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1、三年級品德與社會 取人之長 補己之短教案 教科版
活動目標
1、懂得每個人都有優(yōu)缺點，無論是對自己或對別人都要既看到優(yōu)點又看到缺點。
2、善于發(fā)現他人長處，樂于取長補短，不斷進步。
3、讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。
4、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對自己成長有害處。
活動過程
一、圖文導入
看圖讀《蘋果李的故事》，結合文字說說什么是取長補短。
教師小結：誰都有自己的長處，但也有自己的短處。李子樹和蘋果樹互相取長補短，結出了甜甜的果實?；锇閭兓ハ嗳￠L補短，就能共同進步，不斷完善自己。但我們在成長過程中，對此可能并不是很理解。
二、聯(lián)系實際
2、，實踐活動
1、我們全體同學，已經在一起共同學習四五年了。我們看到了同學們的哪些可取之處？你可以向誰學習以克服自己的短處？現在，我們開展一個活動，看大家誰能夠在活動中發(fā)現他人的長處，誰能夠做到取長補短。
2、學生四人一小組開展活動。學生小組選取本組最喜歡的一項活動，然后根據活動的需要，設想班里的同學如何分工才能夠使這項活動開展得更有效，更能讓每個人發(fā)揮自己的長處。下面的一些活動可供學生參考。
（1）班級要參加慶“六一”黑板報比賽。請你們?yōu)榘嘀魅卧O想一個人員分工計劃。
（2）學校要開運動會。請你們?yōu)榘嗉壈才艆⒓咏恿惾藛T（男女各4名）及拉拉隊隊長、宣傳隊隊長、服務隊隊長名單。
③、少總
3、部要開一個“小超市”，請你們物色一名小超市負責人、兩名營業(yè)員、一名記賬員、兩名紀律維持者。
分工崗位
姓???? 名
?可以向誰“取長”使工作做得更好
?
?
?
?????
3、小組匯報交流，說說理由。
三、簽訂互幫互學合同
1、提供幫助。說說自己有什么長處，在什么地方可以幫助別人。
2、尋求幫助。找找自己的不足，看看誰可以幫助你。
3、簽訂互幫互學合同。學生自由尋找互幫對象，簽下合同。
互幫互學合同
甲方：????????????????????? 乙方：
互幫內容：
1、甲方幫乙方???????????? ；乙方幫甲方??????????????
2
4、、
3、
四、遠離“紅眼病”
1、過渡：有的人看到別人比自己強，看到別人進步就嫉妒，心里不舒服，甚至化為滿腔的怒火，想辦法組織別人自己，這就叫“紅眼病”，我們來給他會會診吧！
2、請舉例說說“紅眼病”的癥狀。學生說說在自己、同學或其他人嫉妒他人的表現。
3、“紅眼病”的危害有哪些？
4、你能給“紅眼病”開個處方嗎？學生自由發(fā)言。
五、課外延伸，課堂小結
1、教師導語：老師很高興，同學們在活動設計中能發(fā)現他人的長處，還想到了要向他人學習。今天，你最大的感受是什么？
2、學生交流各自的感受。
3、教師小結：三人行必有我?guī)?。在知識經濟飛速發(fā)展的信息時代，不僅人與人之間需要取長補短
5、、共同合作，各行各業(yè)都需要取長補短，完善自己，使自己盡快強大起來。
4、以一首小詩來結束課。學生齊讀下面這首詩。
大海不拒百川之水，才變得浩蕩；
泰山不拒細小沙石，才變得高大；
蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；
我們大家取長補短，才能全面發(fā)展。
附送：
2019-2020年三年級品德與社會 大家都是好朋友教案 教科版
教學目標：
1.感受同學之間的情誼，學會表達對同學的欣賞和友愛之情；
2.懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。
教學重點：
學會表達對同學的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。
教學課時：
兩課時
教學過程：
6、
第一課時
認識你，真好
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
同學深情
1.教師出示集體生活的照片。
2.啟發(fā)學生說說自己和同學之間最難忘的事。
與老師一起回憶難忘的事。
說說自己和同學之間最難忘的事。
找朋友
1.想一想：哪些同學跟你是好朋友？
2.放《找朋友》音樂。
3.介紹自己的朋友。
想一想
?
自由找朋友。
介紹自己的朋友。
做小卡片
1.讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會有什么感想？
2.引導學生回憶：當你想起好朋友時，腦海里會出現哪些畫面？
3.制作小卡片
說說自己的體會。
?
回憶那些感人的畫面。
?
難忘的故事、溫暖的畫
7、面等
贈送卡片
在音樂中，將制作的卡片交給自己的好友，說上一句心里話。
?
第二課時
不一樣的朋友
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
引入
真正的朋友常常會在你需要的時候出現，跟你一起面對困難，幫助你進步。
?
這樣的朋友
看看圖中的三對朋友，你覺得他們怎么樣？
引導學生說出自己心目中的朋友是怎樣的？
評一評。
?
說出自己心目中的朋友是怎樣的？
介紹朋友
不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個方面，對我們的幫助也不一樣。
說說自己在各個方面的朋友是誰？
寫出自己的感受。
?
?
?
列舉出自己的朋友，說出他們對自己的幫助。
寫感受。
朋友詞典
諍友：能直言相勸的朋友。
學友：學習過程中的朋友。
摯友：親密的朋友。
筆友：有共同寫作愛好的朋友。
良師益友：教育幫助我的朋友。
完成收集工作。
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三年級品德與社會 取人之長 補己之短教案 教科版
