、長(zhǎng)度、位移都是標(biāo)量.(.( ) )2.2.體育比賽中的跳遠(yuǎn)體育比賽中的跳遠(yuǎn), ,評(píng)判成績(jī)的依據(jù)是位移評(píng)判成績(jī)的依據(jù)是位移.(.( ) )3.3.如果兩人所走的路程相同如果兩人

10、所走的路程相同, ,他們的位移不一定相同他們的位移不一定相同.(.( ) )時(shí)間時(shí)間t t位移位移s s直線直線要點(diǎn)一要點(diǎn)一感悟解題規(guī)律感悟解題規(guī)律培養(yǎng)科學(xué)思維培養(yǎng)科學(xué)思維對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解1.1.質(zhì)點(diǎn)的理解質(zhì)點(diǎn)的理解(1)(1)質(zhì)點(diǎn)具有質(zhì)量質(zhì)點(diǎn)具有質(zhì)量, ,沒(méi)有大小、體積、形狀沒(méi)有大小、體積、形狀, ,它與幾何中的它與幾何中的“點(diǎn)點(diǎn)”有本質(zhì)區(qū)有本質(zhì)區(qū)別別. .(2)(2)質(zhì)點(diǎn)是一種質(zhì)點(diǎn)是一種“理想化模型理想化模型”.”.(3)(3)物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件: :物體的大小和形狀對(duì)研究問(wèn)題的影響忽略不計(jì)物體的大小和形狀對(duì)研究問(wèn)題的影響忽略不計(jì)時(shí)時(shí), ,可把物體看成質(zhì)點(diǎn)可把物體

11、看成質(zhì)點(diǎn). .2.2.物理模型的理解物理模型的理解(1)(1)物理模型是在物理研究中物理模型是在物理研究中, ,突出問(wèn)題的主要方面突出問(wèn)題的主要方面, ,忽略次要因素而建立忽略次要因素而建立的的. .質(zhì)點(diǎn)就是典型的物理模型之一質(zhì)點(diǎn)就是典型的物理模型之一. .(2)(2)物理模型作為一種理想模型物理模型作為一種理想模型, ,是為了研究問(wèn)題方便而對(duì)實(shí)際問(wèn)題的科是為了研究問(wèn)題方便而對(duì)實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)抽象學(xué)抽象, ,實(shí)際中并不存在實(shí)際中并不存在. .【典例典例1 1】 (2017(2017浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高一檢測(cè)浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高一檢測(cè)) )關(guān)于質(zhì)點(diǎn)關(guān)于質(zhì)點(diǎn), ,下列說(shuō)法中正下列說(shuō)法中正確的是確

12、的是( ( ) )A.A.很小的物體總可以看成質(zhì)點(diǎn)很小的物體總可以看成質(zhì)點(diǎn), ,較大的物體有時(shí)也能看成質(zhì)點(diǎn)較大的物體有時(shí)也能看成質(zhì)點(diǎn)B.B.分析香蕉球分析香蕉球( (旋轉(zhuǎn)的足球旋轉(zhuǎn)的足球) )的軌跡彎曲的成因時(shí)的軌跡彎曲的成因時(shí), ,可以把足球看成質(zhì)點(diǎn)可以把足球看成質(zhì)點(diǎn)C.C.研究運(yùn)動(dòng)員跨欄時(shí)的動(dòng)作時(shí)研究運(yùn)動(dòng)員跨欄時(shí)的動(dòng)作時(shí), ,運(yùn)動(dòng)員可以看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員可以看成質(zhì)點(diǎn)D.D.質(zhì)點(diǎn)是為了突出問(wèn)題的主要方面質(zhì)點(diǎn)是為了突出問(wèn)題的主要方面, ,忽略次要因素而建立的理想化模型忽略次要因素而建立的理想化模型D D 思路探究思路探究(1)(1)如何理解質(zhì)點(diǎn)的概念如何理解質(zhì)點(diǎn)的概念? ?答案答案: :質(zhì)點(diǎn)是一種

