青島版科學五年級上冊實驗教學計劃

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 青島版科學五年級上冊 實驗教學計劃 青島版科學五年級上冊 實驗教學計劃 五年級上冊 科學實驗計劃 表白寺鎮(zhèn)實驗小學 聶振國 2

2、017年 9月 2017-18學年度 青島版五年級上冊 科學實驗教學計劃 實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學志趣，培養(yǎng)兒童的科學能力，提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定本學期的實驗教學計劃如下： 一．指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想假設(shè)、制定計劃并實驗觀察收集證據(jù)、結(jié)論解釋、反思交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度。 二．學生分析 學生喜歡學

3、習科學，而且喜歡做實驗。從實驗情況看，學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作并學會了寫實驗記錄。也有的學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢做實驗。 三．目標、措施 1、加大實驗教學力度 伴隨著全國青少年科學教育實驗基地師訓計劃課題的開展，我校的實驗教學也加大了力度，根據(jù)新的配備標準補充了儀器，保證了科學課的充分開展，在教學領(lǐng)導小組的組織下，切實把精力放在指導實驗教學研究上。 2、扎實開展實驗教學 《標準》指出，小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，科學教育要真正作到面向全體，為每一個學生提供適合自身發(fā)展的學習機會。實驗教學在課程中占有重要的地位，教學中要貫徹以人為

4、本的教育理念。 學期初，實驗教學領(lǐng)導小組根據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理的實驗教學配檔標準，實驗教師要嚴格按照配檔要求組織好實驗教學。教學過程中學校定期組織實驗教師開展實驗教學研究活動，組織舉行實驗教學公開課，經(jīng)驗交流、技術(shù)培訓等教研活動。抓好實驗課的備課，課前的儀器準備與嘗試實驗，課堂實驗的組織與實施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實驗教學。根據(jù)教學要求填好實驗通知單和實驗教學記錄，保證實驗的開出率，實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：（1）演示實驗的基本要求：目的明確、準備充分、重點突出、操作規(guī)范、準備安全。（2）學生分組實驗：A.準備階段：制定實驗計劃；B.實驗階段：在教師的指導下，讓學

5、生正確操作，細心觀察，認真分析，了解實驗反饋和動態(tài)，檢查實驗效果；C.總結(jié)階段：寫出實驗報告，整理儀器，課外實驗加強引導，提高興趣。 3、積極培養(yǎng)學生的實踐能力 實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實驗課前要填好實驗通知單，送交儀器室，實驗教師協(xié)助任課教師配備儀器，器材和藥品。教學過程中，實驗教師根據(jù)實驗課的配檔，充分利用好實驗器材，根據(jù)新課標的精神，大膽放手，讓學生在開放的空間里，經(jīng)歷科學探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學能力，讓學生養(yǎng)成實驗完畢后整理，清點，清清潔潔回放原處的良好的實驗習慣，注意適時地滲透德育教育。

6、分管領(lǐng)導定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的實驗技能，促進實驗教學的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學的作用。本學期我們將以此為方針，保證實驗教學工作開展得順利完善！ 四．教學進度表（另見附頁）： 表白寺鎮(zhèn)實驗小學六年級 科學 學科 2017—2018學年度 第一學期 教學進度表 月 周 日期 教學內(nèi)容 課時 教具學具準備 注 九月份 1 9.4---9.10 1.地球內(nèi)部有什么 2.《火山》 2 熟雞蛋；酒精燈、番茄醬、土豆泥、火柴、三腳架、鐵盒。 2 9.11---9.17 3.《地震》 4.《做一塊

7、卵石》 2 干木棍、一條毛巾；各樣卵石、酒精燈、大口玻璃瓶（有蓋）、碎磚塊、石塊、錘子、鑷子、水、玻璃杯。 3 9.18---9.24 單元小測試 5.《各種各樣的礦物》 2 煤、石油的用途盒。 4 9.25--10.1 6.《地表的變化》 7.《聲音的產(chǎn)生》 2 ?燒杯、水槽、氣球、玻璃棒、鼓、音叉 十月份 5 10.2---10.8 國慶假期 中秋節(jié) 2 6 10.9---10.15 單元小測試 8.《誰能傳播聲音》 2 ?水槽、塑料袋、鬧鐘 7 10.16---10

