《山東省淄博市臨淄區(qū)第八中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課 戊戌變法》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)第八中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課 戊戌變法》教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7課 戊戌變法
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書(shū)、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動(dòng)；
2、技能目標(biāo)：
通過(guò)討論 “戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹(shù)立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重 點(diǎn)
公車上書(shū)、百日維新的主要內(nèi)容。
教學(xué)難 點(diǎn)
戊戌變法的歷史意義
學(xué)情分 析
2、
學(xué)生明確這個(gè)單元的內(nèi)容的重要性，已經(jīng)按要求預(yù)習(xí)課文，做好課前準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn) 備
教材、課件、網(wǎng)站資料
教學(xué)過(guò)程：
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)單元組教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間預(yù)測(cè)，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，問(wèn)題探究，單元組合作，同層競(jìng)爭(zhēng)，人人參與，精講足練，聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)撥升華，
集體備課
個(gè)人備課
出示目標(biāo)（2分鐘）
學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)（10分鐘）
1、 1、公車上書(shū)的背景、人物、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、影響。
2、 2、百日維新的時(shí)間、內(nèi)容、結(jié)果。
3、 3、戊戌六君子
4、 4、戊戌變法的性質(zhì)和意義。
同層評(píng)價(jià)：（3分鐘）
個(gè)性展示（3分鐘）
重點(diǎn)補(bǔ)充（15
3、分鐘）
1.導(dǎo)入新課
教師：中國(guó)近代史是一部中國(guó)人民不屈不撓反抗外來(lái)侵略的歷史，也是先進(jìn)的中國(guó)人不斷探索救國(guó)道路的歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略加劇，民族危機(jī)嚴(yán)重。此時(shí)中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)為挽救民族危亡，曾做過(guò)哪些努力？其結(jié)果如何？
2.師生對(duì)白，演繹歷史
教師出示幻燈片──公車上書(shū)記（書(shū)影和第一頁(yè)）
學(xué)生：觀察、思索公車上書(shū)的背景、人物、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、影響。。
教師出示幻燈片──康有為、梁?jiǎn)⒊?
學(xué)生思考：康有為、梁?jiǎn)⒊蔷S新變法運(yùn)動(dòng)的主要代表，他們?yōu)橥苿?dòng)變法還進(jìn)行了哪些大
4、量活動(dòng)？
教師總結(jié)：康有為和梁?jiǎn)⒊ㄟ^(guò)報(bào)刊、學(xué)會(huì)等介紹資本主義國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)情況宣傳維新變法思想，主張學(xué)習(xí)西方的政治制度。
教師：公車上書(shū)后康有為又三次上書(shū)光緒帝，指出形勢(shì)危機(jī)，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派進(jìn)行了論戰(zhàn)。
學(xué)生：閱讀教材33頁(yè)中間部分小字。
師生分析總結(jié)論戰(zhàn)的是議題：要不要變法（還有：要不要興民權(quán)實(shí)行君主立憲、要不要提倡西學(xué)）。
教師出示幻燈片──康有為駁榮祿，榮祿生氣中途退場(chǎng)
教師：通過(guò)維新派與頑固派針?shù)h相對(duì)的論戰(zhàn)及榮祿的拂袖而去，可以說(shuō)明維新人士的變法思想是符合當(dāng)時(shí)中國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)的，是進(jìn)步的、愛(ài)國(guó)的。由于當(dāng)時(shí)民族資產(chǎn)階級(jí)外受帝國(guó)主義侵略
5、勢(shì)力的壓迫，內(nèi)受本國(guó)封建勢(shì)力的束縛，雖有反抗壓迫進(jìn)行斗爭(zhēng)的要求但規(guī)模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝進(jìn)行變法。
教師：出示材料：“若不及時(shí)圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國(guó)?！薄叭f(wàn)國(guó)報(bào)館議論沸騰，咸以為中國(guó)為言，若箭在弦，省括即發(fā)……瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼國(guó)惶，不知死所?！薄皝y機(jī)遍伏，即無(wú)強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，也可憂危?！? ──康有為《上清帝第五書(shū)》
師生分析總結(jié)：此材料道出當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨內(nèi)憂（揭竿斬木）外患（瓜分豆剖）。康有為為中國(guó)所處的國(guó)際險(xiǎn)境非常擔(dān)心，也為清政府的內(nèi)政擔(dān)憂。言辭懇切，可以看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂國(guó)憂民的思想躍然紙上，所以光緒帝被深深地感動(dòng)了，于是
6、接見(jiàn)康有為，表示不做“亡國(guó)之君”，讓康有為全面籌劃變法。
教師出示幻燈片──光緒帝召見(jiàn)康有為
討論：光緒帝為什么支持變法？
出示幻燈片──光緒帝照片和百日維新內(nèi)容
根據(jù)變法的內(nèi)容，師生共同分析：變法的進(jìn)步性和變法的局限性：變法的結(jié)果？
教師出示幻燈片──慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁
永遠(yuǎn)的譚嗣同：出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩(shī)：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！”
小組合作幫扶（3分鐘）
1.思考：譚嗣同的：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！”維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？譚嗣同的死值得嗎？
2.戊戌變法有何歷史意義？戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失??？從中得出什么結(jié)論？
課堂檢測(cè)：（5分鐘）
作業(yè)設(shè)置：（2分鐘）
小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì)
反思與重建
附：
一、 課堂檢測(cè)題：
有人說(shuō)，譚嗣同臨危不懼，視死如歸，真是一個(gè)英雄。也有人說(shuō)，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，譚嗣同也太傻了。你怎樣看待譚嗣同的選擇？
山東省淄博市臨淄區(qū)第八中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課 戊戌變法》教案 新人教版
