八年級(jí)生物下冊 第6專題 生物的生殖和發(fā)育講評(píng)教案 濟(jì)南版

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1、生物的生殖和發(fā)育 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.通過講評(píng)“專題六生物的生殖與發(fā)育”中錯(cuò)誤率高的典型試題，鞏固基礎(chǔ)，提升解題應(yīng)試能力。 2.將“生物的生殖和發(fā)育”與遺傳、克隆技術(shù)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】 1.利用子房與果實(shí)的對(duì)應(yīng)發(fā)育關(guān)系的示意圖、畫結(jié)構(gòu)簡圖理解子房與果實(shí)的對(duì)應(yīng)發(fā)育關(guān)系 2.通過表格、圖片比較植物無性生殖和有性生殖的聯(lián)系和區(qū)別 3.培養(yǎng)學(xué)生審題能力、規(guī)范答題的能力 【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】 1、利用表格、圖片描述無性生殖方式及其應(yīng)用 2、通過畫概念圖闡述人體生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及其主要功能，了解胚胎發(fā)育過

2、程中等營養(yǎng)來源和供應(yīng) 3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)解題方法和技巧并教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)歸納 【本專題考點(diǎn)中學(xué)生的薄弱點(diǎn)】 【復(fù)習(xí)方法】學(xué)生自我分析評(píng)價(jià)，師生共同評(píng)議，教師指導(dǎo)學(xué)生利用圖片、畫表格、畫生物結(jié)構(gòu)簡圖、畫概念圖等較為直觀的方法梳理疑難知識(shí)點(diǎn)。 【復(fù)習(xí)設(shè)想】 大致分為課前準(zhǔn)備-課上講評(píng)-課后總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)，課前準(zhǔn)備包括學(xué)生自我分析評(píng)價(jià)和教師精心備課兩個(gè)環(huán)節(jié)；教師結(jié)合試題本身和學(xué)生答題情況兩方面綜合考慮課上講評(píng)的內(nèi)容，評(píng)議過程要師生互動(dòng)，講評(píng)要具有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，通過多種方法將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向、縱向比較，同時(shí)對(duì)學(xué)會(huì)進(jìn)行變式訓(xùn)練，注重思路引導(dǎo)，技巧傳授，策略訓(xùn)練，思維發(fā)散，最終讓學(xué)生逐步

3、構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；課后總結(jié)包括教師總結(jié)和學(xué)生總結(jié)，學(xué)生通過整理錯(cuò)題集，從而總結(jié)做題的方法達(dá)到知識(shí)與能力共同提高。 【復(fù)習(xí)過程】 一、課前準(zhǔn)備 表格一（選自劉彬同學(xué)） 題號(hào) 1-20 21 22 23 24 總分 應(yīng)得分 40分? 10分? 10分? 20分? 20分? 100分? 實(shí)得分 34分 8分? ?10分 18分? ?19分 89分? 表格二（選自劉彬同學(xué)） 失分原因 概念模糊不清 思維狹窄 知識(shí)遺忘 表達(dá)不規(guī)范 審題失誤 做題速度慢 其它 題號(hào) ?2、12、20 ?10 22? 23? 12、?21

4、 ?無 ?24 涉及知點(diǎn) 傳粉方式、無土栽培、第二性征、妊娠? 嫁接果實(shí)的味道 ?胚珠發(fā)育成種子 ?兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 ?植物的有性和無性生殖 無? ?人的生殖和發(fā)育 課前分析：本專題的考點(diǎn)有花的結(jié)構(gòu)和類型以及傳粉和受精過程；種子和果實(shí)的形成過程；植物的無性生殖；兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的過程及特點(diǎn)；關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系；人體生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及其主要功能；生殖細(xì)胞的特點(diǎn)以及受精作用；胚胎發(fā)育的大體過程及其營養(yǎng)的獲得途徑。通過學(xué)生的自我診斷和教師對(duì)信息的整合發(fā)現(xiàn)，在這些考點(diǎn)中，學(xué)生較為薄弱的知識(shí)點(diǎn)為1.植物傳粉和受精過程及果實(shí)和種子形成過程的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.動(dòng)植物

