《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 辛亥革命教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 辛亥革命教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 辛亥革命
教學(xué)目標(biāo)
基 礎(chǔ)
知 識(shí)
了 解
孫中山早期的主要革命活動(dòng)
掌 握
同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)和武昌起義的歷史影響等
能力訓(xùn)練
過(guò)程方法
觀察想象
通過(guò)觀察想象當(dāng)年加入同盟會(huì)的儀式、武昌起義的緊張情景等插圖，體會(huì)三民主義的實(shí)際影響以及辛亥革命在民眾中產(chǎn)生的巨大震撼力
探究思考提取信息
三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級(jí)民主革命
比較聯(lián)系
同盟會(huì)政治綱領(lǐng)與三民主義的聯(lián)系與區(qū)別，資產(chǎn)階級(jí)革命派與維新派的歷史聯(lián)系與本質(zhì)區(qū)別
情感態(tài)度
價(jià) 值 觀
愛(ài)國(guó)情感
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國(guó)近代史上一
2、次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，是中華民族的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大
進(jìn)取意識(shí)
武昌起義的槍聲是辛亥志士不屈不撓革命精神的張揚(yáng)。以孫中山為代表的革命黨人不斷進(jìn)取的精神，將鼓舞我們完成民族復(fù)興大業(yè)
教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)同盟會(huì)的建立及其綱領(lǐng)，武昌起義和辛亥革命的歷史意義
教學(xué)難點(diǎn) 辛亥革命的歷史意義
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：
1、維新變法時(shí)期，社會(huì)上有哪些人贊成？哪些人反對(duì)？哪些人無(wú)所謂？？（資產(chǎn)階級(jí)維新派、開(kāi)明的地主官僚和知識(shí)分子、不愿意當(dāng)“亡國(guó)之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對(duì)；廣大的缺乏文化知識(shí)的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會(huì)
3、底層”無(wú)所謂。）
2、造成什么后果？（由于力量對(duì)比懸殊，手中握有實(shí)權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場(chǎng)維新變法運(yùn)動(dòng)。）
承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)失敗了，資產(chǎn)階級(jí)維新派的變法運(yùn)動(dòng)也失敗了，但是，一些從維新派轉(zhuǎn)化而成的革命派繼續(xù)展開(kāi)挽救民族危機(jī)的活動(dòng)，他們把斗爭(zhēng)的矛頭直接對(duì)準(zhǔn)了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具——清政府，最終結(jié)束了在中國(guó)存在了2000多年的封建帝制。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
孫中山創(chuàng)建革命黨
1、孫中山青少年時(shí)期的主張是什么？（學(xué)習(xí)洪秀全，當(dāng)反清英雄；決心尋求救國(guó)道路）
2、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)33頁(yè)插圖，表演當(dāng)年興中會(huì)會(huì)員宣誓的情景。（教師提示學(xué)生抓住“反清志士”的特點(diǎn)構(gòu)思對(duì)
4、白，即興創(chuàng)作）
3、10多年后，中國(guó)同盟會(huì)怎樣建立起來(lái)？（可按下列要點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生回答——時(shí)間：1905年；地點(diǎn)：日本東京；領(lǐng)導(dǎo)人：選孫中山為總理；革命綱領(lǐng)：推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國(guó)，；機(jī)關(guān)刊物：《民報(bào)》）
4、“三民主義”是從同盟會(huì)綱領(lǐng)闡發(fā)而來(lái)的，兩者之間有哪些相同？有哪些變化？（可參考下表進(jìn)行啟發(fā)分析）
指導(dǎo)思想
民族主義
民權(quán)主義
民生主義
同盟會(huì)綱領(lǐng)
推翻清朝統(tǒng)治
廢除君主專制，建立民主共和國(guó)
改革土地制度
《民 報(bào)》發(fā) 刊 詞
推翻清朝統(tǒng)治，解除民族壓迫
推翻君主專制政體，建立民國(guó)政府；國(guó)民一律平等，總統(tǒng)和國(guó)會(huì)議員由選舉產(chǎn)生
通過(guò)改革土
5、地制度，解脫勞動(dòng)者的貧困，做到“家給人足”
小結(jié)、過(guò)渡：兩者沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的不同，三民主義是孫中山對(duì)原來(lái)同盟會(huì)的綱領(lǐng)加以闡述和完善而已。這樣的革命綱領(lǐng)適應(yīng)當(dāng)時(shí)的歷史潮流，符合人民的要求，得到了全國(guó)人民的擁護(hù)，已經(jīng)是比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)，成了孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。后來(lái)，就是在三民主義的鼓舞下發(fā)生了武昌起義，并取得初步的勝利。
武昌起義
1、武昌起義爆發(fā)情況怎樣？（可啟發(fā)學(xué)生回答——時(shí)間：1911年10月10日；重要人物：金兆龍等革命黨人；重要地點(diǎn)：楚望臺(tái)軍械庫(kù)→武昌→漢口→漢陽(yáng)→全國(guó)十幾個(gè)?。?
2、中華民國(guó)成立時(shí)，已經(jīng)具備哪些歷史條件？（提示從政治、思想、組織三個(gè)方面分析：
6、
A.政治基礎(chǔ)——武昌起義勝利，全國(guó)10多省獨(dú)立，清政府統(tǒng)治已經(jīng)崩潰。
B.思想基礎(chǔ)——三民主義給了革命黨人舍生忘死、前仆后繼進(jìn)行斗爭(zhēng)的巨大精神力量。
C.組織基礎(chǔ)——獨(dú)立各省的代表聚會(huì)南京，孫中山被選舉為臨時(shí)大總統(tǒng)。課本３５頁(yè)孫中山接受衛(wèi)兵致敬的插圖，就反映了這一歷史現(xiàn)象。
最后要在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納——中華民國(guó)是一個(gè)以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派為主體的政府，它的建立標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)舊民主革命達(dá)到了高潮，這是舊民主主義革命的偉大成果。）
3、如何評(píng)價(jià)辛亥革命？
A．革命目標(biāo)：推翻清朝的統(tǒng)治，結(jié)束我國(guó)兩千多年的封建帝制。
B．直接結(jié)果：使民主共和觀念深入人心，但是卻讓袁世凱竊取了勝利果實(shí)。
因此，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。
鞏固練習(xí)：
1、 中國(guó)同盟會(huì)何時(shí)何地誰(shuí)建立的？
2、 中華民國(guó)成立于何時(shí)？今年是民國(guó)多少年？
3、 辛亥革命有怎樣的歷史意義？
教學(xué)反思：
湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 辛亥革命教案 新人教版
