2020年七年級生物下冊 4.2.2 消化和吸收導學案（無答案） 新人教版

《2020年七年級生物下冊 4.2.2 消化和吸收導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年七年級生物下冊 4.2.2 消化和吸收導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.2.2 消化和吸收 【學習目標】 知識目標：1、了解人體消化系統(tǒng)的組成及功能。 2、理解消化酶在食物消化過程中的重要作用 3、掌握食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。 4、運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化。 能力目標：通過探究“饅頭在口腔中的變化”，進一步培養(yǎng)探究能力。 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣 【學習重點】消化系統(tǒng)的組成及其功能 【學習難點】食物的消化過程 【學習過程】 一、課前自主學習： 1. 食物中的 、 和 都是分子大、結構復雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成的 物質才

2、能被人體吸收。這個過程叫做 。消化主要是通過多種 的作用而進行的。 2、消化系統(tǒng)是有 和 組成的，消化腺可以分兩類：有的是位于消化道外的大消化腺，如 ；有的是分布在消化道壁內的小腺體，如 。 3．口腔是 系統(tǒng)的開始部位，里面有牙齒、舌和 導管的開口。 和 在口腔中不被消化，只有淀粉在 的作用下，部分轉變成 ，還需要進一步消化才能被人體吸收。因此口腔只具有初步消化的作用。 4. 口腔中有 酶，胃

3、液中有 酶，腸液、胰液中有消化 、 和 的酶。膽汁也是一種消化液，但是膽汁中沒有 ，對脂肪有消化作用。 5.食物在消化道內經(jīng)過消化，最終分解成 、 等物質被人體吸收的營養(yǎng)物質。小腸內表面有許多環(huán)形的 ，表面有許多絨毛狀的突起------- ，這就大大增加了小腸的 ，小腸的 和 特點，大大增加了吸收營養(yǎng)物質的面積，小腸是人體 的主要器官。各種營養(yǎng)物質在小腸等處吸收后，隨著內壁血管中的

4、 運往全身。 二、課堂助學 1、情景引入：人吃食物時會分泌唾液。正常成年人每晝夜能排出1000-1500ml唾液，平均每分鐘為0.5ml。唾液是人體的一種消化液，它是由什么分泌的？對于消化食物有什么作用呢？人體還有哪些消化液？ 2、交流討論：學生展示交流自主學習成績，討論自主學習中提出的問題。 3、合作探究： 學習任務一：什么叫做消化？ 閱讀P26第一自然段，記住消化的定義。 學習任務二：消化系統(tǒng)的組成 閱讀P26第二自然段，記住消化系統(tǒng)的組成。 學習任務三：探究饅頭在口腔中的變化。 （1）提出問題：

5、 （2）作出假設： （3）材料用具； （4）方法步驟： （5）現(xiàn)象及結論： （6）思考： a.為什么要設計3組實驗？ b.將3支試管在37度溫水中水浴加熱的目的是什么？ c.如果實驗成功，可能的原因有哪

6、些？ 學習任務四：消化系統(tǒng)各部分的功能。 (1)觀察教材P29圖4-22及教師出示的模型（或掛圖），認識人體消化系統(tǒng)的組成，功能，并指出在身體的大致位置。 (2)說出你知道的消化器官的名稱及作用。 學習任務五：營養(yǎng)物質的消化過程 (1)閱讀P26第三自然段—P30第一自然段，敘述食物的消化過程。 （2）什么是物理性消化？什么是化學性消化？ 學習任務六：營養(yǎng)物質的吸收過程。 （1）什么是吸收？哪些營養(yǎng)物質可以直接吸收？ （2）小腸適于消化和吸收的特征有哪些？ （3）淀粉、蛋白質、脂肪的消化部位及消化后的產物 （4）為什么說小腸是消化和吸收的主要器官。 三、診斷評價 1、

7、下列消化液中不含消化酶的是 (? ) A．唾液 B．胃液 C．膽汁 D．腸液 2.人體內消化和吸收的主要場所是 (? ) A.胃? B.小腸 ? C.大腸 ? D.食道 3. 既含有消化糖類的消化酶，又含有消化蛋白質和脂肪的酶的消化液是（ ） A、腸液和膽汁 B、胃液和胰液 C、腸液和胰液 D、胃液和膽汁 4.組成消化道的消化器官依次是 (? ) A.口腔、咽、胃、食道、小腸、大腸、肛門 B.口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 C.