13、理想化模型質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型, ,在研究具體問(wèn)題時(shí)在研究具體問(wèn)題時(shí), ,不考慮其大小和形狀不考慮其大小和形狀, ,而看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)而看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn). .(2)(2)物體看做質(zhì)點(diǎn)的條件是什么物體看做質(zhì)點(diǎn)的條件是什么? ?答案答案: :物體的大小、形狀對(duì)研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì)物體的大小、形狀對(duì)研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì). .解析解析: :小的物體有時(shí)也不能看成質(zhì)點(diǎn)小的物體有時(shí)也不能看成質(zhì)點(diǎn), ,如研究轉(zhuǎn)動(dòng)的原子等如研究轉(zhuǎn)動(dòng)的原子等, ,故故A A錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;分分析足球的旋轉(zhuǎn)時(shí)析足球的旋轉(zhuǎn)時(shí), ,足球的大小不能忽略足球的大小不能忽略, ,不能看成質(zhì)點(diǎn)不能看成質(zhì)點(diǎn), ,故故B B錯(cuò)誤錯(cuò)誤;

14、 ;研究跨研究跨欄動(dòng)作時(shí)欄動(dòng)作時(shí), ,運(yùn)動(dòng)員的大小不能忽略運(yùn)動(dòng)員的大小不能忽略, ,不能看成質(zhì)點(diǎn)不能看成質(zhì)點(diǎn), ,故故C C錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;質(zhì)點(diǎn)是為了質(zhì)點(diǎn)是為了突出問(wèn)題的主要方面突出問(wèn)題的主要方面, ,忽略次要因素而建立的理想化模型忽略次要因素而建立的理想化模型, ,故故D D正確正確. .物理模型物理模型 實(shí)體模型實(shí)體模型: :質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)(1)(1)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn), ,與物體本身的大小和形狀無(wú)關(guān)與物體本身的大小和形狀無(wú)關(guān). .關(guān)鍵是看物體關(guān)鍵是看物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中有無(wú)影響的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中有無(wú)影響. .(2)(2)質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型質(zhì)點(diǎn)是

15、一個(gè)理想化的物理模型質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的一種近似反映質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的一種近似反映. .是為了研究問(wèn)題的方便而進(jìn)行的科學(xué)抽是為了研究問(wèn)題的方便而進(jìn)行的科學(xué)抽象象, ,它突出了物體的主要特征它突出了物體的主要特征, ,是重要的科學(xué)研究方法是重要的科學(xué)研究方法. .( (教師備用教師備用) )例例1 1- -1:1:關(guān)于質(zhì)點(diǎn)關(guān)于質(zhì)點(diǎn), ,下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是( ( ) )A.A.研究微小的灰塵時(shí)研究微小的灰塵時(shí), ,灰塵一定可以看成質(zhì)點(diǎn)灰塵一定可以看成質(zhì)點(diǎn)B.B.計(jì)算火車通過(guò)南京長(zhǎng)江大橋的時(shí)間計(jì)算火車通過(guò)南京長(zhǎng)江大橋的時(shí)間, ,火車可以看成質(zhì)點(diǎn)火車可以看成質(zhì)點(diǎn)C.C.研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)

16、研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí), ,地球可以看成質(zhì)點(diǎn)地球可以看成質(zhì)點(diǎn)D.D.研究體操運(yùn)動(dòng)員在空中的動(dòng)作時(shí)研究體操運(yùn)動(dòng)員在空中的動(dòng)作時(shí), ,運(yùn)動(dòng)員可以看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員可以看成質(zhì)點(diǎn)C C 解析解析: :如果是研究灰塵的轉(zhuǎn)動(dòng)等問(wèn)題時(shí)如果是研究灰塵的轉(zhuǎn)動(dòng)等問(wèn)題時(shí), ,不能將灰塵看成質(zhì)點(diǎn)不能將灰塵看成質(zhì)點(diǎn), ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)A A錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;研究火車通過(guò)橋的時(shí)間問(wèn)題時(shí)研究火車通過(guò)橋的時(shí)間問(wèn)題時(shí), ,火車的長(zhǎng)度是不能忽略的火車的長(zhǎng)度是不能忽略的, ,故故不能看成質(zhì)點(diǎn)不能看成質(zhì)點(diǎn), ,選項(xiàng)選項(xiàng)B B錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí), ,地球的大小相對(duì)于轉(zhuǎn)地球的大小相對(duì)于轉(zhuǎn)動(dòng)半徑是可以忽略的動(dòng)半徑是可以忽略

