《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子知識(shí)梳理（無(wú)答案） 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子知識(shí)梳理（無(wú)答案） 粵教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子知識(shí)梳理 粵教版
一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒（直接構(gòu)成物質(zhì)）有三種： 、 、 。
二、分子的定義：分子是保持物質(zhì)的 的最小微粒。分子是 的一種微粒。
注意：分子只保持物質(zhì)的 性質(zhì)，分子不保持物質(zhì)的 性質(zhì)。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ，保持氨氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ，保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 。
三、分
2、子具有一些特性（基本性質(zhì)）：
1、?。悍肿拥摹 『汀 《己苄?。
2、動(dòng)：分子總是 ??；分子的運(yùn)動(dòng)速度隨溫度的升高而 。
3、間：分子與分子之間 。一般說(shuō)來(lái)，氣體的分子之間距離 ，液體和固體的分子之間距離要 得多；一般物體具有熱脹冷縮的特征的原因是 。
4、同：同種物質(zhì)的分子性質(zhì) ，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì) 。
氧氣和液氧具有相同的化學(xué)性質(zhì)的原因是 。一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）具有不同化學(xué)性質(zhì)的原因是
3、 。構(gòu)成同種物質(zhì)的分子一定 （填“相同”或“不同”，下同），不同分子一定構(gòu)成 的物質(zhì)。
四、從分子觀點(diǎn)區(qū)分兩組概念：
1、物理變化和化學(xué)變化：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化中， 不發(fā)生改變，仍然保持該物質(zhì)的 性質(zhì)；在化學(xué)變化中， 發(fā)生改變，生成新的 ，新分子不再保持原物質(zhì)的 。物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是 是否改變。
2、純凈物和混合物：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物是由 構(gòu)成的，混合物是由 構(gòu)成的。純凈物和混合物的本質(zhì)區(qū)別是：構(gòu)成物質(zhì)的
4、 是否相同。如：冰水混合物實(shí)際上是純凈物，是因?yàn)樗鼈兌际怯? 構(gòu)成的。
五、重要實(shí)驗(yàn)：
1、生煙實(shí)驗(yàn)：在玻璃管兩端的膠塞內(nèi)，分別放置蘸有濃鹽酸和濃氨水的小團(tuán)棉花，該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 各物質(zhì)的符號(hào)依次為 、 、 。從該實(shí)驗(yàn)可獲得的信息是（任寫(xiě)兩點(diǎn)）
2、濃氨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)：往無(wú)色氨水中滴入兩滴無(wú)色的酚酞溶液，振蕩，
現(xiàn)象是 ，說(shuō)明氨水呈堿性，氨水能使無(wú)色酚酞溶液 。
A、 B兩小燒杯，A杯裝蒸餾水，并滴數(shù)滴酚酞溶液，B杯裝濃氨水，
用大燒杯將A、B兩個(gè)小燒杯罩住一段時(shí)間，觀察到的現(xiàn)象
是： ， 實(shí)驗(yàn)解釋：
。
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