山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周圍的空氣 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)案 魯教版

《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周圍的空氣 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周圍的空氣 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)案 魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周圍的空氣 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)案 魯教版 課標(biāo)要求： 1、知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。 2、初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法。 3、能結(jié)合實(shí)例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途。 內(nèi)容和學(xué)情分析： 學(xué)生通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)與探究，對(duì)氧氣的性質(zhì)及用途有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)氧氣產(chǎn)生了濃厚的探究欲望，加之知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的儲(chǔ)備，學(xué)生早已渴望制取一瓶純凈的氧氣。本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生第一次進(jìn)行氣體的制備，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用還處于初級(jí)模仿階段，需要教師加以引導(dǎo)。通過預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，學(xué)生已經(jīng)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。 學(xué)

2、習(xí)建議： 通過前置性學(xué)習(xí)研究引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生探究欲望，通過課堂上交流與討論和展示實(shí)驗(yàn)操作中抓拍到的學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失敗，促進(jìn)學(xué)生積極參與。因此，本節(jié)課采取問題探究和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 2、能進(jìn)行固體藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱固體等基本操作。 3、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。 4、通過模仿進(jìn)行制取氧氣及其性質(zhì)檢驗(yàn)的探究活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)。 5、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與探究，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生初步養(yǎng)成樂于實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于合作、

3、勇于創(chuàng)新等科學(xué)品質(zhì)。 知識(shí)點(diǎn)： 重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法知道空氣是自然資源。 難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全地進(jìn)行操作 實(shí)驗(yàn)用具： 儀器：錐形瓶、分液漏斗、集氣瓶、玻璃片、水槽、燃燒匙等 藥品:雙氧水、二氧化錳、木炭、紅磷、鐵等 教學(xué)過程： 教 學(xué) 活 動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖和 教學(xué)反思 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，下面請(qǐng)同學(xué)們回答一下問題： A氧氣的物理性質(zhì)？ B寫出氧氣與木炭、鐵絲、蠟燭的文字表達(dá)式 C什么是氧化反應(yīng)？舉例 點(diǎn)評(píng)并提問：同學(xué)們，氧氣有哪些用途？如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的儀器

4、制取氧氣呢？ 指出試驗(yàn)臺(tái)上的儀器名稱？ 請(qǐng)同學(xué)們注意實(shí)驗(yàn)安全規(guī)定 一、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，也不能在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)點(diǎn)火取暖，嚴(yán)禁閑雜人員入內(nèi)。 二、充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加愛護(hù)，安全用具及急救藥品不準(zhǔn)移作它用。 三、盛藥品的容器上應(yīng)貼上標(biāo)簽，注明名稱、溶液濃度。 四、危險(xiǎn)藥品要專人、專類、專柜保管，實(shí)行雙人雙鎖管理制度。各種危險(xiǎn)藥品要根據(jù)其性能、特點(diǎn)分門別類貯存，并定期進(jìn)行檢查，以防意外事故發(fā)生。 五、不得私自將藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。 六、有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)在操作時(shí)應(yīng)使用防護(hù)眼鏡、面罩、手套等防護(hù)設(shè)備。

5、七、能產(chǎn)生有刺激性或有毒氣體的實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行。 八、濃酸、濃堿具有強(qiáng)烈的腐蝕性，用時(shí)要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應(yīng)倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發(fā)生危險(xiǎn)。 九、實(shí)驗(yàn)中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對(duì)反應(yīng)中產(chǎn)生有害氣體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)按規(guī)定處理，以免污染環(huán)境，影響健康。 十、實(shí)驗(yàn)完畢后，對(duì)實(shí)驗(yàn)室作一次系統(tǒng)的檢查，隨時(shí)關(guān)好門窗，防火、防盜、防破壞。 下面我們會(huì)想制氧氣的方法，并分組討論如何正確的鏈接儀器。并嘗試鏈接 巡視指導(dǎo) 同學(xué)們都能正確的組裝儀器，那么在家藥品以及收集氧氣時(shí)要注意哪些內(nèi)容呢？

6、 總結(jié)注意事項(xiàng) 操作步驟：檢查裝置的氣密性向試管中加入藥品。用排水法收集氧氣。 操作時(shí)應(yīng)注意：①試管固定在鐵架臺(tái)上，試管口略向下傾斜，以避免水存在影響制氣和易使試管炸裂；②鐵夾夾在距管口約1/3處，這樣有利于藥品加熱；③加熱試管時(shí)，先使試管均勻受熱，然后再固定加熱，并注意使用酒精燈外焰，這樣可避免受熱不均造成試管炸裂，可充分利用熱源；④用排水取氣法收集氧氣，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)氣管撤出水槽再熄滅酒精燈。這樣可避免倒吸使冷水進(jìn)入熱試管造成試管炸裂。 下面同學(xué)們親自制取一瓶潔凈的氧氣 巡視指導(dǎo) 同學(xué)們，現(xiàn)在基本上都能制取一瓶氧氣，那么，接下來按課本P96內(nèi)容，完成氧氣的化

7、學(xué)性質(zhì)這3個(gè)實(shí)驗(yàn) 巡視指導(dǎo)小組實(shí)驗(yàn) 總計(jì) （1）碳 + 氧氣 —點(diǎn)燃——二氧化碳 ????????? （C）? (O2)???????? (CO2) （2）鐵 + 氧氣 ——點(diǎn)燃—四氧化三鐵 ???????? （Fe）? (O2)???????? (Fe3O4) （3）硫 + 氧氣 —點(diǎn)燃———二氧化硫 ???????? （S）? (O2)???????? (SO2) （4）石蠟 +? 氧氣 __點(diǎn)燃__水? +?? 二氧化碳? (混合物) 1~2min思考，并答寫 學(xué)生回答，并寫出重要儀器的名稱

8、 閱讀肯本P15 分組討論，操作 學(xué)生代表 回答 動(dòng)手操作 動(dòng)手操作，注意觀察 完成課本96頁(yè)表格 回顧知識(shí)，為制氧氣奠定基礎(chǔ) （溶解性、密度、助燃性-檢驗(yàn)） 激發(fā)學(xué)生的興趣 引發(fā)學(xué)生的探究欲 回顧知識(shí)，此時(shí)學(xué)生又隨便動(dòng)儀器的現(xiàn)象 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力 為接下來的氧氣收集奠基 培養(yǎng)合作能力 鞏固所學(xué)知識(shí) 反思交流 1、 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣步驟？ 2、 問什么物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同？ 3、 交流實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因？