B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)-教學(xué)設(shè)計+教學(xué)實施方案+學(xué)生體會[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上（第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）：（3） 連加、連減和加減混合）

《B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)-教學(xué)設(shè)計+教學(xué)實施方案+學(xué)生體會[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上（第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）：（3） 連加、連減和加減混合）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)-教學(xué)設(shè)計+教學(xué)實施方案+學(xué)生體會[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上（第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）：（3） 連加、連減和加減混合）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上 （第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）： （3） 連加、連減和加減混合） 微能力2.0認(rèn)證【模板】-B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí) 一、教學(xué)設(shè)計方案 二、教學(xué)實施方案 三、學(xué)生體會 撰寫：TFCF [優(yōu)秀獲獎作品] B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)設(shè)計方案 基本信息 縣（市、區(qū)） 學(xué)校 TFCF學(xué)校 姓名 TFCF 學(xué)科 數(shù)學(xué) 能力維度 ?學(xué)情分析 口教學(xué)設(shè)計口 學(xué)法指導(dǎo) 口學(xué)業(yè)評價 所屬環(huán)境 口多媒體教學(xué)環(huán)境 ?混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點 B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí) 教學(xué)主題 部編版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上（第二單元：100以

2、內(nèi)的加法和減法（二）： （3） 連加、連減和加減混合） 教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 測驗工具 希沃白板5 功能特點 希沃白板5有課堂練習(xí)題庫，每一節(jié)的習(xí)題都有難易程度的劃分，老師可以根據(jù)學(xué)生的整體情況布置適合本班學(xué)生梯度的習(xí)題。布置好習(xí)題后可以發(fā)到班級微信群，學(xué)生可以隨時隨地答題。提交答題后，學(xué)生能及時看到自己的答題情況，知道自己錯在哪里。希沃白板5適合課后練習(xí)，學(xué)生能及時鞏固知識，同時教師也能及時掌握班級學(xué)生對某一知識點的掌握情況，及時跟進調(diào)整教學(xué)。 應(yīng)用情境 希沃白板5適用于新課結(jié)束后進行小練習(xí)，也適用于在法定小長假及寒暑假期間，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)及時鞏固所學(xué)的知識。學(xué)生能及時看

3、到自己的答題情況，也助于學(xué)生進行自主自學(xué)。 使用策略 新課教學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生課堂聽課掌握情況，在希沃白板5的作業(yè)本中挑選適合本班學(xué)生難易程度的習(xí)題，再將鏈接發(fā)到班級微信群中，學(xué)生可以在線作答。這樣極大方便了教學(xué)，節(jié)省了時間，提高了教學(xué)的時效性。 實施過程 一、 進入工作臺 二、找到布置作業(yè)選項布置作業(yè) 三、進入班級報告選擇題目情況 四、分享報告給家長 評價等級 ?優(yōu)秀 口合格 口不合格 B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)實施方案 1.任務(wù)描述： 請描述測驗/練習(xí)實施過程，包括實施時機、實施條件、教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備等。以視頻形式提交，需

4、出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過5分鐘。 2.評價標(biāo)準(zhǔn)： （1）對測驗/練習(xí)過程進行了詳細(xì)描述，流程清晰、安排科學(xué)合理； （2）充分考慮了實施條件和師生準(zhǔn)備等因素； （3）針對實施過程可能出現(xiàn)的意外情況做了詳細(xì)預(yù)案； （4）視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定，講解清晰，無冗余信息。 課堂練習(xí)的實施方案 1 實施時機 課堂練習(xí)的實施，需要在學(xué)生對課堂雙基的掌握之上，在學(xué)生對課堂雙基掌握的基礎(chǔ)上，教師就可以實施練習(xí)，用以檢測學(xué)生對雙基的學(xué)習(xí)情況，通過問卷星的即時反饋功能，教師就可以及時的調(diào)整教學(xué)策略，以達成高效課堂的目標(biāo). 2 實施條件 軟件準(zhǔn)備，練習(xí)準(zhǔn)備，包括題型設(shè)計，知

5、識點的覆蓋，展要準(zhǔn)備充分 ３教師準(zhǔn)備 教師的準(zhǔn)備就是要了解學(xué)生，了解學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的做好各種處理方案Ｉ學(xué)生準(zhǔn)備要有一個練習(xí)的準(zhǔn)備過程，包括練習(xí)的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和教師的講解，要對雙基比較熟練的運用在以上準(zhǔn)備工作之后，我們的練習(xí)就可以開始進行了 B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)學(xué)生體會 任務(wù)描述： 兩名學(xué)生對參與過程進行了回顧，說明他們在該活動中的體驗與感受。以音頻或視頻形式呈現(xiàn)，每個學(xué)生的回顧時間不超過2分鐘。 學(xué)生反饋 學(xué)生l∶多樣化的練習(xí)感覺新鮮又有趣，知識學(xué)起來很簡單，容易接受。 學(xué)生2∶這樣的練習(xí)不僅讓我更好的學(xué)會了課文內(nèi)容，還學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。