(秋季版)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第17課 洗手與喝水的學(xué)問(wèn)教案 未來(lái)版

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1、(秋季版)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第17課 洗手與喝水的學(xué)問(wèn)教案 未來(lái)版 ???【教學(xué)目標(biāo)】 1．懂得人喝水的重要性。 2．知道飲料不能多喝，要多喝白開水。 3．了解喝水的基本常識(shí)：過(guò)冷過(guò)熱的水不能喝；生水不能喝；反復(fù)燒開的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 4．反思自己不良的喝水習(xí)慣，在今后的生活中去逐步改變。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．知道飲料不能多喝，要多喝白開水。 2．了解喝水的基本常識(shí)：過(guò)冷過(guò)熱的水不能喝；生水不能喝；反復(fù)燒開的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 【教學(xué)難點(diǎn)】知道飲料不能多喝，要多喝白開水。 【教學(xué)準(zhǔn)備】飲料柜一個(gè)；各種顏色的飲料若干瓶；玻璃杯3個(gè)；紙杯5個(gè)，溫度計(jì)

2、一支；學(xué)生笑臉娃娃40個(gè)、哭臉娃娃40個(gè)；教師笑臉娃娃1個(gè)；板書貼畫。 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 熱身活動(dòng)——課堂契約（5分鐘） 師：孩子們，你們好。 生：老師，你好。 師：（神秘地）今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物（背在身后，停一下），你們看：（出示笑臉娃娃）。想和它交朋友的孩子，笑一笑。我請(qǐng)笑得最可愛(ài)的孩子幫我發(fā)。（每組各抽一個(gè)孩子幫著發(fā)笑臉娃娃） 師：（每一個(gè)孩子都拿到笑臉娃娃后）孩子們，你們喜歡你的新朋友嗎？ 生：喜歡 師：請(qǐng)拿起你手中的笑臉娃娃揚(yáng)一揚(yáng)。（生揚(yáng)）笑一笑（生笑）。請(qǐng)把它放在你課桌的右上角。這節(jié)課，如果你表現(xiàn)得好，它會(huì)一直對(duì)著你笑。 師：（拿起一

3、個(gè)哭臉，神秘地）老師還給大家?guī)?lái)了一件禮物（背在身后），你們看（出示哭臉娃娃，老師做哭臉的表情）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？你來(lái)?。ㄉ?學(xué)）你來(lái)?。ㄉ?學(xué)）大家都來(lái)學(xué)學(xué)它。（生學(xué)）這節(jié)課，我們也請(qǐng)它跟我們一起學(xué)習(xí)。（抽生幫著發(fā)） 師：（每一個(gè)孩子都拿到哭臉娃娃后）孩子們，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)它。（生學(xué)）請(qǐng)把它放在課桌的左上角。如果哪個(gè)孩子表現(xiàn)不夠好，它可就會(huì)對(duì)著你哭噢！ 師：下面，我們一起來(lái)唱首歌，好嗎？（播放《健康歌》，教師帶著孩子一起唱。）揮動(dòng)你手中的笑臉娃娃，唱起來(lái)吧。 師：孩子們唱得真好聽。下面，我們開始上課了，好嗎？ 生：好。 師：值日生。 一、人為什么要喝水——“水博士”破解喝水的重要性（5分

4、鐘） 1．水的重要性 （1）CAI播放，師配畫外音：水是生命之源，花草樹木有了水的灌溉才能茁壯成長(zhǎng)，動(dòng)物有了水的滋養(yǎng)更加活潑可愛(ài)。地球上的生命都離不開水，土地失去了水會(huì)干涸，植物缺少了水會(huì)枯萎，動(dòng)物沒(méi)有了水會(huì)死亡，人類如果沒(méi)有了水，將無(wú)法生存。 師：孩子們，看了剛才的畫面，你知道了什么？ 生1：我知道水很重要。 生2：我知道人類如果沒(méi)有了水，將無(wú)法生存。 師：（小結(jié)）是啊，水對(duì)我們太重要了，人類的生活離不開水，人類的生命離不開水，水也是人體內(nèi)含量最多的成分。水究竟有多重要呢？我們一起聽聽水博士的話吧。 2．喝水的好處 （1）播放錄音：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一大半都是水。