5、的生殖方式、生物技術(shù)、遺傳變異等綜合題。3.男女主要性器官的功能，受精卵形成的場所，胚胎發(fā)育初期及胎兒發(fā)育所需養(yǎng)料的供應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，造成學(xué)生失分原因最多的是概念模糊不清和審題失誤，其次還有思維狹窄，知識(shí)遺忘，表達(dá)不規(guī)范等原因。學(xué)生的錯(cuò)題集中在2、5、9、10、11、12、19、20、21這些題目。因此在復(fù)習(xí)過程中要?dú)w類講解，通過各種方法強(qiáng)化概念的理解和記憶，理清相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別使得學(xué)生形成一個(gè)清晰的概念網(wǎng)絡(luò)，在用到某一概念時(shí)，能從大腦中快速提取出來。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生注意審題策略，指導(dǎo)學(xué)生審題思路。 果實(shí) 二、課上講評(píng) 歸類講解一：植物傳粉和受精過程及果實(shí)和種子形成過程的對(duì)應(yīng)關(guān)系

6、講解方法：教師找出典型錯(cuò)題，【專題達(dá)標(biāo)】2、5，給小題給學(xué)生2-3分鐘，自主糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，同位相互討論。最后教師進(jìn)行點(diǎn)撥。 【專題達(dá)標(biāo)】 2.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，從生物學(xué)的角度來說，自然條件下鼠尾草屬于（ ） A.自花傳粉，主要靠昆蟲傳粉 B.異花傳粉，主要靠昆蟲傳粉 C.異花傳粉，主要靠風(fēng)傳粉 D.自花傳粉，主要靠風(fēng)傳粉 錯(cuò)誤原因：知識(shí)遺忘，思維狹窄 解決策略：將傳粉方式這一知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶，并串起相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳粉方式。綠色開花植物的有性生殖主要經(jīng)歷了開花、傳粉、受精、形成果實(shí)和種子幾個(gè)過程，要想形成果實(shí)和種子，傳粉和受精是

7、必須完成的兩個(gè)主要生理過程。傳粉的方式為自花傳粉和異花傳粉。小麥、豌豆為自花傳粉。鼠尾草、玉米為異花傳粉，鼠尾草依靠香甜的花蜜、美麗的花冠、芳香的氣味吸引昆蟲，而玉米沒有這些特點(diǎn)，主要靠風(fēng)力傳粉。 5.植物果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)目取決于（ ） A.?受精卵的數(shù)目和子房內(nèi)胚珠的數(shù)目????B.?子房內(nèi)胚珠的數(shù)目? C.?受精極核的數(shù)目????????D.?花粉里精子的數(shù)目? 錯(cuò)誤原因：知識(shí)遺忘，思維狹窄 解決策略：結(jié)合花的子房各部分發(fā)育圖進(jìn)行記憶，指導(dǎo)學(xué)生自己畫子房發(fā)育成果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)簡圖。 解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是種子的來源。。一個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子，多個(gè)胚珠發(fā)育成多粒種子，果實(shí)內(nèi)種

8、子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目。（桃是單胚珠，西瓜是多胚珠） 果實(shí) 胚珠 花的子房 子房壁 卵細(xì)胞+精子 珠被 極核+精子 受精卵 受精極核心 種皮 胚乳 胚 種子 果皮 9.杏、桃的主要食用部分是（ ） ?A.子房 B種皮 C果皮 D種子 錯(cuò)誤原因：審題不清或概念模糊不清 解決策略：注意審題策略，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注（畫線部分） 結(jié)合桃（果實(shí)）的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。 解析：果皮是由子房壁發(fā)育形成，包括外、中、內(nèi)果皮。外果皮是你吃桃之前要扒掉的帶毛兒的那層皮，中果皮是咱吃的桃子肉，內(nèi)果皮是吐出來的桃核。 10.水蜜桃味甜，毛桃味酸，將水蜜

9、桃的接穗接到毛桃的砧木上，將結(jié)出的成熟果實(shí)的味道是（ ） A.酸味 B.甜味的C果實(shí)一半酸、一半甜D.酸甜適中 錯(cuò)誤原因：審題不清或思維狹窄片面 解決策略：注意審題策略，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注（畫線部分） 將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向聯(lián)系。 解析：吃的是果肉，而果肉由母本的子房壁發(fā)育來，其遺傳物質(zhì)完全是決定表現(xiàn)水蜜桃的性狀的遺傳物質(zhì)，所以結(jié)出的果實(shí)是甜的，砧木我們利用了它的獨(dú)特的抗病或頑強(qiáng)的生長特性。 【變式訓(xùn)練一】： 1.（2010 山東棗莊）炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事情，西瓜的果實(shí)和種子分別是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ） A.子房和胚珠 B.子房和受精