17、的, ,故可以看成質(zhì)點(diǎn)故可以看成質(zhì)點(diǎn), ,選項(xiàng)選項(xiàng)C C正確正確; ;研究體操運(yùn)動(dòng)員研究體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作時(shí)的動(dòng)作時(shí), ,運(yùn)動(dòng)員的大小和形狀不能忽略運(yùn)動(dòng)員的大小和形狀不能忽略, ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)D D錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1 1- -1 1 (2017 (2017寧夏銀川市高一檢測(cè)寧夏銀川市高一檢測(cè)) )下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的敘述中正確的是下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的敘述中正確的是( ( ) )A.A.質(zhì)點(diǎn)是真實(shí)存在的質(zhì)點(diǎn)是真實(shí)存在的B.B.原子很小原子很小, ,所以原子就是質(zhì)點(diǎn)所以原子就是質(zhì)點(diǎn)C.C.質(zhì)點(diǎn)是一種忽略次要因素的理想化模型質(zhì)點(diǎn)是一種忽略次要因素的理想化模型D.D.地球的質(zhì)量和體積都很大地球的質(zhì)量和

18、體積都很大, ,所以不能看成質(zhì)點(diǎn)所以不能看成質(zhì)點(diǎn)C C 解析解析: :質(zhì)點(diǎn)是忽略了物體的形狀和大小質(zhì)點(diǎn)是忽略了物體的形狀和大小, ,把物體看成一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)把物體看成一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn), ,這是為這是為了研究問(wèn)題方便而建立的理想化模型了研究問(wèn)題方便而建立的理想化模型, ,實(shí)際不存在實(shí)際不存在, ,所以所以A A錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;原子很小原子很小, ,但在但在研究原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等的時(shí)候是不能看成質(zhì)點(diǎn)的研究原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等的時(shí)候是不能看成質(zhì)點(diǎn)的, ,故故B B錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)體的有質(zhì)量的點(diǎn), ,當(dāng)物體的大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或影響可忽略當(dāng)物體的大小

19、和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或影響可忽略不計(jì)時(shí)不計(jì)時(shí), ,可以把物體當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)可以把物體當(dāng)作質(zhì)點(diǎn), ,所以所以C C正確正確; ;地球的質(zhì)量和體積都很大地球的質(zhì)量和體積都很大, ,但研究地但研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí), ,可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)可以把地球看成質(zhì)點(diǎn), ,故故D D錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .要點(diǎn)二要點(diǎn)二 對(duì)位移和路程的理解對(duì)位移和路程的理解1.1.矢量和標(biāo)量的理解矢量和標(biāo)量的理解(1)(1)矢量的表示矢量的表示矢量的圖示矢量的圖示: :用帶箭頭的線段表示用帶箭頭的線段表示, ,線段的長(zhǎng)短表示矢量的大小線段的長(zhǎng)短表示矢量的大小, ,箭頭的箭頭的指向表示矢量的方向指向表示矢量的方向. .同一直線