5、皮膚里，骨頭里，血液里，肌肉里，都有。如果，我們體內(nèi)的水不夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，必須喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！告訴你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。 師：孩子們，聽了水博士的話，你想說(shuō)什么？ 生1：人身體里含有很多水份。 師：你知道你的身體里含有多少水分嗎？如果你的體重是50斤，那么就有40斤左右的水。 生2：人要經(jīng)常喝水補(bǔ)充水分。 師：喝水有哪些好處呢？ 生3：可以輸送養(yǎng)分，可以排出體內(nèi)的毒素，可以調(diào)節(jié)人體的體溫，還可以美容。 （4）喝水的好處真多，所以為了健康，我們必須經(jīng)常喝水，補(bǔ)充身體流失的水分

6、?？墒?，喝水還有好多學(xué)問(wèn)呢?。ò遒N課題）今天，我們就來(lái)當(dāng)當(dāng)小小科學(xué)家，研究研究喝水的學(xué)問(wèn)。（齊讀課題） 二、人喝什么才健康——“飲料超市”讓學(xué)生知道少喝飲料多喝白開水（16分鐘） 1．調(diào)查喝水現(xiàn)狀（2分鐘） 師：老師采訪一下，小朋友們，你們平常都喜歡喝什么？ 生1：我喜歡喝營(yíng)養(yǎng)快線。 生2：我喜歡喝可樂(lè)。 生3：我喜歡喝雪碧。 師：營(yíng)養(yǎng)快線、可樂(lè)、雪碧……都是飲料（粘貼圖片：飲料）。喜歡喝飲料的孩子揚(yáng)揚(yáng)你的笑臉娃娃。（生揚(yáng)） 2．了解飲料的危害 （1）了解飲料的特點(diǎn)（5分鐘） 師：哇，這么多孩子喜歡喝飲料。老師今天也帶來(lái)了一個(gè)小小的飲料超市，你們看（揭開蓋在飲料上的布）。

7、 師：我看到好多孩子的小眼睛都亮了，你們是不是想找找自己喜歡喝的飲料呀？ 生：是。 師：我請(qǐng)坐得最端正的孩子來(lái)選一選。（抽5名孩子上臺(tái)選飲料） 師問(wèn)生1：你為什么喜歡喝這種飲料呢？ 生1：因?yàn)樗鹛鸬?，很好喝? 師：飲料為什么是甜甜的呢？ 生1：因?yàn)樗锩婕尤肓颂欠?。（CAI出示：糖） 師：看老師飲料超市里的飲料，大部分都加入了糖份。 師問(wèn)生2：你為什么喜歡喝這種飲料呢？ 生2：因?yàn)樗蓄伾?，很漂亮? 師：看看飲料超市里的飲料，都有哪些顏色？ 生2：黃色、綠色、紫色、白色……（學(xué)生說(shuō)，教師舉起來(lái)給全體學(xué)生看） 師：（面向全體學(xué)生）飲料里為什么有這么多漂亮的顏色呢？ 生

8、2：它里面含有色素。（CAI出示：色素） 師：加入色素的飲料看起來(lái)更漂亮，更誘人。 師問(wèn)生3：你為什么喜歡喝這種飲料呢？ 生3：因?yàn)樗锩嬗袣馀?，喝著很舒服? 師：（搖一搖）你們看，果真有好多好多的氣泡?？墒?，飲料里為什么有這么多氣泡呢？ 生3：因?yàn)榧尤肓颂妓嵛镔|(zhì)。（CAI出示：碳酸物質(zhì)） 師小結(jié)：穿著漂亮外衣的飲料里加入了糖、色素、碳酸物質(zhì)，除此以外，還含有防腐劑、香精、咖啡因等十多種添加劑。 （2）了解飲料的危害（4分鐘） 師：這些添加劑對(duì)人體有什么影響呢？我們來(lái)看一段科學(xué)介紹吧。（錄音和圖片） CAI內(nèi)容：飲料中含有大量糖份、色素、碳酸物質(zhì)、防腐劑、咖啡因等添加劑。據(jù)科

