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1、四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫家 第7課《自行車和摩托車》教案 嶺南版
學習領域：造型·表現??
教學課時：2課時
教學目標：
通過自行車和摩托車寫生，進一步發(fā)展學生的觀察能力，訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹的學習態(tài)度。
發(fā)揮想像力設計新式的自行車或摩托車，訓練學生的設計創(chuàng)造力。
教學重點：
自行車和摩托車的造型特點。
對未來自行車和摩托車的設想。
教學難點：
對自行車和摩托車的細節(jié)描繪。
未來的自行車和摩托車的表現。????
作業(yè)要求：
????仔細觀察，大膽想像，畫出你心中有特殊本領的自行車或摩托車。
教學用具：
2、????鉛筆、畫紙、范畫、圖片等。
教學過程：
一、講述課題及要求，
教師導入課題：
自行車是人們常用的簡便交通工具，小型的童車也是小朋友喜愛的活動玩具，自行車雖然零件不少，整體結構骨架雖很簡單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫步驟從大體形入手，再把各部分一一畫下來，一輛真實的自行車就會出現在你折下，不信，大家試試看。
二、講述觀察方法及作畫的步驟。
觀察一輛自行車先從大的結構骨架特點著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對整輛車有大致的認識。
重點觀察車頭、三角架、車座、車輪。
再仔細了解各部分構造的細節(jié)。繪畫時也與觀察方法一致，先從大的結構畫起，
3、再畫到細部。
教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。
三、比較與分析。
摩托車與自行車的區(qū)別：
相同之處－兩個輪子、車頭
不同之處－發(fā)動機、粗壯、車座等。
教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。
四、學生練習：
分別選好位置、角度、開始作畫。（任選自行車或摩托車）
教師巡視指導，指導學生開個好頭并逐一細致地表現細部。
五、暢談未來的自行車和摩托車的變化。
六、學生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領的自行車或摩托車。
七、展示評比。
教學反思：通過自行車和摩托車寫生，進一步發(fā)展學生
4、的觀察能力，訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹的學習態(tài)度。
附送：
2019年(春)四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫
家 第8課《變寫生畫為裝飾畫》教案 嶺南版
學習領域：造型·表現??
教學課時：2課時
教學目標：
1、通過本課對裝飾化的教學，學習整體觀察方法，對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學會夸張的表現方法。
2、學習裝飾畫的基礎知識和處理色彩關系的基本方法。
3、提高學生的概括表現能力。
教學重點：
????外形和色彩的概括和提煉。
????裝飾畫的特點。
教學難點：
????掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。
作
5、業(yè)要求：
????通過勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。
教學用具：
????裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。??????
教學過程：
一、導入：
出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。
談談兩者畫面不同的風格。
導入課題：《變寫生畫為裝飾畫》
二、欣賞·感受：
????1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里
????他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡潔、明快，富于裝飾性。
????2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現實生活不一樣？體現了裝飾畫的什么特點？給了你什么聯想和感受？
三、示例：
????教師對照寫生畫進行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。
四、動手作：
通過勾出、欣賞（或臨?。莆瘴矬w的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。
五、展示評價。
?教學反思：通過本課對裝飾化的教學，學習整體觀察方法，對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學會夸張的表現方法。
四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫家 第7課《自行車和摩托車》教案 嶺南版
