2020屆中考語文總復習 第3課時 句子(含詞語理解)及運用、口語交際教學案（無答案）

《2020屆中考語文總復習 第3課時 句子(含詞語理解)及運用、口語交際教學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020屆中考語文總復習 第3課時 句子(含詞語理解)及運用、口語交際教學案（無答案）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第3課時 句子(含詞語理解)及運用、口語交際 【課 時】 第三課時 【授課時間】 【復習內容】句子(含詞語理解)及運用、口語交際 【考綱要求】 1.要重視考查語言文字的實際運用能力，關注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導向，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現(xiàn)語文學科特有的靈性和生氣。《2020福建省語文學科教學與考試指導意見》 2.口語交際：在具體的交際語境中考查學生對語言信息的理解、辨析、篩選等能力。提倡各地探索考查口語交際能力的有效考試形式?！?020年福建省初中學業(yè)考試大綱（語? 文）》 【復習目標】 1.能根據要求和語境使用仿寫、壓縮、

2、擴展不同句式的句子。 2.了解常見的句式類型特點及各種句式的轉換。 3.能根據情景，清楚、連貫、文明得體地表達自己的觀點和意圖，不偏離話題。 【考點導學】 一、仿寫句子 仿寫句子方法其實仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。 (一)仿寫的基本要求 仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求;隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求： 1.內容要協(xié)調。 內容協(xié)

3、調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。 前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應的關系。 2.句式要統(tǒng)一。 句式，即句子的結構形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求

4、的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。 3.修辭要相同。 修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。 4.字數(shù)要相等或大致相等。 (二) 仿寫要注意的幾個問題 1.仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。 2.修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)， 3.用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。 （三）常見的題型主要有以下四種 A嵌入式 1.在橫線處仿寫前面的句子，構成一組

5、排比句。（4分） 例如：每一汪水塘里，都有海洋的氣息； ， ； ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！? 參考答案：（1）每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一片樹葉里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。 所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！? （2）每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一顆沙礫中，都有浪濤的親吻；每一顆石子里，都有大山的印記；（每一滴水珠里，都有沙漠的垂憐；）所以詩人說，一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。 B續(xù)寫式

6、根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如： 1.根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。 我向往一種生活狀態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做—— 。 參考答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。 我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——時尚，時尚就像都市里美麗的女人，保持永遠的青春永久的魅力。 2.仿造下面的例句，造兩個字數(shù)相同、句式一樣、內容相關的句子。 例句： 沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 沒有理想的人，

7、 ， ， 。 沒有理想的人， ， ， 。 參考答案：沒有理想的人，他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向 。 沒有理想的人，他的生活如同漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。 C命題式 設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如： 1．仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。 參考答案：①時間好比一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能

8、稱量奮斗者成果的重量。 ②時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口；時間如同一位慈母，她將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。 ③時間好比一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標；時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。 二、口語交際 《語文課程標準》要求初中生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。評價學生口語交際能力“應重視考查學生的參與意識和情感態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平” 。 口語交際能力主要是聽說能力，具體要求是：①把握對方說話

9、的要點，做出準確的判斷或得體的回答。②說話時語言表達要簡明、連貫、得體?？谡Z交際的著眼點是“交際”，是學生“學語文、用語文”的綜合實踐，重在培養(yǎng)學生交際能力。所有的口語交際題，均與學生的生活、認知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語交際題，均要依據“對象、場合、文明得體地進行交流”的基本要求，解答程序是：看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題。 考題解析 【例1】 請聽錄音，根據對話情境，完成以下三個小問題。 班 長 大家注意啦！這里有一個通知：校學生會準備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會…… 學生甲 （性急地插話）現(xiàn)代詩歌朗

10、誦會？喜歡詩歌的人并不是非常多，沒有必要專門舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會啊！ 學生乙 可是，現(xiàn)在正提倡“高雅藝術進校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會，能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩歌的美，這種形式很不錯的。 學生丙 我也覺得挺好的。我對現(xiàn)代詩歌很感興趣。我讀過泰戈爾的《飛鳥集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》。余光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……” 班 長 （提高聲量）你們慢點爭論！聽我把話說完??！文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學生會呢。 學生乙 （興奮地）好！我建議…… 1.學生甲、學生乙和學生丙爭論的焦點是什么？（?。? A．余光中的《

11、鄉(xiāng)愁》究竟美不美 　 B．有沒有必要舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會 C．喜歡詩歌的人到底多不多 2.下面說法與班長的通知不相符的是哪一項？（?。? A．校學生會準備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會。 B．有關現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學生會。 C．表演者只能朗誦泰戈爾、舒婷和余光中的詩。 3.假設你就是學生乙，請接著把你的活動建議說完整。 【答案】1. B 2. C 3.例一：我建議各班先組織一次詩歌朗誦會，再挑選優(yōu)秀選手參加校級活動。 例二：我建議校朗誦會的主持人要進行海選，以豐富這次活動的內容。（要點與評分：圍繞活動內容，提出合理建議。建議2分，表達1分）《2020年福建省初中學業(yè)考

12、試大綱（語文）》 例2.根據下面提供的的語言環(huán)境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。 （1）中考臨近了，小鄧卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地說；“馬上要中考了，你居然還在看電視？” 小鄧在這種情況下應該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？ 小鄧說： （2）幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！睂Υ?，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。 小孩說： 病人說： 解析：本題考查根據不同場合、以不同身份說話的能力

13、。第（1）題，小鄧的語氣應是商量性的，要委婉，可圍繞“調節(jié)”“休息”來說；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔玩的特點，以及病人對健康的珍視。注意：不要脫離提供的特定的語言環(huán)境和人物身份。 答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會兒，讓我休息休息。 （2） 參考：（小孩說）最寶貴的東西是有好多好多的玩具，（病人說）最寶貴的東西是健康強壯的體魄。 例3. 同學們即將畢業(yè)，班里準備舉辦畢業(yè)晚會，同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人，你應該先有一段精彩的開場白。那么，現(xiàn)在請你展現(xiàn)出來吧！表達不少于30字。 解析：此題創(chuàng)設了一個主持畢業(yè)晚會的語言情境，要求考生作為主

14、持人通過開場白創(chuàng)造氣氛，調動同學們積極參與，從而達到預期目的。展示內容這主要包括稱呼語、說明晚會目的、內容、結束語等方面，符合題目要求，不少于30字。 答案略。 例4. 李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！比绻闶切±睿瑧撨@樣回答劉阿姨：“ ?！? 解析：此題主要考察學生說話得體。根據提供的內容，小李應該向劉阿姨道歉。容易出現(xiàn)的問題是這樣回答：“對不起，我不是故意的?！钡狼傅囊馑际怯辛?，但并不能化解矛盾。 答案：劉阿姨，對不起，我替您洗洗好嗎？ 例5. 讀下面一段話，回答問題。 李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。 李明對老師說：（不超過30個字） 解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉述，要做到準確無誤，就需要把握好轉述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉述的事件：“4點鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉述無誤。 答案：答案不惟一，如“張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧?！奔纯?。