9、學(xué)研究表明，大量飲用飲料，會(huì)使人發(fā)胖，長(zhǎng)蛀牙，還可能引起缺鈣，導(dǎo)致個(gè)子矮小，甚至引發(fā)癌癥等重大病癥。 師：聽了剛才的介紹，你想說(shuō)什么？ 生1：原來(lái)飲料里含有這么多添加劑啊。 生2：我以后不喝飲料了。 生3：我以后要少喝飲料了。（板貼：少喝） 師：是啊，大量飲用飲料，對(duì)人體有很大的危害。如果你不想變成這樣的小胖墩？那就——生答：少喝飲料。 師：如果你不想長(zhǎng)滿蛀牙，那就——生答：少喝飲料！ 師：想遠(yuǎn)離這些疾病，那就——生答：少喝飲料！ 2．了解白開水（3分鐘） 師：為了身體健康，我們必須少喝飲料。可是，我們口渴了，喝什么呢？ 生：牛奶（牛奶可不能當(dāng)成水喝）、白開水（板貼：白開水

10、） 師：是啊，白開水也迫不急待地想給同學(xué)們推銷推銷自己呢。（播放白開水的自述） 師：聽了白開水的介紹，你想跟它做朋友嗎？為什么？ 生1：它含有人體需要的礦物質(zhì)和微量元素。 生2：它很便宜。 生3：很方便，在家里隨時(shí)都有。 師：原來(lái)白開水有這么多優(yōu)點(diǎn)。那么，請(qǐng)你們舉起你手中的笑臉娃娃，對(duì)著白開水笑一笑。 3．夸夸白開水（3分鐘） 師：白開水有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師寫了一首兒歌來(lái)夸夸它。（CAI出示兒歌，示范） 白開水，是個(gè)寶，每天生活少不了。 營(yíng)養(yǎng)多，花錢少，常喝多喝身體好，身—體—好！ 師：我們一起來(lái)做做拍手游戲吧。（生做游戲） 師：白開水雖然沒(méi)有迷人的色彩和甜甜的味道，但是

11、它卻含有我們?nèi)梭w所需要的礦物質(zhì)和微量元素，所以，我們應(yīng)多喝。（板貼：多喝） 三、人怎么喝才科學(xué)——“健康小博士”幫助學(xué)生了解喝水的常識(shí)（8分鐘） 1．少喝冰水和燙水（3分鐘） 師：可是怎么喝才科學(xué)呢？老師這兒有三杯白開水（出示三杯水：燙開水、溫開水、冰水）。我請(qǐng)孩子來(lái)嘗嘗，看哪杯水喝起來(lái)最舒服。 生：（試水溫，然后選擇一杯喝一口） 師：你為什么選這杯？ 生：因?yàn)檫@杯水不冷也不熱，喝起來(lái)正合適。 師：那兩杯呢？ 生：一杯太燙，一杯太冷。 師：（CAI出示）喝太多過(guò)冰水和燙水會(huì)損傷我們的腸胃。 師：那我們來(lái)看看，這杯喝起來(lái)最舒服的水大概有多少度呢？（拿出體溫計(jì)，量一量，在展示屏

12、上看一看）25度。研究表明，25度左右的水，喝起來(lái)最舒服，而且這個(gè)溫度的水最容易被我們的細(xì)胞所吸收，補(bǔ)充我們流失的水分。 2．喝水還有哪些學(xué)問(wèn)呢？趕快到書中去請(qǐng)教請(qǐng)教“健康小博士”吧。（5分鐘） 生：（看書）（2分鐘） 師：“健康小博士”告訴了你哪些喝水的學(xué)問(wèn)？ 生1：反復(fù)燒開的水不要喝。 師：哪里的水是反復(fù)燒開的？ 生1：飲水機(jī)里的水。 師：是呀，反復(fù)燒開的水含有大量亞硝酸鹽，喝下大量這樣的水會(huì)使人中毒，所以，我們家中飲水機(jī)里的水最好燒開后就喝，不喝水時(shí)就把飲水機(jī)關(guān)掉。 師：“健康小博士”還告訴了你哪些喝水的學(xué)問(wèn)？ 生2：生水不能喝。 師：（CAI）因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)高溫，生水

