《八年級歷史下冊《第5課 社會主義制度的基本建立》教案 岳麓版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級歷史下冊《第5課 社會主義制度的基本建立》教案 岳麓版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課? 社會主義制度的基本建立
課程目標(biāo):
(1)了解第一個五年計劃的基本任務(wù)。
?(2)知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
?(3)知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。
知識與能力:
1、 掌握基礎(chǔ)知識:“一五”計劃的時間、主要內(nèi)容、成就;三大改造主要內(nèi)容、形式及三大改造基本完成的歷史意義。
2、 通過引導(dǎo)學(xué)生解答教材中的思考題,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、聯(lián)系能力與歸納史實說明問題的能力。通過設(shè)計問題,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。
過程與方法:
1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,梳理知識,編寫讀書提綱,進(jìn)一步掌握
2、閱讀歷史教材的基本方法和基本能力;
2、 指導(dǎo)學(xué)生完成本課的實踐活動,使學(xué)生進(jìn)一步掌握開展訪問、調(diào)查研究活動的基本方法。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我國“一五”計劃不僅建立起工業(yè)化的基礎(chǔ),而且社會主義制度基本建立;
2、 引導(dǎo)學(xué)生從社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會到堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性,堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。
批注;
教學(xué)重點:根據(jù)黨在過渡時期的總路線制定的第一個五年計劃的基本任務(wù)。
教學(xué)難點:“三大改造”的基本完成及社會主義制度基本建立的標(biāo)志
教學(xué)用具:PPT
教學(xué)方法:?問題引導(dǎo)法 閱讀法 實踐法
3、教 學(xué) 過 程:
一、課前引導(dǎo):先要求學(xué)生進(jìn)行實踐活動,向當(dāng)?shù)氐娜嗣翊砹私馊嗣翊淼幕顒雍腿嗣翊泶髸贫鹊挠嘘P(guān)情況。
?教師向?qū)W生提出以下問題:
?(1)我國封建土地制度是怎樣被廢除的?有什么歷史意義?
?(2)新中國成立之初,為恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)采取了哪些措施?收到了什么成效?
?教師在學(xué)生回答后強調(diào)指出:新中國建立之初,人民政府采取的一系列恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的措施,雖然取得了顯著成效,但沒有解決把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會主義國營經(jīng)濟(jì)的問題,社會主義制度在我國還沒有確立起來。因此,土地改革和恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)任務(wù)完成之后,如何進(jìn)行社會主義工業(yè)化,如何把農(nóng)民土地私有制轉(zhuǎn)化成社會主義土地公
4、有制,如何把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會主義國營經(jīng)濟(jì),總之,如何最終確立社會主義制度,就成為黨和人民政府當(dāng)時的主要任務(wù)。
二、?導(dǎo)入新課
?(1)教師提問:新中國土地改革和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)完成之后,黨和人民政府決定怎樣在我國建立社會主義制度?教師在適當(dāng)補充講述的基礎(chǔ)上,解釋第一個五年計劃的基本任務(wù),并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材本目第一段和卡通問答,明確“有計劃地發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)”的原因與內(nèi)涵第一個五年計劃開始執(zhí)行的時間。
?(2)教師提問:第一個五年計劃的基本任務(wù)是什么?你能用簡潔的語言,歸納出“一五”計劃基本任務(wù)的要點嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析教材相關(guān)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上歸納出“一五”計劃基本任務(wù)要
5、點。實際上,“一五”計劃的基本內(nèi)容是過渡時期總路線“一化三改”內(nèi)容的具體化。
? (3)教師提問:第一個五年計劃何時完成?取得了怎樣的成效?學(xué)
生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容后回答后,教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的《1956年長春第一汽車制造廠試制的第一批國產(chǎn)解放牌載貨汽車出廠》、《1957年10月武漢長江大橋通車典禮》等圖片,以增強學(xué)生對社會主義優(yōu)越性的感性認(rèn)識和民族自豪感。
?(4)教師提問:第一部社會主義憲法是怎樣制定和何時頒布的?由此引入第一屆全國人民代表大會召開的講述。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生回憶中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議制定的《共同綱領(lǐng)》(起臨時憲法作用)。教師指出:人民代表大會制度
6、是我國的根本政治制度,全國人民代表是我國的最高權(quán)力機關(guān)。第一屆全國人民代表大會選舉毛澤東為國家主席,劉少奇為全國人大常委會委員長,任命周恩來為國務(wù)院總理。《中華人民共和國憲法》就是在第一次全國人民代表大會上制定通過的,這是我國第一部社會主義類型的憲法。
?(5)教師提問:第一屆全國人民代表大會的召開和《中華人民共和國憲法》的通過,與我國社會主義制度的建立有什么關(guān)系?教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出:第一屆全國人民代表大會的召開和憲法的頒布,結(jié)束了由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會職權(quán)、以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過渡狀態(tài),加強了人民民主制度,保證了社會主義改造和經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行。
?為了加深學(xué)生
7、印象,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《第一屆全國人民代表大會會場》圖,以增強學(xué)生的感性認(rèn)識和觀察能力。
?(6)教師提問:何謂三大改造?三大改造是怎樣進(jìn)行的?三大改造有什么歷史意義?
三、小結(jié)
?教師提問:我國社會主義制度是怎樣建立的?隨后引導(dǎo)學(xué)生討論,最后從政治、經(jīng)濟(jì)和法律三個方面進(jìn)行總結(jié):(1)通過土地改革和三大改造,剝削階級消亡,社會主要矛盾變化;(2)三大改造有基本完成,使多種經(jīng)濟(jì)成分并存狀態(tài)結(jié)束,生產(chǎn)資料公有制成為我國社會惟一的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);(3)第一屆全國人民代表大會的召開和《中華人民共和國憲法》的制定,國家的根本政治制度確立。
四、[作業(yè)
?指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
教學(xué)(后記)反思: