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1、習(xí)作 二十年后的家鄉(xiāng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象家鄉(xiāng)未來的變化，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)未來的期待。
2. 能分層敘述，把重點(diǎn)寫具體。
3. 樂于表達(dá)，積極構(gòu)思。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 能用例提綱的方法分層次來表述自己想寫的內(nèi)容。
2. 發(fā)揮想象，將自己想象到的場景或者事件梳理清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能大膽想象家鄉(xiāng)未來的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體
【教學(xué)課時】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
內(nèi)容
一、 導(dǎo)入課題
1. 師出示城市前后幾十年的對比圖，引導(dǎo)生觀看圖片及發(fā)表感受。
2. 師：我
2、們發(fā)現(xiàn)，二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的樓房越來越高，人們身上的衣服越來越漂亮。二十年前手機(jī)、電腦還很少，可是現(xiàn)在基本都普及了。二十年的變化真大呀!那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢？今天，我們就以“二十年后的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇習(xí)作。
二、 明確目標(biāo)
1. 指導(dǎo)審題
（1）根據(jù)題目，我們可以看出這是一篇什么性質(zhì)的習(xí)作？
（想象習(xí)作）
（2）關(guān)于想象習(xí)作，你覺得我們應(yīng)該注意什么呢？
（3）生交流、師總結(jié)
①首先在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象。
②要融入感情，合理想象。無論什么樣的文章，離開了感情，就會缺乏生氣和真實(shí)感。
2. 生交流：那么，《二十年后的家鄉(xiāng)》應(yīng)
3、該寫些什么呢？
3. 師引導(dǎo)生從景物、建筑、人、交通等方面來說二十年后家鄉(xiāng)的變化。
4. 二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化，你有怎樣的感情？
（1） 家鄉(xiāng)二十年后的變化
（2） 二十年后與親人團(tuán)聚的場面
（3） 二十年后與同學(xué)聚會的場面
（4） 生組織材料，并匯報。
5. 怎么寫。
（1）開頭、結(jié)尾怎樣用具體的人、事、景、物按定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
（2）說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。
（3）敘述過程中要詳略得當(dāng)。
（5）為了讀出重點(diǎn)，我們要把材料的重點(diǎn)部分寫具體，次要材料略寫，也就是要做到詳略得當(dāng)。同學(xué)思考自己收集的材料，看看哪些材料要詳寫，
4、哪些材料要略寫。
（6）指導(dǎo)生編寫作文提綱
三、佳作引航
1. 師出示范文，師引導(dǎo)生領(lǐng)悟如何寫想象作文。
2. 師可多給學(xué)生看幾篇不懂的范文，打開學(xué)生思路。
3. 生獨(dú)立完成初稿。
第二課時
內(nèi)容
一、回顧習(xí)作要求
1. 指名生說一說自己心中二十年后的家鄉(xiāng)是什么樣子。
2. 師根據(jù)生的回答，再次點(diǎn)明習(xí)作要求。
二、賞析優(yōu)秀習(xí)作
1. 師出示范文，生自讀范文。
2. 生學(xué)習(xí)、點(diǎn)評優(yōu)秀范文可借鑒的地方。
3. 師帶領(lǐng)生賞析范文，并積累好詞好句。
三、對照自評
1. 師出示問題習(xí)作。
2. 指名生說一說習(xí)作問題在哪兒。
3. 師總結(jié)問題，指名生
5、試著修改。
4. 生按照師總結(jié)的問題，對照自己的作文試著修改。
四、互評互改
1. 同桌間交換作文，互相改正。
2. 一讀，讀出語句是否通順，有沒有錯別字。二讀，讀出重點(diǎn)是否突出。三讀，讀出家鄉(xiāng)是否有變化。
五、謄寫作文
1. 生根據(jù)同桌的建議修改自己的作文。
2. 將作文謄寫在作文本上，下課時上交作文。
【板書設(shè)計】
寫什么——寫變化，融入感情
怎樣寫——詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過程中，我注重對習(xí)作方面不同程度的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。我通過讓不同寫作程度的同學(xué)匯報的方式，發(fā)現(xiàn)他們在寫作方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，并及時進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)效果較好。美中不足的是由于前面的環(huán)節(jié)用時太多，致使“佳作賞評”這個環(huán)節(jié)用時較少。在今后的教學(xué)中，我要做到統(tǒng)籌安排，不能顧此失彼。
五年級語文上冊教案 習(xí)作 二十年后的家鄉(xiāng) 人教部編版