13、里面有很多細(xì)菌，喝到肚子里會(huì)生病。 生3：不要等口渴的時(shí)候才喝水。 師：當(dāng)你口渴的時(shí)候，說(shuō)明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我們不能等到身體發(fā)出警報(bào)時(shí)才喝水，要養(yǎng)成定時(shí)補(bǔ)水的習(xí)慣。比如早上起床喝杯水，課間休息喝杯水，下午回家喝杯水。我們每天至少要飲水1200毫升，也就相當(dāng)于兩個(gè)礦泉水瓶子裝的水。 四、你有這樣的行為嗎——辨析喝水行為，形成健康科學(xué)的喝水意識(shí)（6分鐘） 1．看圖片判斷（3分鐘） 師：（CAI出示課文插圖）下面，我們就當(dāng)當(dāng)小法官，看看下面小朋友的行為對(duì)還是不對(duì)。對(duì)，就請(qǐng)你舉起笑臉夸夸他，不對(duì)就請(qǐng)你舉起哭臉羞羞他。 （1）CAI出示：不喜歡喝水，口渴了才喝水。（準(zhǔn)備，舉牌） ?

14、????采訪：你以前有這樣的行為嗎？今后你準(zhǔn)備怎么做？ （2）只喝飲料，不喝白開水。（準(zhǔn)備，舉牌） ?????采訪：他的做法為什么不對(duì)？請(qǐng)你勸勸他。 （3）運(yùn)動(dòng)后慢慢地喝水。 講述：運(yùn)動(dòng)后我們要注意適量補(bǔ)水，及時(shí)補(bǔ)充身體流失的水分。但喝水不能太急，如果喝水太急太多容易引起水中毒。 （4）喜歡猛喝冰水。 （5）喜歡喝滾燙的開水。 2．看視頻判斷（3分鐘） 師：（CAI出示視頻）讓我們?cè)俑S鏡頭一起到校園里去看看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不正確的喝水習(xí)慣？ 生1：邊吃飯邊喝水是不對(duì)的。 生2：運(yùn)動(dòng)后不能喝水太急，而且不能喝生水。 3．喝水的小竅門 師：喝水的學(xué)問(wèn)真多，我們不能喝生水，不

15、能喝過(guò)冷過(guò)熱的水，要小喝飲料，多喝白開水?？墒?，你們知道嗎，喝水還有小竅門哦，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候喝水，對(duì)身體健康很有好處。你聽——CAI出示文字并配音：清晨起床后，經(jīng)過(guò)一夜的消耗，身體需要補(bǔ)水。早晨起來(lái)的第一杯水非常重要，它能喚醒沉睡的腸道，有助于早上排便。這杯水最好是白開水。 3．拓展補(bǔ)充：你還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)呢？告訴大家，讓我們也長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)。 生：（自由說(shuō)） 五、齊唱《健康喝水歌》，活動(dòng)中鞏固知識(shí)（4分鐘） 師：看來(lái)，喝水的學(xué)問(wèn)還真不少。（手指板書）生活中，我們要多喝白開水，少喝飲料，不喝生水、過(guò)冷過(guò)燙的水。為了讓大家記住喝水的學(xué)問(wèn)，老師給大家?guī)?lái)一首好聽的《健康喝水歌》。全體起立，我們

16、一起唱起來(lái)！ 結(jié)束語(yǔ)：把這首歌唱給家長(zhǎng)聽，唱給朋友聽，唱給大家聽，讓大家都能記住喝水的學(xué)問(wèn)。 ? 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第1課 開開心 心上學(xué)去教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 　　　2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。 　　　3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：： 　　　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘） 　　一、導(dǎo)入。 　　　1、師自我介紹。 　　　2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生

17、了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。 　　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。） 　　二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 　　　1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗? 　　　2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。） 　　　3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言） 　　　4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎

18、樣愛(ài)護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)） 　　　5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 　　　?。ㄉ懻摗该卮稹a(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)） 　　二、認(rèn)識(shí)課程表。 　　　1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？ 　　　2、認(rèn)識(shí)課程表 　　　3、按課程表整理書包。 　　三、總結(jié)全文。 　　活動(dòng)延伸： 　　　　課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。 笫2課.拉拉手 交朋友 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。 2、行為與習(xí)慣 了解并