20、上的矢量同一直線上的矢量: :可先建立直線坐標(biāo)系可先建立直線坐標(biāo)系, ,在數(shù)值前面加上正負(fù)號(hào)表示在數(shù)值前面加上正負(fù)號(hào)表示矢量的方向矢量的方向, ,正號(hào)表示與坐標(biāo)系規(guī)定的正方向相同正號(hào)表示與坐標(biāo)系規(guī)定的正方向相同, ,負(fù)號(hào)則表示與規(guī)定的負(fù)號(hào)則表示與規(guī)定的正方向相反正方向相反. .(2)(2)大小的比較大小的比較標(biāo)量大小的比較只看其自身數(shù)值大小標(biāo)量大小的比較只看其自身數(shù)值大小, ,而矢量大小的比較要看其數(shù)值的絕而矢量大小的比較要看其數(shù)值的絕對(duì)值大小對(duì)值大小, ,絕對(duì)值大的矢量就大絕對(duì)值大的矢量就大. .如兩位移如兩位移s s1 1=2 m,s=2 m,s2 2=-3 m,=-3 m,則兩位移的大小

21、關(guān)系為則兩位移的大小關(guān)系為s s1 1sLL乙乙. .根據(jù)平均速度公式根據(jù)平均速度公式v= ,v= ,可知兩物體的平均速度相可知兩物體的平均速度相同同, ,即即v v甲甲= v= v乙乙. .st答案答案: : = =針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練3 3- -1 1(2017(2017福建師大附中高一期末福建師大附中高一期末)()(多選多選) )甲和乙兩個(gè)物體同甲和乙兩個(gè)物體同時(shí)同地做同向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)同地做同向直線運(yùn)動(dòng), ,它們的位移它們的位移s s隨時(shí)間隨時(shí)間t t變化的關(guān)系圖象如圖所示變化的關(guān)系圖象如圖所示, ,則則在在0 0t t1 1時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi)( ( ) )A.A.甲的速度始終比乙的速度大甲的速度始

22、終比乙的速度大B.B.甲的平均速度等于乙的平均速度甲的平均速度等于乙的平均速度C.C.甲始終在乙的前面甲始終在乙的前面, ,直到直到t t1 1時(shí)刻相遇時(shí)刻相遇D.0D.0t t0 0時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi), ,甲在乙的前面甲在乙的前面,t,t0 0t t1 1時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi), ,乙在甲的前面乙在甲的前面解析解析: :在在s s- -t t圖象中圖象中, ,斜率代表速度大小斜率代表速度大小, ,故在故在0 0t t0 0時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi), ,甲的速度大于甲的速度大于乙的速度乙的速度, ,在在t t0 0t t1 1時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi), ,甲的速度小于乙的速度甲的速度小于乙的速度, ,故故A A錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;平均速度

23、平均速度為位移與時(shí)間的比值為位移與時(shí)間的比值, ,在在0 0t t1 1時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi), ,甲、乙位移相同甲、乙位移相同, ,時(shí)間相同時(shí)間相同, ,故平故平均速度相同均速度相同, ,故故B B正確正確; ;由圖象可知由圖象可知, ,甲的位移始終大于乙的位移甲的位移始終大于乙的位移, ,故甲在故甲在乙的前面乙的前面, ,故故C C正確正確,D,D錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .BCBC測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果演練當(dāng)堂技法演練當(dāng)堂技法1.1.(2017(2017青海省平安縣高一測(cè)試青海省平安縣高一測(cè)試) )關(guān)于質(zhì)點(diǎn)關(guān)于質(zhì)點(diǎn), ,下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是( ( ) )A.A.質(zhì)量很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量很小

24、的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)B.B.體積很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)體積很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)C.C.質(zhì)量和體積都很小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量和體積都很小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)D.D.質(zhì)量和體積都很大的物體有時(shí)也可以看成質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量和體積都很大的物體有時(shí)也可以看成質(zhì)點(diǎn)D D 解析解析: :能否看成質(zhì)點(diǎn)能否看成質(zhì)點(diǎn), ,不是根據(jù)物體的體積、質(zhì)量大小來(lái)判斷的不是根據(jù)物體的體積、質(zhì)量大小來(lái)判斷的, ,而是根而是根據(jù)所研究的問(wèn)題來(lái)判斷的據(jù)所研究的問(wèn)題來(lái)判斷的, ,如地球體積和質(zhì)量都很大如地球體積和質(zhì)量都很大, ,但研究地球的公轉(zhuǎn)但研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)時(shí), ,可以將地球看成質(zhì)點(diǎn)可以將地球看成質(zhì)點(diǎn); ;原子核體積和質(zhì)量都很小原子