8、.22 9.怎樣聽到聲音 10.各種各樣的聲音 2 音叉、耳朵模型、結(jié)構(gòu)的圖片各部形狀貼紙;鋸條、音叉、小木棍、乒乓球、鼓。紙屑、紙盒喇叭、梳子、硬紙板、水杯。 8 10.23---10.29 11.噪聲的危害與防治12.《秋季星空》 2 鬧鐘、泡沫塑料、紙盒、玻璃片、鐵釘、小刀、耳塞；北斗七星、仙后座的圖片錄像。 9 10.30---11.5 13.《冬季星空》 單元小測試 2 北斗七星、獵戶座的圖片視頻。 十一月份 10 11.6---11.12 期中考試 2 11 11.13---11.19 14.《木材》

9、 15.《紙》 2 各種木材、放大鏡、酒精燈、導線、電池、小刀、錘子、電流計、火柴、小電珠；各種紙和紙制品、滴管、硬幣、紙盒、刀子、剪子、放大鏡、小木塊、木條、雙面膠、水槽。 12 11.20---11.26 16.《陶瓷》 17.《金屬》 2 陶瓷制品、碎片、酒精燈、火柴、電池、小電珠、導線若干、小刀、火柴、水、鑷子；銅絲、鐵釘、鋁絲、銅勺、鋁勺、木棒、筷子、砂紙。 13 11.27---12.3 18.《玻璃與塑料》 19.《材料的分類》 2 玻璃、塑料制品、錘子、電池兩節(jié)、小燈泡、導線若干；木頭、橡皮塞、鑷子、杯子、碗、毛線、紙

10、。 十二月份 14 12.4---12.10 20.《蒸發(fā)》 21.《沸騰》 2 燒杯、酒精燈、鐵架臺、火柴、水、吹風機、手帕；石棉網(wǎng)、溫度計。 15 12.11---12.17 22.《凝結(jié)》 23.《水的三態(tài)變化》 2 火柴、酒精燈、燒杯、小磁盤、試管夾、小鏡子、玻璃片；鐵架臺、溫度計、燒杯、試管、水。 16 12.18---12.24 24.小水滴的旅行 25.研究學校里的噪聲問題 2 鐵架臺、燒瓶、燒杯、瓷盤、三腳架、水、酒精燈、石棉網(wǎng)。 17 12.25---12.31 26.《材料與我們的生活》

11、 2 一月份 18 2018.1.1 - 1.7 元旦放假（1.1-3）； 期末復習 2 19 1.8-1.14 期末復習 2 20 1.15---1.21 期末復習 期末學情調(diào)查； 2 21 1.22-1.28臘十二 安排放假 布置假期作業(yè) 2017年9月1日 五．實驗教學一覽表 課題 序 實驗名稱 方式 實驗器材 1. 地球內(nèi)部有什么 1 地球結(jié)構(gòu)模型的制作 分組 各種材料的橡皮泥。 2. 火山 2 模

12、擬火山噴發(fā)實驗 分組 三腳架、小瓷盤、酒精燈、火柴、土豆泥、番茄醬。 3. 地震 3 地震模擬實驗 演示 紙箱、木塊、記號筆。 4 地震成因模擬實驗 分組 細木棍或竹筷、毛巾。 4. 做一塊卵石 5 卵石磨圓的模擬實驗 分組 有蓋的大玻璃瓶、水、碎磚塊 6 溫度對巖石破壞作用的模擬實驗 分組 酒精燈、火柴、坩堝鉗、小快板巖、燒杯、涼水。 6.地表的變化 7 滴水穿石模擬實驗 分組 黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。 8 水的沖擊力模擬實驗 演示 托盤、沙子、碎石、草皮、水、噴壺。 7.聲音的產(chǎn)生 9 聲音的產(chǎn)生實驗 分

13、組 空紙盒、橡皮筋； 小鼓、豆粒； 音叉、水槽、水； 2只燒杯、玻璃棒； 氣球、內(nèi)盛小塑料泡沫的小玻璃瓶。 8.誰能傳播聲音 10 聲音的傳播 分組 鬧鐘、塑料袋、水槽、水、玻璃鐘罩、抽氣機 11 制作簡易電話 分組 棉線、火柴、紙杯 9.怎樣聽到聲音 12 鼓膜作用的模擬實驗 分組 紙筒、橡皮膜、火柴、細線、小鏡子 10.各種各樣的聲音 13 聲音大小與什么有關(guān) 分組 小鼓、碎紙屑、木梳、鋸條、硬紙片。 12. 秋季星空 14 制作觀星箱 分組 較大的盒子、線、膠帶 14 . 木材 15 研究木材特點的實驗 分組 各種木材、錘

