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1、2022高考化學第二輪復習 專題 物質的組成、分類、性質和變化學案 魯科版
【本講教育信息】
一. 教學內容:
高考復習第二輪 專題一
物質的組成、分類、性質和變化
二. 教學目的
1. 學習比較、分類等科學方法,知道比較、分類等科學方法是化學研究和學習的常用方法。
2. 能根據(jù)物質的組成和性質對物質進行分類。
3. 了解常見物質及變化的分類方法。
4. 認同分類法對于化學研究和化學學習的重要作用。
5. 知道根據(jù)分散質粒子的大小,把分散系分為溶液、膠體和濁液。
6. 知道膠體的丁達爾現(xiàn)象。了解膠體的重要應用。
三. 重
2、點和難點
1、根據(jù)物質的組成和性質對物質進行分類。
2、常見物質變化及分類方法。
3、分散系及分散系的分類,膠體的性質,膠體的應用。
四. 考點分析
本專題內容在高考中的主要考查點是:
1、物質的組成及分類。
2、物質變化的分類。
3、分散系、膠體的性質及膠體的應用。
五. 知識網(wǎng)絡
2. 分散系
分散質粒子大小/nm
外觀特征
能否通過濾紙
有無丁達爾效應
實例
溶液
小于1
均勻、透明、穩(wěn)定
能
沒有
、蔗糖溶液
膠體
在1~100之間
均勻、有的透明、較穩(wěn)定
能
有
膠體
濁液
大于100
不均勻、不透明、不
3、穩(wěn)定
不能
沒有
泥水
3. 化學反應的分類
四大基本反應類型
化合:
分解:
置換:
復分解:
是否有離子參與反應(電解質在水溶液中)
離子反應:
非離子反應:
是否有元素電子得失或偏移(有升降價)
氧化還原反應:
非氧化還原反應:
熱量的放出或吸收
放熱反應:
吸熱反應:
【典型例題】
例1 下列敘述中,正確的是
A. 棉花、羊毛都屬于纖維素
B. 生產(chǎn)水泥和普通玻璃的原料中都有石灰石
C. 飽和硫酸銨溶液可以使蛋白質變性
D. 煤的干餾為物理變化
分析:A項棉花屬于纖維素,而羊毛屬于蛋白質;B項生產(chǎn)水泥的原料為石灰石和粘土
4、,生產(chǎn)普通玻璃的原料為石灰石、石英和純堿;C項飽和硫酸銨溶液可以使蛋白質鹽析,鹽析可逆而變性不可逆;D項煤的干餾為化學變化。
答案:B
例2 加成反應是有機化合物的分子中雙鍵上的碳原子與其他原子(或原子團)直接結合生成新的化合物分子的反應。下列過程與加成反應無關的是
A. 苯與溴水混合振蕩,水層顏色變淺
B. 裂化汽油與溴水混合振蕩,水層顏色變淺
C. 乙烯與水在一定條件下反應制取乙醇
D. 乙烯與氯化氫在一定條件下反應制取純凈的一氯乙烷
分析:A項苯與溴水混合振蕩,溴水中的溴被萃取到苯中去了,沒有發(fā)生化學變化;B項裂化汽油中含有烯烴,會與溴發(fā)生加成反應;C項乙烯與水
5、在一定條件下發(fā)生加成反應生成乙醇;D項乙烯與氯化氫的反應屬于加成反應。
答案:A
例3 從海水中提取鎂,最基本的方法是往海水里加堿,得到沉淀,將沉淀分離出來后再加入鹽酸把它變成;之后,經(jīng)過濾、干燥、電解,即可得到金屬鎂。下列對從海水中提取鎂的有關說法中,正確的是
A. 整個過程中沒有涉及置換反應
B. 往海水里加堿是指直接加入
C. 電解溶液即可得到金屬鎂
D. 電解時得到的鎂蒸氣應在氛圍中冷卻
分析:A項海水中提鎂,涉及的化學反應有碳酸鈣的分解反應、氧化鈣和水的化合反應、氫氧化鈣和氯化鎂的復分解反應和電解無水氯化鎂的分解反應,整個過程中沒有涉及置換反應;B項往海水里
6、加堿是指通過煅燒貝殼(主要成分為碳酸鈣)生成氧化鈣,再在消化池中和水化合反應生成氫氧化鈣,最后和海水混合;C項電解溶液得到的是氫氧化鎂、氯氣和氫氣,要得到鎂必須電解無水氯化鎂;D項鎂蒸氣和可以反應,不能在氛圍中冷卻,應該在氫氣氛圍中冷卻。
答案A。
例4 用特殊方法把固體物質加工到納米級(1~100nm,1nm=)的超細粉末粒子,然后制得納米材料。下列分散系中的分散質的微粒直徑和這種粒子具有相同的數(shù)量級的是
A. 溶液 B. 懸濁液 C. 膠體 D. 乳濁液
分析:根據(jù)膠體粒子的直徑范圍1~100nm解答此題。
答案:C
例5 已知某鹽在不同溫度下的溶解度(見下表),若把溶質的質量分數(shù)為22%的該鹽溶液由50℃逐漸冷卻,則開始析出晶體的溫度范圍是
溫度/℃
0
10
20
30
40
溶解度/g
11.5
15.1
19.4
24.4
37.6
A. 0℃~10℃ B. 10℃~20℃ C. 20℃~30℃ D. 30℃~40℃
分析:晶體從溶液中析出時,必須滿足在溶液中已經(jīng)飽和,將該鹽溶液降溫,由不飽和趨于飽和再析出晶體,在到達飽和時,該溶液的質量分數(shù)仍為22%,所以此時該鹽的溶解度為,對照表格中數(shù)據(jù),,即該鹽溶液降溫至30℃~40℃間的某溫度時達到飽和,再降溫會析出晶體。