19、遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能 通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。 4、過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 ? 二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) 1、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來(lái)到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

20、 2、 放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物 在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎！ （4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！ 樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非常快樂(lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！ 愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！ 同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們

21、問(wèn)好。 3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí) 小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？ （啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。 4、 學(xué)做名片并展示交流 （1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 （2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)） 學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié) （3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。 5、 唱兒歌 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

22、 活動(dòng)（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友 老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 第3課 我識(shí)你了 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉老師和同學(xué)。 2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必

23、須自己親手制作。 2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。 3、自己制作的作品。 4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。 播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。 三、做《找朋友》的游戲。 1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。 2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”

24、再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。 老師頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆?，引?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。 3、學(xué)生單獨(dú)做自我介紹。 如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。 四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束。 在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 第4課 上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)： 　?。保ㄟ^(guò)畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。 ２．知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖?/p>

25、物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 3．?掌握一些基本的交通規(guī)則。 一、課前準(zhǔn)備 １．教師 （１）多媒體課件 （２）實(shí)物投影儀 （３）道具：人行橫道 （４）交通安全棋（40份） ２．學(xué)生 （１）每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。 （２）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣 １．今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問(wèn)題。（課件出示：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？） ２．學(xué)生觀察。 ３

26、．學(xué)生交流。? ４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？ ５．學(xué)生評(píng)述這些行為。 ６．教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？ （游戲是小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。） （二）與生活聯(lián)系，深化感悟 １．?說(shuō)一說(shuō) （１）在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這

27、樣做有什么后果？ （２）學(xué)生回答 ２．?勸一勸 （１）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。 （２）學(xué)生練習(xí) （３）學(xué)生發(fā)言 ３．?畫一畫 （１）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢？能畫下來(lái)嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。 （２）學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。 （３）小組之間說(shuō)一說(shuō)（要求：１，說(shuō)清路線，２，在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些什么。）。 （４）各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。 ４．?看一

28、看 教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。） ５．?演一演 讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。 （１）先指名說(shuō)一說(shuō)。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。 （２）布置道具（人行橫道），指名表演。（２－３名） ６．議一議 在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。 （１）?分小組討論。 （２）?小組推薦一位同學(xué)交流。 （３）?教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。 ７．學(xué)一學(xué) （１）課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽我講：　　馬路不是游戲場(chǎng)， 走路要走人

29、行道，　　馬路當(dāng)中別亂闖。 前后左右注意看，　　人來(lái)車往莫慌張。 小朋友，要知道：　　走路不能看書報(bào)， 不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。 交通規(guī)則記在心，　　安全第一要做到。 （２）學(xué)生學(xué)唱兒歌。 （品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn)行教育，說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的

30、生活有所幫助。） （三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華 １，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合） ２．下完后，談一談感想。 （此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識(shí)得以鞏固和升華。） （四）布置作業(yè) （課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。 （放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)形式。） 三、課件制作和使用的設(shè)想

31、 １．課件出示課題：５，上學(xué)路上 ２．課件出示棋譜 ３．在棋譜旁出示這三個(gè)問(wèn)題：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？ ４．學(xué)生回答完一個(gè)問(wèn)題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會(huì)有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)） ５．課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動(dòng)車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等） ６．?課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象） ７．課件出示交通安全兒歌：

32、小朋友，聽我講：　　馬路不是游戲場(chǎng)， 走路要走人行道，　　馬路當(dāng)中別亂闖。 前后左右注意看，　　人來(lái)車往莫慌張。 小朋友，要知道：　　走路不能看書報(bào)， 不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。 交通規(guī)則記在心，　　安全第一要做到。 ８．課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。 第二單元校園生活真快樂(lè) 第六課 校園里的號(hào)令 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。 3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)

33、生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁础? 2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 教學(xué)過(guò)程： 一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？ 出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片，小組討論、匯報(bào)結(jié)果。 除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？ 老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？ 你認(rèn)為什么樣的課間好？ 引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！ 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)。 在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。 四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和。 老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。