14、子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電池、導線、小燈泡、水槽等。 15 .紙 16 研究紙的吸水性實驗 分組 長寬厚相同的各種不同的紙、膠水、尺子、水槽、水。 16. 陶瓷 17 研究陶瓷特點的實驗 分組 各種陶瓷、酒精燈、坩堝鉗或鑷子、火柴、；錘子、小刀；水槽、冷水；熱水；電池、導線、小電珠；白紙、放大鏡、木頭、鐵絲、銅絲等。 17. 金屬 18 金屬特點的實驗 分組 鐵、銅、鋁、小刀、導線、電池、小閘刀、酒精燈、放大鏡、砂紙玻璃杯子、錘子、木條、陶瓷。 18.玻璃與塑料 19 玻璃與塑料 分組 相同厚度與大小的玻璃和塑料、酒精燈、鑷子、天平 ；

15、 相同厚度與大小的玻璃和塑料、酒精燈、鑷子、天平。 19.材料的分類 20 廢舊材料制作工藝品 分組 易拉罐、樹根、鉛筆花等任選一樣。 20. 蒸發(fā) 21 水蒸發(fā)時吸收熱量 分組 溫度計、支架、棉紗、表。 22 探究影響蒸發(fā)快慢的因素 分組 瓷盤、濕巾、支架、酒精燈、火柴、水。 21.沸騰 23 給水加熱水溫的變化 分組 鐵架臺、圓底燒瓶、酒精燈、溫度計、彩筆、表 22.凝結(jié) 24 水蒸氣凝結(jié)的條件 分組 兩個玻璃杯、兩塊玻璃片、酒精燈、鐵夾、火柴、熱水 23. 水的三態(tài)變化 25 測定水的冰點 分組 大燒杯、試管、溫度計、

16、冰塊、食鹽。 26 模擬雨的形成（一） 分組 燒瓶、帶玻璃彎管的橡膠塞、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、碟子 27 模擬雨的形成（二） 分組 大燒杯、碟子、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、水、火柴。 24.小水滴的旅行 28 模擬露的形成 分組 毛巾、不銹鋼杯、碎冰塊。 29 模擬霜的形成 分組 冰、水、食鹽、深色搪瓷杯、毛巾 30 模擬霧的形成 分組 廣口瓶、溫水、冰塊。 六．實驗操作素材《科學》五年級上冊 1.《地球內(nèi)部有什么》 1. 地球結(jié)構(gòu)模型的制作 目的 通過制作地球結(jié)構(gòu)模型使學生更清楚地掌握地球內(nèi)部的構(gòu)造。 材料 各種材

17、料的橡皮泥。 制作步驟 1、用黃色的橡皮泥做成球狀，代表地核。 2、用橘紅色的橡皮泥在黃色球形的外面在再保衛(wèi)圍一層，把黃色的球形裹起來，代表地幔。 3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個地球結(jié)構(gòu)模型就制作好了。 注意 1、注意各個橡皮泥圈層的厚度。 2、可將球狀模型切開，展現(xiàn)剖面，以便觀察。 整理 把橡皮泥分類整理存放備用。 2.《火山》 實驗名稱 2. 模擬火山噴發(fā)實驗 實驗材料 三腳架、小瓷盤、酒精燈、火柴、土豆泥、番茄醬。 實驗操作 1、用番茄醬做巖漿，土豆泥做地殼，把土豆泥放在小瓷盤中，攤成薄餅狀，中

18、間倒入適量番茄醬包好，做成山的形狀。 2、把小瓷盤放到鐵架臺上，隔石棉網(wǎng)加熱，看到巖漿從地殼薄的地方或有裂縫的地方噴出，形成火山。 現(xiàn)象 番茄醬會穿過土豆泥冒出來。 結(jié)論 地殼越往深處溫度越高，壓力越大，巖漿像燒紅了的玻璃似的，通過巖石空隙向上運動。隨著巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時，巖漿會噴出地表形成火山。 注意事項 1、 土豆泥盡量攤得薄一些。 2、加熱時間需要10多分鐘，引導學生耐心觀察實驗現(xiàn)象。 3.《地震》 名 3.地震模擬實驗 4. 地震成因模擬實驗 法 演示 分組 目的 通過演示模擬地震發(fā)生時的情景，讓學生了解地震現(xiàn)象，認識地震的危害。 能

