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1、第5課 燦爛的青銅文明
【學習目標】
【導入新課】
鼎中原等。那么,你知道古代的鼎是什么樣子的嗎?它是怎樣制造的?
2、夏、商、西周三代的經濟發(fā)展狀況怎樣?
為什么夏、商、西周三代會出現如此輝煌燦爛的文明成就?
3、請你找一找古代的青銅器還有哪些種類,說說它們都有哪些用途?
二、填空
1、_______朝時,我國已出現青銅器。
2、商朝青銅器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________
3、西周青銅器大量用于________
4、舉世聞名的“三星堆”青銅文化代表有________ ________ ________ ________
5、
2、世界上最早發(fā)明瓷器的國家是_________。
6、后代稱為“五谷”的農作物,___________時期已經齊備。
7、夏、商、西周奴隸制經濟高度發(fā)達是建立在對__________殘酷剝削的基礎之上的。
三、了解青銅的制造過程和農業(yè)畜牧業(yè)的發(fā)展情況(學生再次閱讀課文。)
四、了解奴隸的悲慘生活。
【合作探究】
(1)討論:“談談你所認識的青銅文化”(從農業(yè),手工業(yè),畜牧業(yè)和商業(yè)考慮)。
(2)討論“你認為誰是輝煌燦爛青銅文化的創(chuàng)造者?”
(3)1999年國家主席江澤民以中國政府的名義送給聯合國一個“世紀寶鼎”;
在中國的成語里也有“一言九鼎”的說法。為什么中國人從古到今都重視
3、“鼎”?
【精講點撥】
1.青銅制造業(yè)是我國夏商周奴隸制文明的典型代表,具有工藝高超,品種繁多,應用普遍,分布廣泛等特點。
2.青銅時代就是人類使用青銅制作生產工具、武器及生活用具的物質文化發(fā)展階段。它介于“銅石并用時代”和鐵器時代之間。而在這個時代人們所創(chuàng)造的物質文化,便被總稱作“青銅文明”。
【達標檢測】
1.舉世罕見的青銅器司母戊鼎制造于( )
A.大汶口文化中晚期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2.下列敘述不正確的是( )
A.在原始社會末期,我國已經出現了青銅器
B.夏、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達
C.農業(yè)
4、、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明
D.舉世聞名的“三星堆”文化是位于我國西南的成都平原上一種獨特的青銅文化
3.“人祭”和“人殉”最先發(fā)生在( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
4.造型雄奇、工藝高超、名聞中外的青銅器精品,是商朝的
A.象尊 B.四羊方尊 C.司母戊鼎 D.犀尊
5.我們常用“五谷豐登”來形容豐收,后代稱為“五谷”的農作物,什么時候已經齊備
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周
6.材料解析題
材料1 在河南安陽發(fā)掘出十一個商朝王陵,王陵里埋著很多陪葬的人,武官村大墓 里陪葬的人有300多,還有大量牲畜。
材料2 在安陽,發(fā)現了191座祭祀坑,人骨一千多具,其中絕大多數是15歲到35歲的青壯年男女。他們死得很慘,有的被肢解,有的被腰斬……
材料3
西周奴隸買賣示意圖
根據材料回答:
(1)材料1和材料2分別反映商朝實行什么制度?
(2)殉難者的身份是什么?
(3)這三則材料反映了什么?
7.(1)右圖青銅器的名稱和制造朝代各是什么?
(2)它在青銅鑄造史上有什么地位?
(3)請結合所學知識回答,商周時期青銅器的鑄造有什么特點??