25、核體積和質(zhì)量都很小, ,但是研究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)但是研究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)時(shí), ,不能看成質(zhì)點(diǎn)不能看成質(zhì)點(diǎn), ,故故D D正確正確. .2.2.關(guān)于位移和路程關(guān)于位移和路程, ,下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是( ( ) )A.A.幾個(gè)物體通過(guò)的路程不等幾個(gè)物體通過(guò)的路程不等, ,但它們的位移可能相同但它們的位移可能相同B.B.幾個(gè)物體有相同的位移時(shí)幾個(gè)物體有相同的位移時(shí), ,它們的路程也一定相同它們的路程也一定相同C.C.物體沿某一直線向某一方向運(yùn)動(dòng)物體沿某一直線向某一方向運(yùn)動(dòng), ,通過(guò)的路程就是位移通過(guò)的路程就是位移D.D.物體通過(guò)的路程不等于零物體通過(guò)的路程不等于零, ,其位移也一定不等于零其位移也一定

26、不等于零A A 解析解析: :幾個(gè)物體通過(guò)的路程不等幾個(gè)物體通過(guò)的路程不等, ,但位移可能相等但位移可能相等, ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)A A正確正確. .幾個(gè)物幾個(gè)物體有相同的位移時(shí)體有相同的位移時(shí), ,它們的路程不一定相同它們的路程不一定相同, ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)B B錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .當(dāng)單向直線當(dāng)單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí), ,則位移大小等于路程則位移大小等于路程, ,而不能說(shuō)通過(guò)的路程就是位移而不能說(shuō)通過(guò)的路程就是位移, ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)C C錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .物體通過(guò)的路程不為零物體通過(guò)的路程不為零, ,初、末位置可能重合初、末位置可能重合, ,位移可能為零位移可能為零, ,故故選項(xiàng)選項(xiàng)D D錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .3.3

27、.(2017(2017南寧高一段考南寧高一段考) )下列關(guān)于位移和路程的說(shuō)法中正確的是下列關(guān)于位移和路程的說(shuō)法中正確的是( ( ) )A.A.位移的大小和路程總是相等的位移的大小和路程總是相等的, ,只不過(guò)位移是矢量只不過(guò)位移是矢量, ,而路程是標(biāo)量而路程是標(biāo)量B.B.位移是描述直線運(yùn)動(dòng)的位移是描述直線運(yùn)動(dòng)的, ,路程可以描述曲線運(yùn)動(dòng)路程可以描述曲線運(yùn)動(dòng)C.C.只要物體發(fā)生了一段位移只要物體發(fā)生了一段位移, ,則它一定通過(guò)了一段路程則它一定通過(guò)了一段路程D.D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加400 m400 m比賽的同一組的比賽的同一組的8 8位同學(xué)位同學(xué), ,他們通過(guò)的路程和位移都他們通過(guò)的路程和

28、位移都是相同的是相同的C C 解析解析: :當(dāng)物體做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)當(dāng)物體做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí), ,位移的大小等于路程位移的大小等于路程, ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)A A錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .路路程和位移都可以描述直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)程和位移都可以描述直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng), ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)B B錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .只要物體發(fā)生只要物體發(fā)生了一段位移了一段位移, ,知道物體一定運(yùn)動(dòng)知道物體一定運(yùn)動(dòng), ,則路程一定不為零則路程一定不為零, ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)C C正確正確. .運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加會(huì)上參加400 m400 m比賽的同一組的比賽的同一組的8 8位同學(xué)位同學(xué), ,因?yàn)槠鹗键c(diǎn)不同因?yàn)槠鹗键c(diǎn)不同, ,則位移不同則位移不同. .但是