10、卵 C.雌蕊和珠被 D.子房壁和受精卵 2.（2020 山東青島）油菜地里常有蜜蜂飛舞，而玉米地里卻沒有蜜蜂，原因是（ ） A.油菜花是單性花，玉米花是兩性花 B.油菜花是蟲媒花，玉米花是自花傳粉 C.油菜花是蟲媒花，玉米花是風(fēng)媒花 D.油菜花是兩性花，玉米花是蟲媒花 3.（2020山東棗莊）不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定( ) ①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精 A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤ 4.（2020山東棗莊）今春山亭大櫻桃喜獲豐收，其艷麗的外觀、優(yōu)良的

11、品質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們的喜愛。大櫻桃食用部分是由花的（ ） A.子房發(fā)育而成 B.胚珠發(fā)育而成 C.子房壁發(fā)育而成 D.受精卵發(fā)育而成 5.（2020山東棗莊）將下面三朵花在開花前進(jìn)行套袋處理，最終能夠形成種子的花是（ ） A.a和c B.a C.b D.c 歸類講解二：動(dòng)植物的生殖方式、生物技術(shù)、遺傳變異等綜合題 講解方法：教師找出典型錯(cuò)題【專題達(dá)標(biāo)】11、12、21先給學(xué)生5分鐘，自主糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，小組討論。然后找同學(xué)單獨(dú)講解，最后教師進(jìn)行點(diǎn)撥。 【專題達(dá)標(biāo)】 11.無性生殖和有性生殖的

12、最大區(qū)別是（ ） A無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 B親代沒有性別區(qū)別 C后代沒有性別區(qū)別 D用莖繁殖 錯(cuò)誤原因：概念模糊不清 解決策略：利用表格，結(jié)合圖片，較為直觀的認(rèn)識(shí)有性生殖和無性生殖的各種方式。指導(dǎo)學(xué)生利用表格總結(jié)歸納，比較有性生殖和無性生殖的橫向和縱向聯(lián)系。 解析： 項(xiàng)目 有性生殖 無性生殖 分裂生殖 孢子生殖 出芽生殖 營養(yǎng)生殖 組織培養(yǎng) 克隆技術(shù) 舉例 種子繁殖后代、試管嬰兒 細(xì)菌、變形蟲 真菌、藻類、蕨類植物 酵母菌、水螅 植物的扦插、嫁接、壓條等 胡蘿卜的組織培養(yǎng) 克隆羊“多利” 圖片

13、 優(yōu)勢及應(yīng)用 能產(chǎn)生可遺傳變異，利于生物的進(jìn)化。 短時(shí)間內(nèi)快速繁殖后代，保持母本優(yōu)良性狀 能夠保持母本優(yōu)良性狀，常用于果樹的繁殖。 短時(shí)間內(nèi)大量培養(yǎng)植物個(gè)體，可用于稀有花卉的繁殖。 科學(xué)研究 根本區(qū)別 經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。 不經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。 12.到農(nóng)博園參觀的同學(xué)對(duì)幾株上面結(jié)滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”嘖嘖稱奇，這些“番茄樹”不是種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱里。農(nóng)藝師采用的這項(xiàng)生物技術(shù)是（??） A．組織培養(yǎng)? B．無土栽培? C．基因工程? D．嫁接 錯(cuò)誤原因：審題不清

14、或概念模糊不清 解決策略：注意審題策略，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注（畫線部分）。 結(jié)合表格和圖片， 直觀認(rèn)識(shí)組織培養(yǎng)、無土栽培、基因工程、嫁接之間的區(qū)別。 解析： 生物技術(shù) 組織培養(yǎng) 無土栽培 基因工程 嫁接 特點(diǎn) 利用植物的組織或細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)從而“克隆”植物。 利用非土壤培養(yǎng)基來種植物。 對(duì)生物的基因重新組合，從而改變生物的性狀。 利用不同植物的不同結(jié)構(gòu)來培養(yǎng)成為一株植物。 圖片 21、如圖是植物的兩種不同生殖方式，請據(jù)圖回答問題： a （1）圖①表示的無性生殖方式是 。 （2）圖①的關(guān)鍵步驟是要確

