廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境的生物導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版

《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境的生物導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境的生物導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類(lèi)。 能力目標(biāo)：學(xué)生嘗試描述身邊生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。 情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保 護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將所知道的生物行歸類(lèi)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、調(diào)查時(shí)首先要明確________ 和_________，制定合理的_____________。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可

2、能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為 。調(diào)查過(guò)程要 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用 方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 2、生物的歸類(lèi)方法。 （1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分： 、 ?、其他生物三大類(lèi)。 （2）按生活環(huán)境分： 和? ?。 （3）按用途分： 、家禽、 、寵物等。 ?????? 3、完成下列哪些活動(dòng)需要使用調(diào)查的方法（ ） A、觀察桃花的結(jié)構(gòu) B、森林資源清

3、查 C、全國(guó)性人口普查 D、中學(xué)生對(duì)教師的看法 二、 合作探究 探究點(diǎn)一：嘗試應(yīng)用調(diào)查法 問(wèn)題1：請(qǐng)你選擇所調(diào)查的2—3種生物，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有哪些不同？ 問(wèn)題2：調(diào)查時(shí)能否損傷動(dòng)植物或破壞它們的生活環(huán)境，為什么？ 問(wèn)題3：調(diào)查時(shí)你認(rèn)為能不能隨便品嘗植物某個(gè)器官的味道？ 探究點(diǎn)二： 問(wèn)題1：玉米屬于植物，它的分類(lèi)依據(jù)是什么？ 問(wèn)題2：生物分類(lèi)的依據(jù)一般有哪幾種？ 三、展示交流：請(qǐng)先在小組內(nèi)交流統(tǒng)一答案,再派代表展示你們組的結(jié)果. 四、 自主檢測(cè) 1、在調(diào)查過(guò)程中，錯(cuò)誤的做法是（ ） A.如實(shí)地做好

4、記錄 B.用小鏟翻開(kāi)泥土調(diào)查其中的生物 C.按計(jì)劃要求調(diào)查 D.將水中的鯽魚(yú)放在地上觀察，然后帶回家 2、調(diào)查時(shí)不夠安全的做法是（ ） A.可以取食觀察的野果 B.不要單獨(dú)行動(dòng) C.不要下水 D.不要攀爬高處 3、下列歸類(lèi)合理的一組是（ ） A.仙人掌和青蛙 B.荷花和鯽魚(yú) C.貓和狗 D.蜜蜂和菊花 4、小明對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，將鯽魚(yú)、鯨、蝦分為一類(lèi)，將兔、大熊貓、蜥蜴份為一類(lèi)，將家鴿、蝴蝶、燕子分為一類(lèi)。我們分析一下，小明同學(xué)的分類(lèi)依據(jù)是（　?。? A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式

5、 C.生殖方式 D.發(fā)育特點(diǎn) 5、將以下的一些生物分類(lèi)：銀杏樹(shù)、鯽魚(yú)、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌 （1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi)： （2）按生活環(huán)境分類(lèi)： 五、拓展延伸 下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅照片。 ? （1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？?請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。 （2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎樣做？寫(xiě)出你的分類(lèi)依據(jù)：列出你的分類(lèi)結(jié)果： 　 【參考答案】 一、1、調(diào)查目的 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查方案 樣本

6、 如實(shí)記錄 整理 分析 數(shù)學(xué) 2、（1）植物 動(dòng)物 （2）陸生生物 水生生物 （3）作物 家畜 3、 BCD 二、探究點(diǎn)一： 1略 2、不能 3、不能。探究點(diǎn)二 1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi) 2、生物分類(lèi)的依據(jù)一般有：按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；按生活環(huán)境；按用途。 四、1、D 2、A 3、C 4、B 5、（1）植物：銀杏樹(shù)、海帶、白菜 動(dòng)物：鯽魚(yú)、奶牛、螞蟻、 其他生物：木耳、大腸桿菌 （2）水生生物：海帶、鯽魚(yú) 陸生生物：銀杏樹(shù)、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌 五、(1)淡水水域 、 略 （2）據(jù)生活環(huán)境將照片中的生物分為水生生物（鳳眼蓮、蓮、蝦、蛙），陸生生物（蜻蜓、螞蟻）；據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)將照片中的生物分為植物（鳳眼蓮、蓮）；動(dòng)物（蝦、蛙、蜻蜓、螞蟻）。