19、用簡單的器材做地震模擬實驗，探究地震的成因，培養(yǎng)學生的想象能力。 材 紙箱、木塊、記號筆。 毛巾。 細木棍或竹筷 步驟 ①在紙箱上畫上街道的圖形。 ②在每個街道的拐角處都用小木塊壘成樓房。 ③在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。④根據(jù)樓房倒塌情況，判斷地震的中心和強弱。 用不同顏色的毛巾做地層，將毛巾疊成幾層，向中間擠壓，看毛巾有什么變化？ 用細木棍或竹筷做地殼，拿一根筷子，慢慢用力彎曲，體會手上有什么感覺，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 現(xiàn)象 離震中最近的“樓房”形變最大，最先倒塌。 用力擠壓毛巾，毛巾會形成褶皺。 筷子會斷裂，手感覺到麻木。 結(jié)論 地震的危害性很大。 巖層在受到

20、外力時會發(fā)生變形，像實驗中的毛巾層那樣形成褶皺。 當巖層受到的外力大到巖層本身不能承受時，巖層就會突然斷裂，同時釋放出巨大的能量，產(chǎn)生地震。 注意 蓋“樓房”的材料以小木塊或泡沫塑料等低密度物質(zhì)為好。 實驗后把毛巾還原歸位放置。?? 1.使用的筷子韌勁不要太大；2.彎曲的筷子不能離眼睛、離同學太近，以免傷了眼睛或同學。 理 器材歸位。 把毛巾還原歸位放置。????? 把廢筷子放進廢物桶。 4. 《做一塊卵石》 實驗名稱 5. 卵石磨圓的模擬實驗 6. 溫度對巖石破壞作用的模擬實驗 實驗方式 分組 分組 實驗目的 通過卵石磨圓的模擬實驗，認識卵石是怎

21、樣形成的。 能用簡單的器材進行風化作用的模擬實驗，認識溫度變化對巖石的破壞作用，培養(yǎng)學生的想象精神和動手能力。 實驗材料 有蓋的大玻璃瓶、水、碎磚塊 酒精燈、火柴、坩堝鉗、小快板巖、燒杯、涼水。 實驗步驟 1、模擬實驗：碎石子或用磚頭做河道中的石頭，裝水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎磚塊放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口擰緊。 3、用力搖晃瓶子，過一段時間后觀察。 1、點燃酒精燈，用坩堝鉗夾住一小塊板巖放在酒精燈的外焰上加熱。??????? 2、把石頭燒紅后，迅速放在涼水中。 3、如此反復幾次，觀察板巖有什么變化。 實驗現(xiàn)象 觀察到水變渾濁了，水中有一些磚屑；碎磚塊變

22、小了，棱角變光滑了。 巖石表面出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊地掉下小碎屑。 實驗結(jié)論 在水的沖刷和碎磚塊的相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消失變得光滑起來。從而推想：卵石是在河道中不斷受到水的沖擊和相互碰撞形成的。 溫度變化能使巖石產(chǎn)生裂縫，對巖石有破壞作用。巖石在溫度等因素的長期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象。 注意事項 1、 用錘子敲磚時要讓學生注意安全，磚塊要盡量小一些，棱角鮮明一點。 2、不要讓學生猛力搖晃瓶子，以免毀壞瓶子傷人。 3、要用比較長的時間。 1、要正確使用酒精燈，同時注意安全。 2、巖石最好選擇易碎的頁巖，不要用手碰燒熱的石頭。 3、涼水的溫度越低越好，最好用冰水。

23、整理器材 把磨圓的卵石放進指定的容器內(nèi)，把廢水倒進水槽。 把碎巖石放進廢物桶，把廢水倒進水槽， 儀器歸位，桌面擦凈 6.地表的變化 實驗名稱 7.滴水穿石模擬實驗 8.水的沖擊力模擬實驗 實驗方式 分組 演示 實驗目的 通過研究水滴的力量，讓學生了解水流有侵蝕、搬運、沉積作用。 通過演示模擬水流的力量試驗，讓學生了解地球表面不斷變化的原因。 實驗材料 黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。 托盤、沙子、碎石、草皮、水、噴壺。 實驗步驟 1.在黑色紙上用面粉堆成三個大小相同的面堆。 2.用滴管從不同的高度向面堆滴水，觀面粉變化。 3.

