《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二節(jié)%E3%80%80一位小數(shù)的加減法2 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二節(jié)%E3%80%80一位小數(shù)的加減法2 西師大版(2014秋)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 小數(shù)加減法（二）
【教學(xué)內(nèi)容】
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)84頁例2的內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 在具體情境中進(jìn)一步理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。
2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算一位小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。
3.感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)抽象概括、遷移類推能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解一位小數(shù)加減法的算理，掌握算法?！?
難點(diǎn)：能正確處理一位小數(shù)加減法計(jì)算過程中需要進(jìn)位和退位的問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、小正方體。
【教學(xué)過程】
2. 引入新課
（一）復(fù)習(xí)鋪墊
列豎式計(jì)算：
4.1＋5.4= 14.7＋23.2= 36.8－
2、36.5= 45.6－29.3=
學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生代表在黑板上計(jì)算，然后訂正、改錯(cuò)。
引導(dǎo)學(xué)生回顧、強(qiáng)調(diào)一位小數(shù)加減法的步驟：
①小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。②按整數(shù)加減法的方法計(jì)算。③結(jié)果對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
（二） 課件出示教材84頁例2
（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：①張明用了多少秒？②朱紅用了多少秒？
（2）學(xué)生獨(dú)立列式解決問題。
（3）全班交流，學(xué)生在黑板上板演算式：
9.6 + 0.5 = 9.6 - 0.8 =
（4） 引發(fā)學(xué)生思考：今天的一位小數(shù)加減法算式和剛研究過的一位小數(shù)加減法算式有什么不同？
二、 學(xué)生
3、對(duì)比、觀察，然后在小組內(nèi)交流。
三、 全班交流：9.6 + 0.5這個(gè)算式十分位上的數(shù)相加滿十了。9.6 - 0.8這個(gè)算式十分位上的數(shù)不夠減。
四、 教師：這就是我們今天要研究的內(nèi)容：小數(shù)加減法（二)——進(jìn)位加法、退位減法。（板書課題）十分位上的數(shù)相加滿十了，怎么辦？十分位上的數(shù)不夠減，怎么辦？
二、教學(xué)新課
1.師生互動(dòng)討論
教師：大家曾經(jīng)遇到過這樣的問題嗎？
學(xué)生：在做整數(shù)加減法的時(shí)候遇到過這種問題。
教師：你們是怎樣解決的？
學(xué)生：滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十。
2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試
學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算；先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
（1）探究進(jìn)位加法
9.6 + 0.5 =
4、 10.1
9 . 6
1
＋ 0 . 5
——————
10 . 1
引導(dǎo)學(xué)生梳理算法、明確算理：計(jì)算時(shí)，先把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再按照整數(shù)加法的計(jì)算法則計(jì)算。十分位上的6和5相加的得11個(gè)十分之一，把11個(gè)十分之一看成10個(gè)十分之一與1個(gè)十分之一的和，所以，十分位上的數(shù)相加滿十要向個(gè)位進(jìn)1，和的十分位上寫1；個(gè)位上9與0相加，再加上十分位進(jìn)上的“1”，
5、是10，所以和的整數(shù)部分寫上10。
（2）探究退位加法
·
9.6 - 0.8 =8.8
9 . 6
－ 0 . 8
——————
8 . 8
引導(dǎo)學(xué)生梳理算法、明確算理：計(jì)算時(shí)，先把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再按照整數(shù)減法的計(jì)算法則計(jì)算。被減數(shù)9.6十分位上的6減去減數(shù)十分位上的8不夠減，要從個(gè)位上退1，退下來的1也就是10個(gè)十分之一，與十分位上的合起來就是16個(gè)十分之一，16個(gè)十分
6、之一減去8個(gè)十分之一是8個(gè)十分之一，所以差的十分位上寫8；被減數(shù)個(gè)位上的9退1后剩8,8減去減數(shù)個(gè)位上的0得8，所以差的個(gè)位是8。
3.歸納小結(jié)
（1）小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點(diǎn)嗎？計(jì)算時(shí)要注意哪些問題呢？
（2）學(xué)生先在小組內(nèi)討論交流，全班交流，說一說自己的看法。
（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加減法與整數(shù)加減法一樣，都要把相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，十分位上相加滿十要向個(gè)位進(jìn)1，十分位上不夠減，要向個(gè)位退一作十再減。列豎式時(shí)，小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊。
1. 練習(xí)應(yīng)用
一、 教材84頁“試一試”
學(xué)生獨(dú)立完成時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，全班訂正、改錯(cuò)。
二、 列豎式計(jì)算
12.3+5.9
7、= 36.5+73.7= 54.3－25.5= 73.4－29.8=
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。全班指名匯報(bào)和展示，再次強(qiáng)調(diào)總結(jié)計(jì)算的方法、步驟。
3.解決問題
①一本《童話故事》的價(jià)格是12.5元，一本《科幻漫畫》的價(jià)格比《童話故事》便宜0.6元，一本《科幻漫畫》的價(jià)格是多少元？
引導(dǎo)學(xué)生分析：求一本《科幻漫畫》的價(jià)格是多少元，就是求比12.5少0.6的數(shù)是多少，用減法解決。
②根據(jù)信息先提出問題，再列式解答。
小明家8月份用水15.8噸，小剛家8月份用水21.3噸。
4.課堂活動(dòng)：做游戲
游戲：轉(zhuǎn)大算差，轉(zhuǎn)小算和，相同不算。
（１）游戲規(guī)則：同桌
8、兩位同學(xué)各拿1個(gè)小正方體，轉(zhuǎn)到的數(shù)大的那個(gè)同學(xué)就算那兩個(gè)數(shù)的差，轉(zhuǎn)到的數(shù)小的那個(gè)同學(xué)就算那兩個(gè)數(shù)的和，如果轉(zhuǎn)到的數(shù)相同都不算，最后把五次的結(jié)果再加起來，得數(shù)最大的那組就勝出。
教師可先示范。
（2）學(xué)生自己通過計(jì)算判斷勝負(fù)。
（3）說說計(jì)算一位小數(shù)加減法的注意問題，教師再次強(qiáng)調(diào)其計(jì)算法則。
四、 反思總結(jié)
1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？說一說，與大家一起交流一下你的學(xué)習(xí)成果。
2.小結(jié)：小數(shù)加減法在生活中運(yùn)用非常的廣泛，生活中不缺少數(shù)學(xué)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛。希望同學(xué)們能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二節(jié)%E3%80%80一位小數(shù)的加減法2 西師大版(2014秋)
