云南省田壩二中九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試題無(wú)答案新人教版

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1、學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考場(chǎng)： 考號(hào)： 線 題 答 ︽︾︽︾︽︾︽ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽ ︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾ 密 封 線 2020年秋季學(xué)期期中檢測(cè)試卷 九年級(jí)語(yǔ)文 一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分） 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。? A．追溯（shuò）　　冗長(zhǎng)（rǒnɡ）　　棲

2、息（qī）　　 鍥而不舍（qiè） B．虐待（nüè）　　 謾罵（màn）　　奢侈（chǐ）　　猝不及防（cù） C．佇立（zhǔ） 憎惡（zènɡ）　　橫亙（ɡènɡ）　悲天憫人（mǐn） D．沮喪（jǔ） 聆聽(tīng)（1ínɡ）　　拘泥（nì）　　韜光養(yǎng)晦（hùi） 2．下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．綽號(hào)　　貽誤　　銷聲匿跡　　死心踏地 B．秀頎　　逾越　　怨天尤人　　肆無(wú)忌憚 C．融洽　　恬靜　　拈輕怕重　　苦心孤詣 D．縈回　　干涸　　按部就班　　惟命是從 3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　?。? A．面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣，登

3、山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。 B．李玉剛精湛的技藝、精彩的演出令現(xiàn)場(chǎng)觀眾拍手稱快。 C．李娜獲法網(wǎng)女單冠軍載譽(yù)歸來(lái)，各路記者紛至沓來(lái)，爭(zhēng)相采訪。 D．他性格孤傲，常常妄自菲薄，同學(xué)們都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。 4．在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。? 生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，　　　自己，從而才能　　　自己，　　　自己，直到最后　　自己，　　自己。 A．認(rèn)識(shí)　成長(zhǎng)　錘煉　升華　完成　　B．錘煉　認(rèn)識(shí)　成長(zhǎng)　升華　完成 C．認(rèn)識(shí)　錘煉　成長(zhǎng)　完成　升華　　D．錘煉　成長(zhǎng)　認(rèn)識(shí)　完成　升華 5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。? A．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)

4、語(yǔ)文的一種方法。 B．那些制造搶鹽風(fēng)波的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？ C．臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯地提高。 D．第六次人口普查結(jié)果顯示，曲靖市總?cè)丝跒?855055人，與第五次人口普查相比，人口增長(zhǎng)了7．12%，文盲率由16．2%下降為7．31%。 6．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（　?。? A．冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，《繁星》、《春水》是在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，集中表現(xiàn)了“母愛(ài)、童真、自然”三大主題。 B．《水滸傳》中，武松血刃潘金蓮，斗殺西門慶，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。 C．《格列佛游記》中的大人國(guó)國(guó)王

5、是一位博學(xué)、理智、仁慈、治國(guó)能力很強(qiáng)的開(kāi)明國(guó)君。 D．《西游記》是我國(guó)經(jīng)典小說(shuō)之一，是最成功的帶有童話神話色彩的文學(xué)巨著。 7．根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分） 1.《望江南》中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦的名句是： ， 。 2．________________，欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》） 3．溫庭筠《商山早行》中點(diǎn)明“早行”的典型情景的詩(shī)句是： ， 。 4．池上碧苔三四點(diǎn)，

6、 。（晏殊《破陣子》） 5．千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》） 6．軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。 ？（王磐《朝天子·詠喇叭》） 二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（本大題含8～9小題，共8分） 8．仿照例句，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)字?jǐn)?shù)相同，句式一致，內(nèi)容相關(guān)的句子。（2分） 例句：青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路； 仿寫(xiě)：青春是　　　　　，　　　　　　　　　　　　　??； 青春是　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。 9．為了加強(qiáng)食品安全教育，學(xué)校開(kāi)展了“食品安全進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參

7、加。（6分） 【食品安全我留心】 （1）請(qǐng)你給某班同學(xué)搜集到的一則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分） 2020年6月8目，發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時(shí)稱，將完善食品安全監(jiān)管體制列為今年的重點(diǎn)改革任務(wù)。發(fā)改委稱，食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國(guó)家的形象。當(dāng)前，中國(guó)食品安全領(lǐng)域還存在一些突出矛盾和問(wèn)題，社會(huì)關(guān)注度高。完善食品安全監(jiān)管體制，是整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、保障和改善民生的重要舉措。 答： 【同學(xué)健康我關(guān)注】 （2）同學(xué)們?cè)趯W(xué)校商店進(jìn)行暗訪時(shí)