24、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑，進行對比。 1.用沙子、碎石等在托盤上堆起土堆、平原、峽谷、草地等造型。 2.用噴水壺灑水，觀察草皮、沙子、碎石、和水的運動變化。 實驗現(xiàn)象 面粉堆在水的沖擊下四處濺起。 沙子被水沖走，碎石被水沖干凈。 實驗結(jié)論 水滴位置越高，下落時所產(chǎn)生的沖擊力越大。 水流可以產(chǎn)生沖刷、搬運和沉積作用，改變地表形態(tài)。 注意事項 1.水滴的大小盡可能保持一致。 2.每一次實驗都要記下兩個數(shù)據(jù)：水滴下落的高度和面粉濺落的范圍直徑。 1.實驗用的沙子要提前用水濕潤。 2.噴灑水的高度、水流的大小必須保持一致。 3.注意保持環(huán)境衛(wèi)生。 整理

25、器材 把濕的面粉放進廢物桶，干面粉集中起來備用，器材歸原位放置。 把沙子、草皮、碎石清理干凈，托盤、噴壺放置有序。 7.聲音的產(chǎn)生 實驗名稱 9. 聲音的產(chǎn)生實驗 實驗目的 能用簡單的實驗器材探究聲音產(chǎn)生的條件，體驗合作與交流的樂趣。 固體 液體 氣體 實驗材料 空紙盒、橡皮筋 小鼓、豆粒 音叉、水槽、水。 2只燒杯、水、玻璃棒 氣球、內(nèi)盛小塑料泡沫的小玻璃瓶 實驗步驟 把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 用槌敲音叉后，迅速用

26、音叉接觸水面，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 用燒杯來回倒水并聽聲音看水面的現(xiàn)象。 往水中投東西或攪動，聽聲音并看水面現(xiàn)象。 將吹滿氣的氣球固定球身后，猛地松開手，聽聲音并看氣球口的現(xiàn)象。 用嘴吹小瓶，聽聲音，并看瓶內(nèi)小塑料泡沫出現(xiàn)的現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象 皮筋在振動。 鼓面在振動，豆粒上下跳動。 水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動。 有“嘩嘩”的流水的聲音并看到水面在振動。 有“噗嚕嚕”的出氣聲，并看到氣球口在振動。 有尖銳地響聲且瓶內(nèi)小塑料泡沫在振動。 注意事項 用手撥動橡皮筋時不要用力過猛 要輕敲鼓面，避免用力過多敲壞鼓面。 ①敲音叉時手不能握住音叉；②不要把音叉放

27、入水中。 攪拌時不要讓玻璃棒碰到燒杯壁。 注意調(diào)控氣體流速和聲音的大小。 實驗結(jié)論 ??聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 整理器材 儀器歸位，放置有序。 8.誰能傳播聲音 實驗名稱 10. 聲音的傳播 11. 制作簡易電話 實驗材料 鬧鐘、塑料袋、水槽、水、玻璃鐘罩、抽氣機 棉線、火柴、紙杯 實驗步驟 1. 把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音；把鬧鐘放在真空的玻璃鐘罩內(nèi)是否能聽到聲音。 2. 用手指輕輕撓桌面或桌腿，將耳朵貼在桌面上繼續(xù)撓，這時聽到聲音嗎? 3. 把鬧鐘用塑料袋扎好，放在水槽中；將耳朵貼在水槽上，你能聽到聲音嗎？ 1. 在紙杯底上打一個

28、小孔，將棉線由此小孔穿過，在杯內(nèi)一端的棉線捆一根火柴棒。 2. 棉線的另一端如上法穿過一個紙杯。 3. 一個同學對著紙杯說話，另一個同學把另一個紙杯貼在耳朵上。看能否聽到聲音。 實驗現(xiàn)象 除了在真空玻璃鐘罩內(nèi)聽不到聲音外，其余都能聽到聲音。 可以聽到對方的聲音。 實驗結(jié)論 將耳朵貼在桌子上時，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲擊桌子，以免損傷耳朵。 活動時，將棉線拉緊。 注意事項 固體、氣體、液體都可以傳播聲音。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，相同條件下固體中最快，氣體中最慢。 9.怎樣聽到聲音 實驗名稱 12. 鼓膜作用的模擬實驗 實驗材料 紙

29、筒、橡皮膜、火柴、細線、小鏡子 實驗步驟 1.紙筒去底當外耳道；紙筒的一端蒙上橡皮膜，繃緊后固定，當做鼓膜；把火柴棒固定在橡皮膜中央。對著鏡子說話，觀察火柴棒的變化。 2.將橡皮膜扎破，在對著鏡子發(fā)出聲音，觀察火柴棒的變化。 實驗現(xiàn)象 1.聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棍跳動起來。 2.橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棍跳動。 實驗結(jié)論 聲波傳到完整不破的橡皮膜上，膜動帶動火柴棍（類似于聽小骨）跳動。 注意事項 橡皮膜一定要繃緊。 10.各種各樣的聲音 實稱 13. 聲音大小與什么有關(guān) A B C 材料 小鼓、碎

