湖南省桑植縣七年級生物上冊 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、 本文檔來源于網絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀! 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 【使用說明與學法指導】 1.依據(jù)學習目標，認真預習課本至少10分鐘，用紅筆標注疑難和重點。 2.用準確語言完成【定向自學】。 【學習目標】 1、說明水在植物體內的運輸途徑；嘗試用徒手切片的方法制作臨時切片；描述綠色植物葉片的基本結構；綠色植物進行蒸騰作用的意義。 2、能說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；解釋生活和生產中的相關現(xiàn)象。 3、激情投入，通過學習，形成環(huán)境保護的意識，保護綠色植物。 【學習過程】 一、 定向自學 （一）自主學習 1、植物吸收

2、水分的主要部位是根尖的 ，此部位有大量根毛，可以增大吸水面積；運輸水分和無機鹽是莖內的運輸結構： ，它屬于 組織。 2、根尖的結構從下向上依次是 、 、 、 。3、蒸騰作用是指 。植物吸收的水分少部分用于光合作用等生命活動，絕大部分水是通過（ ）散失大氣中。 4、標出葉片結構名稱：葉片由（ ）（ ）（ ）三部分組成。 1、（

3、 ）：有導管和篩管。 2、（ ）：保護作用。 3、（ ）：含葉綠體和營養(yǎng)組織。 4、（ ）：氣孔較多。 5、（ ）：由一對半月形的（ ）組成，是植物蒸騰作用的“門戶”，是氣體交換的“窗口”。 5、蒸騰作用的意義： （1）拉動植物對 和 的吸收和向上運輸； （2）降低植物體的表面 ，避免植物因氣溫過高而被灼傷。 （3）提高 ，增加降水，促進生物圈的水循環(huán)。 內部是（木質）部，其中有（導）管，主要作用（向上運輸水和無機鹽

4、） 外部是（韌皮）部，其中有（篩）管，主要作用（向下運輸有機物） 內外部中間有（形成層），主要作用（向內形成木質部，向外形成韌皮部） 維管束 知識鏈接：（木本植物） （二）合作探究 探究1、春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為什么？ 探究2、水分進入植物體并在植物體內輸導途徑是怎樣的？ 探究3、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。這是唐代詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環(huán)的角度，對這兩句詩進行分析。 二、小組討論(對學、群學) 三、全班交流 1、 組內交流展示，相互檢查是否都會 2、 全班展示，小組點評，老師點

5、撥 四、歸納總結： 五、鞏固提升： 1、葉片與外界環(huán)境進行氣體交換以及水分散失的“門戶”是（　?。? A、表皮 B、氣孔 C保衛(wèi)細胞 D葉脈 2、蒸騰作用對植物體本身的意義是（　?。? Ａ、排出多余的水分 Ｂ、保持葉片的濕度 Ｃ、調節(jié)空氣濕度 Ｄ、在夏季給植物降溫。 3、關于水分進入植物體并在植物體內輸導的敘述正確的是（ ） A根毛區(qū)細胞→根毛區(qū)導管→莖導管→葉導管 B根毛區(qū)導管→根毛細胞→根導管→莖導管 C根毛細胞→根毛區(qū)導管→根導管→莖導管→葉導管 D根導管→莖導管→葉導管

6、4、在移栽植物的時候，可以適當剪除一些葉片，由利于移栽植物的成活的原因是 （ ） A、降低蒸騰作用，避免失水過多 B、預防大風吹到移栽植物 C、降低呼吸作用對機物的消耗 D、移栽時比較方便 5.下圖是葉片結構示意圖，請據(jù)圖回答： (1)圖中具有輸導作用的結構是[ ]_________。葉脈中有兩種管道：導管能輸導_____________；篩管能輸導葉肉細胞制造的_____________________。 (2)圖中與外界進行氣體交換的門戶是[ ]_________，它的開放和關閉是由____________控制的。 (3)圖中細胞排列緊密，且具有保護作用的是 [ ]___________。 本文檔來源于網絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!