8、，發(fā)現(xiàn)一些食品沒(méi)有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。此時(shí)，恰好李萍同學(xué)來(lái)買零食，你將怎樣善意提醒她？（2分） 【學(xué)校管理我參與】 （3）同學(xué)們對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)食堂衛(wèi)生差、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問(wèn)題。請(qǐng)你就存在的問(wèn)題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提兩條合理化建議。（2分） 三、閱讀（本大題含10～24小題，共42分） （一） 10．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分） 夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 （1）詩(shī)中表達(dá)作者渴望團(tuán)聚及美好愿望的句子是“ ”。（1分） （2）簡(jiǎn)析詩(shī)中“漲”字的妙處

9、。（2分） 答： （二）閱讀《唐雎不辱使命》，完成11－14題。（12分） 秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨?/p>

10、“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? 11.解釋下面旬中加點(diǎn)的詞。(2分) ①請(qǐng)廣于君( ) ②豈直五百里哉(

11、 ) ③大王嘗聞布衣之怒乎( ) ④寡人諭矣 ( ) 12.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) ①以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。譯文： ②秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。 譯文： 13.理解并填空（3分） 唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)了面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易！”斷然拒絕秦王的“ ”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“

12、 ”，列舉了三個(gè)“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“ ”的實(shí)際行動(dòng)，震懾秦王，不辱使命。 14.請(qǐng)你分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括文中人物的某一特點(diǎn)。(3分) 安陵君： 秦王： 唐雎： （三）（10分）。閱讀下面的文字，完成l5～18小題。 “微博”時(shí)代來(lái)臨 ①2020年底，由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心等權(quán)威機(jī)構(gòu)，包括北京語(yǔ)言大學(xué)等幾所高等院校，聯(lián)合發(fā)布“2020年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”，微博、給力等榜上有名。經(jīng)Google Trends被搜索

13、頻率統(tǒng)計(jì)，“微博”在地震、世博會(huì)之后排第三。 ②微博正在改變我們生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，它對(duì)中國(guó)社會(huì)諸領(lǐng)域的介入和滲透與曰俱增，社會(huì)影響力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟給我們帶來(lái)了什么呢？ ③創(chuàng)造多功能虛擬聚合社區(qū)。比如新浪微博，只要你點(diǎn)擊描述自己職業(yè)和興趣的某一標(biāo)簽，就會(huì)鏈接到與此相關(guān)的微博群，結(jié)交到新的博友。它可以創(chuàng)造個(gè)人發(fā)展的各種機(jī)會(huì)，還可以與關(guān)注自己微博的粉絲進(jìn)行交流。這種人際交流，偏重人們的情感、心靈、趣味、審美、愛(ài)好等方面的溝通，比起地域社區(qū)的交流，內(nèi)容更加豐富精彩。它將建構(gòu)起網(wǎng)絡(luò)全新社區(qū)的時(shí)尚、禮儀、道德、情操等文化規(guī)范。當(dāng)然，微博的網(wǎng)絡(luò)聚合社區(qū)也不是純虛擬的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一

14、種網(wǎng)絡(luò)化形態(tài)。 ④對(duì)社會(huì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)。手機(jī)微博的報(bào)道，已達(dá)到“秒互動(dòng)”地步。它填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)終端無(wú)法覆蓋的盲區(qū)，成為新聞報(bào)道的利器。它可在幾秒鐘內(nèi)向用戶報(bào)道事件實(shí)況，有時(shí)甚至不到1分鐘用戶就做出反饋，就像實(shí)況轉(zhuǎn)播一樣。任何人的每一條信息都能以廣播形式通知其跟隨者和其他所有用戶。這種信息快速擴(kuò)展方式，有點(diǎn)像細(xì)菌裂變式繁殖那樣成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。2020年5月12日汶川地震，2020年11月印度孟買恐怖襲擊事件、2020年6月邁克爾·杰克遜死訊，都是由Twitter（微博客服務(wù)的網(wǎng)站）首發(fā)。連權(quán)威新聞機(jī)構(gòu)CNN、BBC也不得不先后在Twitter上進(jìn)行注冊(cè)?？梢?jiàn)，微博已搶占新聞報(bào)道的制高點(diǎn)。 ⑤