30、紙屑、 鋸條 木梳、硬紙片。 操作 在鼓面上放一些碎紙屑，輕巧鼓，聽發(fā)出的聲音，并觀察鼓面上紙屑的振動情況；敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強弱的變化，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。 把鋸條放在桌上，一端伸出桌面約三分之一，用一只手把鋸條壓好，另一只手去撥動鋸條的末端，聽鋸條發(fā)出的聲音；再把鋸條伸出約三分之二，再撥動，再聽聲。 用一張硬卡片分別撥木梳的粗齒和細齒，仔細聽聲音有什么不同。 現(xiàn)象 響度小，紙屑跳動低；響度越大，紙屑跳動越高，說明振幅越大聲音越高。 鋸條伸的短，音調(diào)高；鋸條伸的長，音調(diào)低。 卡片撥動細齒聽到的聲音比撥動粗齒聽到的聲音高，說明振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高

31、。 注意事項 敲小鼓時不要用力過猛。 強調(diào)學生要注意安全，不要讓鋸條劃傷。 結(jié)論 ?振幅越大，聲音越高； 整理 把碎紙屑放入廢物桶，小鼓、鋸條放置有序。 12.秋季星空 實驗名稱 14. 制作觀星箱 實驗材料 較大的盒子、線、膠帶 實驗步驟 1、將盒子去掉蓋，用線編出大小一樣的網(wǎng)格，用膠帶固定。 2、在盒底挖一個小洞，作為觀星孔。 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 注意事項 放在便于觀察的位置，并固定。 14 . 木材 實驗名稱 15. 研究木材特點的實驗 實驗材料 各種木材、錘子、放大鏡、

32、酒精燈、鑷子、小刀、電池、導線、小燈泡、水槽等。 實驗步驟 1. 點燃酒精燈燒木材，觀察那種木材更容易燃燒。??? 2. 用放大鏡觀察木材的花紋，比較花紋的形狀和花紋的粗細。 3. 用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。???? 4. 將它木材放入盛有水的水槽中，觀察木材的沉浮現(xiàn)象。 5.把不同的木材連入簡單的電路，觀察小燈泡是否亮。???? 6. 和其他物品比輕重。 實驗現(xiàn)象 大部分木材易燃。 ????? 木材有花紋（年輪等）。 ?? 木材軟硬程度不同。 ?? 4、木材有沉有浮，沉少浮多。 ????? 5、干木材不導電，濕木材能使小燈泡稍微發(fā)紅，濕

33、木材有較弱的導電能力。 比錘子輕 實驗結(jié)論 木材容易燃燒，有花紋，軟硬程度不同，有沉有浮，比錘子輕。 注意事項 ①使用刀子刻木材時讓學生注意安全； ②提醒學生注意酒精燈的點燃和熄滅方法； ③和其他物品比輕重時一定要同體積。 整理器材 把廢水倒入水桶，把木材放入廢物桶，其他器材有序歸位。 15. 紙 實驗名稱 16. 研究紙的吸水性實驗 實驗目的 會用對比實驗的方法探究紙的吸水性能。 實驗材料 長寬厚相同的各種不同的紙、膠水、尺子、水槽、水 實驗步驟 1. 把各種紙條依次粘在尺子上。 2. 在水槽中裝入少量的水。 3. 把尺子水平放在水槽上方，使

34、各種紙同時浸入水中。觀察哪種紙上爬升的水漬高，哪種紙的吸水性就好。 實驗現(xiàn)象 表面粗糙的紙張水漬高。 實驗結(jié)論 不同紙的透光性、吸水性、堅硬程度、粗糙程度等有所不同；表面光滑且較硬的紙吸水能力差，表面粗糙且較軟的紙吸水能力強。 注意事項 1. 要對學生進行節(jié)約用紙教育。 2. 各種紙可發(fā)動學生找尋。 3. 要通過對比實驗來研究。 整理器材 ?把廢紙和廢水放入廢物桶，其他器材整理歸位。 16. 陶瓷 實驗名稱 17. 研究陶瓷特點的實驗 實驗材料 各種陶瓷、、酒精燈、坩堝鉗或鑷子、火柴、；錘子、

35、小刀；水槽、冷水；熱水；電池、導線、小電珠；白紙、放大鏡、木頭、鐵絲、銅絲等。 實驗步驟 1.用火燒，看是否易燃。 2.用錘子砸、用小刀刻，研究軟硬。 3.放入熱水，看是否傳熱。 4.放入水槽，看浮沉。 5.把陶瓷連入電路，看是否導電。 6.從高處扔下，看是否易碎。 7.用陶瓷碎片切紙。 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 陶瓷不易燃。 硬度較大。 不容易傳熱。 不能浮在水面上。 不容易導電。 易碎。 碎片很鋒利。 注意事項 不要讓碎瓷片劃破手。 17. 金屬 實驗名稱 18. 金屬特點的實驗 實驗目的 能根據(jù)自己的設(shè)計進行試驗，從中體驗合作與交流的樂趣。 實驗材