15、保a、b兩部分 c 的 緊密結(jié)合。若圖①中a部分的基因 d b 組成是DD，b部分的基因組成是dd， 將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是 。 （3）圖②是高等植物有性生殖的 過程， ② ① 該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育 成種子的 。 錯(cuò)誤原因：表達(dá)不規(guī)范，審題不清，綜合運(yùn)用知識(shí)能力弱 解決策略：注意審題策略，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注（畫線部分）。 指導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的整合。 培養(yǎng)學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。 解析： 本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)有植物的無性生殖，嫁接成活的關(guān)鍵，植物的有

16、性生殖，受精，受精卵的發(fā)育。 【變式訓(xùn)練二】： 1.（2020山東棗莊）從生殖方式的角度來看，“克隆”實(shí)際上屬于（ ） A.無性生殖 B.有性生殖 C.營養(yǎng)繁殖 D.孢子生殖 2.（2020山東棗莊）棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校引種了一種能開多種顏色花的月季，能達(dá)到上述目的的技術(shù)是（ ） A.組織培養(yǎng) B.嫁接 C.扦插 D.壓條 3. （2020山東棗莊）青蛙不能成為真正的陸生動(dòng)物的原因是（ ） A.體溫不恒定 B.生殖離不開水 C.皮膚輔助呼吸 D.變態(tài)發(fā)育 4．（2020江蘇）下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正

17、確的是（ ） ① ② ③ A．①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖 B．②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快 C．③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽 D．①②是無性生殖，③是有性生殖 5.柑橘黃龍病是由嚴(yán)重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的，這種病可以摧毀整個(gè)柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”，最有效的方法是進(jìn)行（ ） A.嫁接 B.種子繁殖 C.組織培養(yǎng) D.太空育種 6.（2020山東菏澤）自20世紀(jì)70年代以來，生物科學(xué)高速發(fā)

18、展，新成就層出不窮。1978年誕生的世界上第一例“試管嬰兒”,為不孕癥患者帶來了福音；1996年第一只克隆動(dòng)物“多利”問世，證明了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性。制造“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物所采用的生殖方式分別是 ( ) A.都屬于有性生殖 B.前者屬于有性生殖，后者屬于無性生殖 C.都屬于無性生殖 D.前者屬于無性生殖，后者屬于有性生殖 歸類講解三：男女主要性器官的功能，受精卵形成的場所，胚胎發(fā)育初期及胎兒發(fā)育所需養(yǎng)料的供應(yīng) 講解方法：教師找出典型錯(cuò)題【專題達(dá)標(biāo)】19、20先給學(xué)生5分鐘，自主糾錯(cuò)，嘗試?yán)酶拍顖D解決，然后教師投影展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)撥。 【專題達(dá)標(biāo)】

19、 19．“十月懷胎，一朝分娩”，在從受精卵到胎兒呱呱墜地之前的整個(gè)過程中，人的生長發(fā)育所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)從下列哪項(xiàng)中獲?。? ） 卵黃 臍帶 母體 胎盤 錯(cuò)誤原因：審題不清或知識(shí)點(diǎn)忘記 解決策略：注意審題策略，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注（畫線部分） 利用圖示記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 解析： 胚胎前期發(fā)育營養(yǎng)來自于卵黃，胚胎后期發(fā)育營養(yǎng)來自于母體，通過臍帶和胎盤從母體獲取。胚胎 胎兒 嬰兒 胎盤供養(yǎng) 280天后 分娩 受精卵 卵黃供養(yǎng) 分裂、分化 母體 20．因病摘除子宮的婦女，將會(huì)（????） A．沒有生殖能力，第二性征消退??? B．沒

20、有妊娠能力，第二性征不消退?????? C．有正常的月經(jīng)，第二性征不消退?????D．有生殖能力，第二性征消退 錯(cuò)誤原因：概念模糊不清， 解決策略：理清 妊娠、月經(jīng)、第二性征、子宮的概念和關(guān)系 指導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，指導(dǎo)學(xué)生畫相關(guān)概念圖 解析：妊娠就是通常所說的“懷孕”，子宮是孕育胎兒的場所，摘除子宮，當(dāng)然沒有妊娠能力。第二性征是由性激素控制出現(xiàn)的一些特征，而性激素是由卵巢分泌的，摘除子宮，性激素仍然正常分泌，所以第二性征不消退。月經(jīng)是子宮黏膜脫落及部分血液流出形成的，摘除子宮，月經(jīng)不正常。 卵巢 輸卵管 子宮 陰道 精子 卵子 受精卵 胚胎 嬰兒 雌性激素 雄