15、提供社會(huì)判斷的思想?yún)⒄障?。人們?cè)诿媾R社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)參照當(dāng)下微博網(wǎng)站的輿情傾向。據(jù)報(bào)道，目前87.3%的受調(diào)查人士表示，他們會(huì)通過(guò)微博了解公眾對(duì)社會(huì)事件看法然后發(fā)表意見(jiàn)。微博群往往成為網(wǎng)絡(luò)輿情的某種導(dǎo)向。微博群中涌現(xiàn)的意見(jiàn)領(lǐng)袖，就是無(wú)序網(wǎng)民輿情的有序集中體現(xiàn)。2020年74起與微博有關(guān)、影響較大的輿情案例中，有近一半存在意見(jiàn)領(lǐng)袖。他們代言廣大微博發(fā)揮著巨大影響力。其評(píng)論可將某一事件輿論迅速推向高潮，甚至還可代表網(wǎng)民設(shè)置新的議程，改變輿論走向。微博群體正在擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的把關(guān)人角色。微博的導(dǎo)向作用引起了政府部門的高度重視，許多領(lǐng)導(dǎo)人先后開(kāi)設(shè)微博，甚至各地公安部門紛紛開(kāi)通官方微博，與網(wǎng)友

16、進(jìn)行互動(dòng)交流。 ⑥微博的崛起是中國(guó)改革開(kāi)放、社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。微博發(fā)展如日中天。微博將使這個(gè)世界更加開(kāi)放，更加文明，更加生機(jī)勃勃。 15．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)微博深入人心的原因。（3分） 答： 16．請(qǐng)分析第④段畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及其作用。（2分） 答： 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考場(chǎng)： 考號(hào)： 線 題 答 ︽︾︽︾︽︾︽ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽ ︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽

17、︾︽︾ ︾︽︾︽︾︽︾︽︾︽︾ 密 封 線 17．閱讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的含義。（2分） 答： 18．“微博正在改變我們生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”，除微博外，還有很多新科技產(chǎn)品正得到廣泛運(yùn)用，并且給人們的生活帶來(lái)了便利。請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。（3分） 答： （四）（17分）閱讀下面的文字，完成19～24小題。 我現(xiàn)在也是童年 ①十來(lái)歲的時(shí)候，我想把全世界的童話書(shū)都買下來(lái)。 ②那時(shí)我有多少錢呢？我沒(méi)有零花錢，沒(méi)有壓歲錢。不過(guò)，我從來(lái)沒(méi)想到我是沒(méi)有錢的，我只以為我是有錢的。因?yàn)?，每次考試成?jī)下來(lái)，我考一個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我五角錢。那時(shí)候，考試是五分制，兩分是不及格，五

18、分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我兩三個(gè)五角錢。一個(gè)擁有兩三個(gè)五角錢的人，那是怎樣的有錢??！我拿上錢調(diào)頭就往書(shū)亭跑，激動(dòng)萬(wàn)分地看著一本本童話書(shū)，想著怎么買回“全世界”?；蛟S，誰(shuí)也想不通五角錢怎么能買下全世界？能，當(dāng)然能。因?yàn)槲倚哪恐械娜澜?，就是這個(gè)小書(shū)亭，而且是這個(gè)小書(shū)亭里的童話書(shū)。 ③我每次把“全世界”買下來(lái)，讀完，就放在小衣柜里。我年年買童話，可是我的“全世界”一直沒(méi)怎么增加。怎么回事？對(duì)了，總有同學(xué)跟我借書(shū)。借的時(shí)候說(shuō)好要還的，后來(lái)就忘了還我了，后來(lái)我也不記得是什么時(shí)候被什么人借走的?；蛟S，書(shū)都跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了。 ④中學(xué)的時(shí)候，我常常生病在家，一個(gè)人躺在

19、床上。那時(shí)候，沒(méi)有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無(wú)窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢(mèng)幻的故事天天在那里發(fā)生，我的“全世界”搬到了我家天花板上：天花板上的世界，把我的病床生涯，變得無(wú)邊無(wú)際地絢麗。有童話的地方，就有美麗。 ⑤童話是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話是一幅畫(huà)，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗；童話是一首詩(shī)，字里行間寄托著人類的未來(lái)與希望。我徜徉在童話的世界里。 ⑥我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花再畫(huà)上眼睛鼻子，給我做了一個(gè)。我上高二的時(shí)候還抱著這個(gè)娃娃去學(xué)校，后來(lái)就被批評(píng)了：你想想，你已經(jīng)是高二學(xué)生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃

20、娃上學(xué)？ ⑦幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。人長(zhǎng)大了，就不可以天真了嗎？ ⑧長(zhǎng)大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺(tái)灣，我買回來(lái)的，大都是童話書(shū)和玩具。有一次在倫敦逛市場(chǎng)，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個(gè)做成皮鞋狀的童話小屋。我小時(shí)候的“全世界”里，有一本書(shū)就叫《大皮鞋》，封面上畫(huà)的那只鞋，競(jìng)和倫敦市場(chǎng)上的這只一模一樣。我好像在這里又看到了童年的夢(mèng)，我拍著手又叫又跳。賣貨的英國(guó)婦女，當(dāng)即把大皮鞋的售價(jià)漲了一英鎊還是半英鎊。 ⑨進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，有報(bào)紙叫我寫(xiě)有關(guān)文章，我寫(xiě)了篇《三高世紀(jì)和玩具總動(dòng)員》。我是覺(jué)得，社會(huì)越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應(yīng)該喚醒童真。有天真，才有比爾·蓋茨，才有愛(ài)迪生，才有

21、無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力。不信？看看比爾·蓋茨那張永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的娃娃臉。 ⑩中國(guó)內(nèi)地第一位登上《福布斯》封面的馬云，是世界經(jīng)濟(jì)論壇選出的全球l00位未來(lái)領(lǐng)袖之一。馬云是電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人。但是關(guān)于電腦，他只會(huì)瀏覽和收發(fā)郵件。他自稱不I也不T，一個(gè)不懂IT的人是怎樣當(dāng)上IT英雄的？他成功前，有人說(shuō)他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個(gè)用自己的創(chuàng)造寫(xiě)IT童話的孩子。雖然他已經(jīng)40多歲了，但他說(shuō)：“我現(xiàn)在也是童年?！? ?我嘛，現(xiàn)在有多一些的錢來(lái)買“全世界”了。我的工作間是個(gè)玩具屋，是個(gè)童話世界。我近期寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《你知道我在等你嗎》，是個(gè)成年人的童話。有人讀了說(shuō)：祖芬的書(shū)越寫(xiě)越少

22、兒化了?；蛟S，我是把少年時(shí)代我家天花板上的童話搬進(jìn)書(shū)房了。 ?我高興，“我現(xiàn)在也是童年”。 19．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第③段“我每次把‘全世界’買下來(lái)”中“全世界”的含義及引號(hào)的作用。（2分） 答： 20．談?wù)勀銓?duì)第③段中畫(huà)線句子“書(shū)都跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了”的理解。（3分） 答： 21．請(qǐng)賞析第⑤段中的畫(huà)線句子。（3分） 童話是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話是一幅畫(huà)，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗；童話是一首詩(shī)，字里行間寄托著人類的未來(lái)與希望。 賞析： 22．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第?段在文中的作用。（2分） 答： 23．整體感知全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的行文思路。

23、（3分） 答： 24．結(jié)合你讀過(guò)的一篇童話，談?wù)勀銓?duì)文中“有童話的地方，就有美麗”這句話的理解和感悟。（4分） 答： 四、寫(xiě)作（50分）． 25．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。 （1）請(qǐng)以“我想把歌唱”為題，寫(xiě)一篇文章。 （2）閱讀下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，然后寫(xiě)作。 那年，我六歲，父親帶我去野炊。搭灶需要石頭，父親指著十多米外的一塊石頭說(shuō)：“去把它搬過(guò)來(lái)，好嗎?”我用盡全力想搬動(dòng)它，但是每次都以失敗告終！父親說(shuō)：“為什么不用盡全力？”我說(shuō)我已經(jīng)盡力了?！安?，你沒(méi)有盡全力！你應(yīng)該想到向我求助?。　闭f(shuō)完，父親和我一起搬走了那塊石頭。放下石頭后，父親深情地說(shuō)：“孩子，你的全力并不僅僅是指你自己一雙手的力量，它還指你的腦力，甚至包括向別人求助！” 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。 ②卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。