36、料 鐵、銅、鋁、小刀、導線、電池、小閘刀、酒精燈、放大鏡、砂紙玻璃杯子、錘子、木條、陶瓷。 實驗步驟 把鐵、銅、鋁分別放在火上燒，觀察是否易燃 用錘子砸、用小刀刻，研究鐵、銅、鋁的硬度。 把鐵、銅、鋁放入盛有熱水的水槽中，過一會兒用手觸摸，感覺熱不熱。 用放大鏡觀察金屬的花紋，用砂紙打磨金屬觀察其光澤。 把金屬聯(lián)入電路，觀察小燈泡是否亮。 讓金屬從高處落下，觀察是否容易碎。 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 金屬不易燃 多數(shù)硬度較大 容易傳熱 有金屬光澤 容易導電 不易碎。 注意事項 ?①有些金屬較軟，這些要讓學生了解。 ?②進行安全教育：小心用火。

37、 18.玻璃與塑料 實驗名稱 19. 研究玻璃與塑料的實驗 實驗材料 相同厚度與大小的玻璃和塑料、酒精燈、鑷子、天平。 實驗步驟 用天平分別稱量相同厚度與大小的玻璃和塑料。 分別透過玻璃和塑料看書上的字。 讓玻璃和塑料在同一高度落下。 用鑷子夾著玻璃和塑料在火上燒 實驗現(xiàn)象 玻璃比塑料重 玻璃透明度好 玻璃易碎 玻璃不易燃燒。 注意事項 小心碎玻璃扎到手。 19 . 材料的分類 實驗名稱 20.廢舊材料制作工藝品 實驗材料 易拉罐、樹根、鉛筆花等任選一樣。 實驗步驟 制作美化生活的工藝品。 工藝

38、品插圖 或照片 實驗結(jié)論 鍛煉同學們的動手能力，提高同學們對各種材料的認識能力。 20. 蒸發(fā) 實驗名稱 21. 水蒸發(fā)時吸收熱量 22. 探究影響蒸發(fā)快慢的因素 實驗材料 溫度計、支架、棉紗、表 瓷盤、濕巾、支架、酒精燈、火柴、水。 實驗步驟 1、將溫度計的液泡包上棉紗浸入水中，記錄這時的溫度。 2、把溫度計提出水面，每半分鐘記錄一次溫度。 1、兩個同樣的瓷盤，同時倒入同樣多的水，一個放置在桌面上，一個放在火上加熱。觀察哪個蒸發(fā)的快。 2、兩塊同樣大的濕巾，一塊展開，一塊折疊兩次，觀察哪塊蒸發(fā)的快。 3、兩塊同樣

39、大的濕巾，一塊放在陰涼處，一塊放在通風處，觀察哪塊蒸發(fā)的快。 實驗現(xiàn)象 溫度計液泡上的水蒸發(fā)時，溫度在不斷下降。 火上加熱的瓷盤里的水蒸發(fā)快。 展開的濕巾上的水蒸發(fā)得快。 通風處濕巾上的水蒸發(fā)得快。 實驗結(jié)論 水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量。 加熱、增大蒸發(fā)面積、有風都可以加快蒸發(fā)。 注意事項 水溫要接近室溫，實驗過程中不要用手接觸溫度計液泡。 要通過對比實驗進行研究。 21. 沸騰 實驗名稱 23. 給水加熱水溫的變化 實驗目的 會用對比實驗的方法探究紙的吸水性能。 實驗材料 鐵架臺、圓底燒瓶、酒精燈、溫度計、彩筆、表 實驗步驟 1. 在鐵架臺的鐵圈上放

40、一個盛水的燒瓶。 2. 吊一個溫度計，使液泡剛剛浸入水中。 3. 用酒精燈加熱，記錄水溫的變化。 實驗現(xiàn)象 及結(jié)論 水的溫度在不斷增高，達到一定溫度時，水就會沸騰。水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不會再升高。隨著給水加熱時間的延長，水的溫度逐漸升高，水里會產(chǎn)生大量氣泡，氣泡會很快從水面沖出。當將水加熱到一定溫度（沸點）時，水不停翻滾，不斷減少，水的溫度不再上升。 注意事項 1. 實驗中，要注意溫度計液泡不要觸到燒杯壁和杯底，且要完全浸入水中。 2. 使用酒精燈要注意安全。 3.在講授這一課時，如果采用教材上的實驗方法，即用酒精燈隔石棉網(wǎng)給燒杯里的水加熱，往往會出現(xiàn)水溫到達90度左右就