21、性激素 睪丸 女性第 二性征 男性第 二性征 女性 男性 主要 主要 性器官 性器官 周期性變化 形成場所 著床 分娩 維持 維持 月經(jīng) 【變式訓(xùn)練三】： 1．（2020湖南）下列有關(guān)人的生殖過程的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.精子和卵子在輸卵管結(jié)合 B.胚胎和胎兒的發(fā)育在子宮 C.胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng) D.胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出 2．(2020廣西)在人的生殖過程中，精子與卵細(xì)胞產(chǎn)生后的繁殖過程，其正確順序是（ ） ①受精 ②胚泡埋入子宮內(nèi)膜

22、 ③受精卵發(fā)育 ④排卵 A.①②③④ B.④③②① C.④①③② D. ④②①③ 3．下列哪組器官具有分泌性激素的作用( ) A．輸卵管和輸精管 B．卵巢和睪丸 C．子宮和精囊腺 D ．精囊腺和前列腺 4．進(jìn)入青春期后，男子的聲調(diào)低沉、喉結(jié)突出、長胡須，哪種激素起了直接作用 ( ) A ．雄性激素 B．促性腺激素 C．腎上腺素 D．甲狀腺激素 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（針對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)的補(bǔ)救練習(xí)） 1. 南瓜的花有的能結(jié)果實(shí)，有的則不能結(jié)果實(shí)，其原因是( )。 A. 不能結(jié)果實(shí)的花，是因?yàn)榛òl(fā)育不完全 B. 不結(jié)果實(shí)

23、的花，是因?yàn)闋I養(yǎng)不良造成的 C. 花既有雌花，又有雄花，只有雌花經(jīng)傳粉、受精才能結(jié)果實(shí) D. 同一朵花中的雌雄蕊不能授粉 2. 假如1顆花生果實(shí)里有3粒種子。那么，這顆花生果實(shí)是由( )。 A. 一個(gè)子房一個(gè)胚珠發(fā)育來的 B. 一個(gè)子房三個(gè)胚珠發(fā)育來的 C. 三個(gè)子房一個(gè)胚珠發(fā)育來的 D. 三個(gè)子房三個(gè)胚珠發(fā)育來的 3. 在接穗上發(fā)育成的枝條上結(jié)出的果實(shí)，將主要表現(xiàn)( )的特征。 A. 砧木 B. 砧木或接穗 C. 接穗或砧木 D. 接穗 4. 繁殖優(yōu)良品種的果樹、花卉時(shí)，為了保持這些品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方法中，最好不要采用（ ）

24、 A. 種子繁殖 B. 扦插繁殖 C. 壓條繁殖 D. 嫁接繁殖 5. 植物的無性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛應(yīng)用。下列實(shí)例不屬于無性生殖的是( ) A．蟹爪蘭嫁接到仙人掌上 B．馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植 C．用葡萄的枝條進(jìn)行扦插 D．用玉米種子繁殖后代 6.某名貴花卉感染了植物病毒，葉呈現(xiàn)泡皰狀，欲培育無病毒的后代，應(yīng)采取的方法是( ) A.用帶毒植株的種子培養(yǎng)后代 B.用帶毒植株無明顯癥狀的枝條進(jìn)行扦插 C.用帶毒植株的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)誘導(dǎo)出植株 D.用帶毒植株的葉進(jìn)行組

25、織培養(yǎng)誘導(dǎo)植株 7. 胚胎發(fā)育的主要場所是( ) A. 腹腔 B. 卵巢 C. 子宮 D. 輸卵管 8. 胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育時(shí)，所需要的營養(yǎng)和氧是通過( )從母體獲得的。 A. 胎盤 B. 胚盤 C. 子宮內(nèi)膜 D. 臍帶 9. 下列哪組器官具有分泌性激素的作用?( ) A. 輸卵管和輸精管 B. 卵巢和睪丸 C. 子宮和精囊腺 D. 精囊腺和前列腺 10.為了防止精子和卵細(xì)胞結(jié)合，常常在哪個(gè)部位進(jìn)行結(jié)扎手術(shù)?( ) A. 輸卵管 B. 子宮 C. 陰道 D. 卵巢 11. 男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為(

