三年級品德與社會上冊 做學習的主人教案 人教新課標版

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1、三年級品德與社會上冊 做學習的主人教案 人教新課標版 一、教學目標 1.知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。 2.愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 3.知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 二、教學重點 通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。 三、教學難點 肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 四、教學關鍵點 結合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。 五、課前準備 1.教

2、學課件 2.實物投影 3.錄音機 4.了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。 六、教學過程 （一）聽故事導入 1.播放故事《龜兔賽跑》 2.問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？ 板題：做學習的主人 （二）學文明理 1.交流學習經(jīng)驗 （1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內容討論 假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？ （2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。 （3）討論： ①對不認識的生字，

3、看不懂的文章應該怎么辦？ ②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ ③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？ （4）用圖形式加以說明、延伸。 （5）小結： 我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。 （三）抓緊分秒，做時間的小主人 1.爭分奪秒。 ①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。 ②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學生分析出現(xiàn)不同結果的原因。 2.分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？ 3.對照圖片，說說有什么辦法使小

4、麗做事更快些？ 4.小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。 （四）教學延伸 1.出示一系列的活動內容，讓學生想 一想，該怎么合理安排時間呢？ （1）星期六，小軍需要做以下的幾件事： 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球 （2）王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退? 掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。 各組互相交流，并說說各自的理由。 （五）深化導行 1.

5、小小辯論會 小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。 她有兩種做法： （1）堅持寫下去； （2）先休息一會兒再寫。 你同意哪種做法？ 2.小小故事會 （1）事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。 （2）課上以小組為單位開個小小故事會。 （3）小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。 （六）鞏固練習 圖時間老人的禮物 （1）鐘姑娘的話是什么意思？ （2）如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。 （七） 總結 1.學了這篇課文，你學會了

6、什么？ 2.齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲 （八）布置作業(yè) 課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。 板書設計： 三、做學習的主人 學習不怕難 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 養(yǎng)成良好的學習習慣 1教案 冀教版 教學目標 　知識目標 　　懂得珍惜時間，合理安排時間。 　能力目標 　　獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學習任務，不抄襲、不舞弊。學會制定自己的雙休日計劃。 　情感、態(tài)度與價值觀目標 　　喜歡各種學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學準備 　　1.讓學生搜集整理自己知道的學習方法。 　　2.通過網(wǎng)絡或其他途徑，

7、搜集一些和學生學習習慣相關的素材。 教學過程 　　【導入新課】 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“電視迷上課”。） 　　老師：我們從這個故事中，明白了什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：晚上如果長時間看電視，第二天我們上課時，就不會有精神，就不能認真聽講。我們就不能學會老師的講課內容，是不是??？ 　　學生：（略） 　　老師：所以我們每天上課時，都要保持良好的精神狀態(tài)，認真聽講，這樣我們的成績才會提高。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、上課認真聽講（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第六十三頁，我們認真看一看圖中的同學是怎么做的？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老

8、師：聽課時要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學習效率，使自己更好的學習。我們平時是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們上課時還要積極舉手發(fā)言，不懂就問，自然課等課程要多動手，這樣我們才能更好的學習，是不是呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認真”等。） 　　老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認真、獨立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識。（過渡） 　　二、獨立完成學習任

9、務（板書） 　?。ㄒ唬┆毩⑼瓿勺鳂I(yè)（板書） 　　老師：平時你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中同學的做法好嗎？為什么？我們應該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學的知識，因此我們要獨立完成學習任務，遇到不會或不懂的問題可以向同學或老師請教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”；欣賞圖片“不良學習習慣”、“堅持不懈”、“有始無終”

10、、“作業(yè)認真”、“做作業(yè)對比”等進行辨析學習。） 　　老師：學習是我們的主要任務，為了鞏固所學的知識，我們還要學會合理安排時間，認真復習和預習。（過渡） 　?。ǘ┖侠戆才艜r間（板書） 　　老師：大家平時寫作業(yè)時有沒有合理安排時間的習慣呢？你是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學是怎么做的？ 　　學生：（略） 　　老師：制定學習計劃是合理安排時間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時間完成你任務，你制定過學習計劃嗎？你是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家看課本第六十六頁的雙休日計劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說

11、一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們也來制定一個雙休日的計劃吧！ 　　（老師指導學生制定雙休日計劃。） 　　(讓同學們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進行辨析學習；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識，詳見文本資源。) 　　老師：不僅在課堂上學習，我們可以學到知識，我們還可以通過多種學習方式進行學習。(過渡) 　　三、我喜歡的學習方式（板書） 　　老師：我們打開課本第六十七頁和第六十四頁，我們看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后打開課本第六十四頁，看一看圖中的同學又是怎么做的？說一說。 　　學生：（略） 　　老師：看

12、來愛觀察、樂于動手、多和同學討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？ 　　學生：（略） 　　老師：下面大家自由結組，互相交流一下，你所知道的學習方法。 　　學生：（略） 　　（可讓同學們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學生學習方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。） 　　老師：大家打開課本第六十八頁，我們圖中兩位同學不同學習方式的不同體會。 　　學生：（略） 　　老師：你的學習方式是什么？你有哪些收獲和體會呢？和大家交流一下吧！ （最后，同學們一起交流學習方式和體會、收獲。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，知道了應該珍惜時間，合理安排時間，獨立完成作業(yè)。