41、不再升高，一節(jié)課下來，水都不會沸騰。這是因為酒精燈的熱量有限，當時氣溫較低，再者隔著石棉網(wǎng)給水加熱，石棉網(wǎng)會吸收一部分熱量，因此，建議老師們采用用酒精燈直接給圓底燒瓶加熱。 22. 凝結(jié) 實驗名稱 24. 水蒸氣凝結(jié)的條件 實驗材料 兩個玻璃杯、兩塊玻璃片、酒精燈、鐵夾、火柴、熱水 實驗步驟 1.把兩個玻璃杯裝上同樣多的溫度相同的水。。 2.將其中一塊玻璃片用酒精燈均勻加熱。然后將兩塊玻璃片同時蓋在燒杯上。 實驗現(xiàn)象 冷玻璃片上會出現(xiàn)小水珠，熱玻璃片上不會出現(xiàn)小水珠。 實驗結(jié)論 水蒸氣遇冷可以變

42、成液態(tài)的水，這種現(xiàn)象叫做凝結(jié)。 注意事項 使用同樣多的熱水，同時蓋玻璃片。 23. 水的三態(tài)變化 實驗名稱 25. 測定水的冰點 26. 模擬雨的形成（一） 27. 模擬雨的形成（二） 實驗材料 大燒杯、試管、溫度計、冰塊、食鹽。 燒瓶、帶玻璃彎管的橡膠塞、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、碟子。 大燒杯、碟子、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、水、火柴。 實驗步驟 1. 在大燒杯內(nèi)放入冰塊，倒入適量濃食鹽水。 2. 把裝有一小半水的試管放入大燒杯中。 3. 仔細觀察試管內(nèi)水的變化，每隔一分鐘記錄一次水溫。 1. 在燒瓶里裝1

43、/3的水，用橡膠塞塞住，裝在鐵架臺上；另一個鐵架臺上倒放一個燒杯，玻璃彎管出口正對燒杯。 2. 用酒精燈加熱燒瓶，觀察現(xiàn)象。 1.把水裝在燒杯里，燒杯放在三腳架的石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱至沸騰。 2.把碟子放在沸騰的燒杯口上觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象 及結(jié)論 試管內(nèi)水的溫度越來越低，水慢慢結(jié)冰。水結(jié)冰時的溫度為零攝氏度。這就是水的冰點。 燒杯底部滴出的水滴就是雨。 碟子下面出現(xiàn)水滴，并不斷的滴下來，這就是雨。 注意事項 特別記錄結(jié)冰時的溫度。 使用酒精燈要注意安全。 碟子上有冰塊效果更明顯。

44、 24 . 小水滴的旅行 實驗名稱 28.模擬露的形成 29.模擬霜的形成 30. 模擬霧的形成 實驗材料 毛巾、不銹鋼杯、碎冰塊。 冰、水、食鹽、深色搪瓷杯、毛巾 廣口瓶、溫水、冰塊。 實驗步驟 1. 將碎冰塊倒入不銹鋼杯。 2. 下面放上一塊濕毛巾。靜置一段時間。 1、先倒半杯冷水，在加入冰塊； 2、在冰水中加入適量的食鹽，待食鹽溶化后再測定杯內(nèi)的溫度； 3、將搪瓷杯放在是濕毛巾上，觀察杯外壁出現(xiàn)的現(xiàn)象。 1、在廣口瓶里倒入溫水。 2、用冰塊接近瓶口。 實驗現(xiàn)象 杯壁外掛滿了小水珠，這就是露。 杯的外壁有一層白色粉末出現(xiàn)，這就是霜。 把冰接近瓶口，瓶口有“白氣”出現(xiàn)，把冰移開則“白氣”消失。 實驗結(jié)論 “白氣”實際上是水蒸氣遇冷形成的許許多多的小水滴。在自然界中，許許多多的小水滴漂浮在低（高）空中，形成了霧（云）。 注意事項 要把不銹鋼杯外表擦干凈，將隨冰塊倒入杯內(nèi)，至杯子的1/2處，摻入適量冷水至2/3處。 擦凈杯外壁上的水再加入適量的冰塊。 冰塊離開瓶口后，反復幾次。 --------------------------------------------------