8、口腔、咽、胃、食道、大腸、小腸、肛門 D.口腔、咽、食道、胃、大腸、小腸、肛門 5.細嚼饅頭，口腔內感覺有甜味，原因是 (? ) A.牙齒咀嚼的緣故? B.舌攪拌的緣故 C.口腔分泌消化酶的緣故 D.饅頭中有糖的緣故 6. 下列食物的成分中，不經(jīng)過消化，可以直接被消化道吸收的是（ ） A． 水、無機鹽、維生素 B．水、維生素.蛋白質 C．脂肪、淀粉、蛋白質 D．水、脂肪、無機鹽 7、四位同學在體育測試時各準備了一些補充能量的食物，甲準備了一些糖，乙準備了一些牛肉干，丙準備了一些

9、水果，丁準備了一些蛋糕。這四位同學誰準備的食物能更快地補充能量 （ ） A.甲 B.乙? C.丙 D.丁 8、有些對胃具有較大刺激的藥物常裝在用淀粉制成的膠囊中,原因主要是（ ） A．為了入藥方便,便于吞咽 B．讓藥在胃中慢慢滲透出來,減輕突然的刺激 C．胃對膠囊不起消化作用可順利經(jīng)胃入小腸 D．以上幾點都對 9、血液中沒有 （ ） A. 氨基酸 B. 無機鹽 C.麥芽糖 D. 維生素 10、各類營養(yǎng)物質在人體消化道內開始被消化的順序是

10、（ ） ①蛋白質 ②淀粉 ③脂肪 ④無機鹽 ⑤纖維素 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ③②① D. ②①③ 11、下列器官中，基本沒有消化功能的是 （ ） A.小腸 B.口腔? C.胃 D.大腸 12、食用的“面筋”，被消化的部位是（ ） A．口腔和胃 B．胃和小腸 C．小腸和大腸 D．胃和大腸 13、在消化道內，能消化蛋白質的消化酶來自 （ ） ①唾液腺 ②胃腺 ③肝臟 ④腸腺 ⑤胰腺 A. ①②③ B. ②④⑤? C. ③④⑤ D. ①③⑤

11、 14、右圖A、B、C分別為消化道的某一段，食物移動方向如箭頭所示，下面敘述正確的是（?? ） A．如果B內有消化蛋白質的酶，則A是胃 B．如果A內有脂肪酸，則C是小腸 C．如果A吸收功能最強，則B是小腸 D．如果C只能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素，則A為小腸 15.根據(jù)下表列出的實驗方法步驟，填寫實驗現(xiàn)象，再根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因。 試管編號 注入漿糊 加清水 加入唾液 振蕩搖勻 放在37 ℃ 水中恒溫 冷卻后加碘液 現(xiàn)象 1 2亳升 2亳升 0亳升 10分鐘 2滴 2 2亳升 0亳升 2亳升 10分鐘 2滴 (1)1

12、號試管內的漿糊(淀粉)，未加??????? ，淀粉未被??????? 酶分解，所以淀粉遇碘顯??????? 色。 (2)2號試管內因為加了??????? ，??????? 酶在適宜的溫度下將??????? 分解成了??????? ，所以，加??????? 液后??????? 。 16、（2020四川內江）下面是某校七年級合作學習小組同學，在學習《人的生活需要營養(yǎng)》有關知識后，在一次小組討論會上，對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納。請你認真閱讀后，結合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題： （1）小芳說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學性消化是從[ ] 開始的。 （2）小潔說，早晨我還吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質是從圖甲中的[ ] 開始進行化學性消化的。 （3）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質，需要通過圖乙結構中的[ ] 分泌的 乳化后才能進行化學性消化。 （4）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖甲結構中的[ ] 才能被吸收，因為該結構是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。 （5）小婧說，圖乙中，結構[2]是消化食物的主要場所 五、課后回顧、構建知識體系