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第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第一課時）
【使用說明與學法指導】
1.依據(jù)學習目標，認真預習課本至少10分鐘，用紅筆標注疑難和重點
2.用準確語言完成【定向自學】
【學習目標】
1．通過觀察實驗理解種子萌發(fā)所需的自身條件和外界條件，設計對照實驗是本課技能訓練重點。
2、掌握對照實驗的設計方法，學會控制實驗條件及實驗變量。
3．激情投入，通過探究種子萌發(fā)的條件，初步樹立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀點。
【學習過程】
一、定向自學
（一）、自主學習
萌發(fā)的
條件
2、
環(huán)境條件
自身條件：
（二）合作探究
探究1、對“在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢？”這一問題，你作出假設。怎樣才能探究不同環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響？（說出實驗設計思路即可）應當將種子分成幾組？
探究2、應當選擇什么樣的種子？每一組應當多少粒種子？一粒可以嗎？
探究
3、3、對照組應當提供什么樣的環(huán)境條件？而對每一個實驗組的處理應當要除了變量外，其他的條件都要 ，一組對照實驗只允許 個變量。
提示：對照組是下圖中（ ）號瓶，環(huán)境條件是： 。
指出有哪幾組對照實驗和分別探究種子萌發(fā)的哪種外界條件？
二、小組討論(對學、群學)
三、全班交流
1、 組內(nèi)交流展示，相互檢查是否都會
2、 全班展示，小組點評，老師點撥
四、歸納總結
五、鞏固提升：
1. 播種在水澇地的種子很難萌發(fā)，這是因為缺少種子萌發(fā)所需要的:( )
A水分 B
4、空氣 C養(yǎng)料 D溫度
2.把大米種到地里，沒有長出水稻，原因是（ ）
A．土壤溫度太低 B．土壤潮濕不夠 C．種子的胚已破壞 D．陽光不夠充分
3.在其它條件都相同的前提下，下列哪種外界條件對菜豆種子的萌發(fā)沒有直接的影響（ ）
A．光線的強弱 B．水分的多少 C．溫度的高低 D．氧氣的有無
4. 種子萌發(fā)時需要空氣,其根本原因是（ ）
A.種子在不停地吸收水分 B.種子在不停地提供養(yǎng)料
C.種子在不停地進行呼吸 D.種子在不停地運送養(yǎng)料
5．早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠
5、促進種子提早出苗的原因是（ ）
A．保濕、保溫，有利于萌發(fā) B．防止害蟲危害
C．防止鳥類取食種子 D．種子萌發(fā)需要避光
6．下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結果，請根據(jù)表格的資料和你的學習實踐，分析回答問題：
瓶號
種子所處的環(huán)境
實驗結果
1
不放水，置于溫暖處
未萌發(fā)
2
放少量水，置于溫暖處
萌發(fā)
3
放少量水，置于冰箱保鮮層
未萌發(fā)
4
放過量水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處
未萌發(fā)
本實驗中，共構建了幾組對照實驗？
（1） 如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應該選擇 號瓶和 號瓶進行對照實驗。
（2） 從2號瓶和3號瓶的對照實驗結果中，你能得出什么結論？
（3） 從1號瓶和2號瓶的對照實驗結果中，你能得出什么結論？
（4） 如果想進一步探究光對種子萌發(fā)的影響，在上述基礎上，該如何設計探究方案？
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