29、路程相同但是路程相同, ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)D D錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .4.4.(2017(2017湖南省婁底市高一聯(lián)考湖南省婁底市高一聯(lián)考) )目前我國(guó)高鐵總里程已經(jīng)達(dá)到目前我國(guó)高鐵總里程已經(jīng)達(dá)到1.91.9萬(wàn)千米萬(wàn)千米, ,位居世界第一位居世界第一. .小王暑期乘高鐵從婁底到北京旅游小王暑期乘高鐵從婁底到北京旅游, ,全程全程1 6001 600千米只花了千米只花了8 8個(gè)小時(shí)個(gè)小時(shí). .對(duì)小王的此次出行下列說(shuō)法正確的是對(duì)小王的此次出行下列說(shuō)法正確的是( ( ) )A.A.婁底到北京位移小于婁底到北京位移小于1 6001 600千米千米B.B.婁底到北京位移大于婁底到北京位移大于1 6001 600千米

30、千米C.C.婁底到北京路程大于婁底到北京路程大于1 6001 600千米千米D.D.去北京時(shí)的位移與回婁底時(shí)的位移相同去北京時(shí)的位移與回婁底時(shí)的位移相同解析解析: :“1 600“1 600千米千米”指的是路程指的是路程, ,即婁底到北京路程等于即婁底到北京路程等于1 6001 600千米千米, ,而而婁底到北京位移小于婁底到北京位移小于1 6001 600千米千米, ,選項(xiàng)選項(xiàng)A A正確正確,B,C,B,C錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;去北京時(shí)的位移與去北京時(shí)的位移與回婁底時(shí)的位移大小相同回婁底時(shí)的位移大小相同, ,方向相反方向相反, ,故位移不同故位移不同, ,選項(xiàng)選項(xiàng)D D錯(cuò)誤錯(cuò)誤. .A A 5.5.

31、(2017(2017湖北省襄陽(yáng)市四校高一聯(lián)考湖北省襄陽(yáng)市四校高一聯(lián)考)()(多選多選) )在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí), ,下列說(shuō)下列說(shuō)法中正確的是法中正確的是( ( ) )A.A.研究哈雷彗星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)研究哈雷彗星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí), ,哈雷彗星可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理哈雷彗星可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理B.B.研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動(dòng)的木桿的運(yùn)動(dòng)時(shí)研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動(dòng)的木桿的運(yùn)動(dòng)時(shí), ,可以將此桿作為質(zhì)點(diǎn)處理可以將此桿作為質(zhì)點(diǎn)處理C.C.研究火車通過(guò)一座橋的時(shí)間時(shí)研究火車通過(guò)一座橋的時(shí)間時(shí), ,火車可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理火車可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理D.D.用用GPSGPS定位系統(tǒng)確定汽車位置時(shí)定位系統(tǒng)確定汽車位

32、置時(shí), ,汽車可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理汽車可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理ADAD解析解析: :研究哈雷彗星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)研究哈雷彗星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí), ,哈雷彗星的大小及形狀可以忽略不計(jì)哈雷彗星的大小及形狀可以忽略不計(jì), ,故可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理故可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理, ,選項(xiàng)選項(xiàng)A A正確正確; ;研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動(dòng)的木桿的研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動(dòng)的木桿的運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí), ,桿的大小及形狀不能忽略不計(jì)桿的大小及形狀不能忽略不計(jì), ,故不可以將此桿作為質(zhì)點(diǎn)處理故不可以將此桿作為質(zhì)點(diǎn)處理, ,選項(xiàng)選項(xiàng)B B錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;研究火車通過(guò)一座橋的時(shí)間時(shí)研究火車通過(guò)一座橋的時(shí)間時(shí), ,火車的大小及形狀不能忽略火車的大小及形狀不能忽略, ,故不可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理故不可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理, ,選項(xiàng)選項(xiàng)C C錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;用用GPSGPS定位系統(tǒng)確定汽車位置時(shí)定位系統(tǒng)確定汽車位置時(shí), ,汽車的大小和形狀可以忽略不計(jì)汽車的大小和形狀可以忽略不計(jì), ,故可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理故可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理, ,選項(xiàng)選項(xiàng)D D正確正確. .