26、 )。 A. 不產(chǎn)生精子，第二性征不變 B. 產(chǎn)生精子，第二性征改變 C. 不產(chǎn)生精子，第二性征改變 D. 產(chǎn)生精子，第二性征不變 12.圖7是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖8是桃的果實(shí)示意圖。請分析回答： （1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于 。 （2）圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫 ，結(jié)構(gòu)【④】是 。 （3）花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做 ?；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與【④】內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫 。 （4）桃的果實(shí)中，

27、我們食用的部分【⑦】是圖7中 發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖7中_ ___發(fā)育來的。（填圖中代號(hào)） （5）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是 。 1 2 3 7 4 5 8 6 1 三、課后總結(jié) 3．試卷講評(píng)時(shí)，教師要善于將題型分類，總結(jié)解題方法和技巧并教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)歸納。這樣學(xué)生將書本知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西，將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化，并進(jìn)行橫向、縱向比較，構(gòu)筑自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高自己的解題能力。 4．在分析課上，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)學(xué)生思維，千萬不能由

28、老師一講到底，教師把所有感受都講給學(xué)生聽，教學(xué)效果并不好。相反，留些教訓(xùn)，讓學(xué)生結(jié)合自己的課前診斷總結(jié)、老師的指導(dǎo)自己去感受，則對(duì)教學(xué)效果很有好處。 5．教師定期展評(píng)學(xué)生建立的的錯(cuò)題集，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)還能起到監(jiān)督和激勵(lì)的作用。 學(xué)生錯(cuò)題集：（選自八、三班杜文盈同學(xué)） 專題六【變式訓(xùn)練二】：5.柑橘黃龍病是由嚴(yán)重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的，這種病可以摧毀整個(gè)柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”，最有效的方法是進(jìn)行（ ） A.嫁接 B.種子繁殖 C.組織培養(yǎng) D.太空育種 分析：本題應(yīng)選C而我選了D，原因是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)遺忘，對(duì)組織培養(yǎng)沒有深

29、入理解分析。組織培養(yǎng)的優(yōu)勢是培育脫毒苗，短時(shí)間大量培育植物個(gè)體，用于稀有花卉的繁殖。組織培養(yǎng)是利用植物的根尖、莖尖培養(yǎng)，這些部位感染病毒幾率極小，而且整個(gè)過程是無菌操作，所以可培育脫毒苗。太空育種可以產(chǎn)生可遺傳的變異，可變異具有不定向性，需進(jìn)行篩選,所以利用組織培養(yǎng)培育脫毒苗最有效。 專題六【變式訓(xùn)練三】：1．下列有關(guān)人的生殖過程的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.精子和卵子在輸卵管結(jié)合 B.胚胎和胎兒的發(fā)育在子宮 C.胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng) D.胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出 分析：本題應(yīng)選C,改為胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)，嬰兒出生后，可通過乳腺從母體

30、獲得營養(yǎng)（“小孩吃奶”） 教師點(diǎn)評(píng)：你能透過組織培養(yǎng)的概念進(jìn)而分析其優(yōu)勢，具有良好的思維品質(zhì)。愛動(dòng)腦、愛思考，你給了老師一個(gè)“驚喜”。 【教學(xué)板書】植物的生殖發(fā)育 動(dòng)物的 生殖發(fā)育 人類 的 生殖 發(fā)育 無性生殖 有性生殖 開花 傳粉 受精 結(jié)果 種子繁殖后代 孢子生殖 營養(yǎng)生殖 組織培養(yǎng) 生殖類型 無性生殖 生殖過程 兩棲動(dòng)物的 生殖發(fā)育 體外受精、變態(tài)發(fā)育 生殖 系統(tǒng) 有性生殖 胚胎發(fā)育 卵巢 輸卵管 子宮 陰道 女性生殖 系統(tǒng) 男性生殖 系統(tǒng) 睪丸 卵細(xì)胞 精子 生物的生殖發(fā)育 受精作用 受精的場所 嬰兒誕生 成人 分泌雌性激素 胚胎著床場所 分娩的場所 分泌雄性激素 克隆 出芽生殖 分裂生殖 藻類、蕨類植物 扦插、嫁接、壓條 變形蟲、草履蟲 水螅 脫毒苗、稀有植物繁殖 克隆羊“多利” 應(yīng)用 種子植物 主要 性器官