2020年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測 專題15 文言文 八上《答謝中書書》《記承天寺夜游》（講練）（含解析）

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1、初中語文中考一輪復(fù)習(xí)——文言文 八上—《答謝中書書》《記承天寺夜游》 一、文學(xué)常識 《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文?全梁文》。陶弘景（456-536），字通明，號華陽隱居，丹陽秣（Mò）陵（今江蘇南京）人，有《陶隱居集》。《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。 二、重點字詞 【重點詞語】 共：一起。 談：談?wù)?，欣賞。 交輝：交相輝映。 四時：四季。 歇：消散。 頹：墜落。 沉鱗：潛在水中的魚。鱗，借代魚。 競躍：爭相跳躍。競，爭著。 欲界：指人間。 仙都：指仙境。 復(fù)：再。

2、與（yù）：參與，這里指欣賞。 解：除去，脫。 戶：門。 欣然：喜悅的樣子。 念：考慮、想到。 遂：于是，就。 寢：睡覺。 相與：共同，一起。 中庭：院里。 空明：形容水的澄澈。 交橫：交錯。 蓋：原來（是）。 但：只是。 閑人：清閑的人。 耳：罷了。 三、內(nèi)容要點 【文意概括】 《答謝中書書》以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結(jié)合，使讀者對山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。《記承天寺夜游》這篇小品文通過寫“月”創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，通過寫“閑”，傳達了作者復(fù)雜微妙的心

3、境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。 【重點問題】 1、《答謝中書書》是在是一篇美文。試分析美在何處。 （1）意境美。風光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。 （2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分?！吧酱ㄖ?，古來共談”總領(lǐng)全文，以“美”點明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復(fù)平看，最后又分“曉”與“夕來寫，次第井然。 （3）語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態(tài)表露無遺。如滔滔急

4、流，瀉入大海。 2、從《記承天寺夜游》可見當時作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？ 蘇軾被貶，心情憂郁。但是，他仍然有進取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無所掛礙的月夜中才得以恢復(fù)，從大自然的美景中尋求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。本文啟發(fā)我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)自己，樹立進取之心，從而迎來希望的曙光，走上光明的前途。 四、閱讀題典 【題源】（2020屆福建福州中考） 【題目】閱讀下面文言文，完成5-8題（16分） （甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清

5、流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書書》） （乙）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā墩撜Z》） 5．下面加點詞意思相同的一項是（?）。（3分） A．清流見底? 見往事耳????? B．實是欲界之仙都 每假借于藏書之家 C．于我如浮云 皆以美于徐公 D．自康樂以來 自非亭午夜分不見曦月中 6．解釋加點詞。（3分） （1）古來共談?? 共： （2）夕日欲頹 頹： （3）未復(fù)有能與其

6、奇者?? 與： 7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 （2）曲肱而枕之，樂在其中矣。 8．甲乙兩文”樂“的情趣分別是什么？（4分） 【答案】 B （1）共：都（2）頹：落下（3）與：共同 （1）早晨云霧將要散去，到處響起猿聲鳥鳴。（2）枕著彎曲的胳膊睡覺，能在其中享受快樂。 甲文：賞景之樂。乙文：生活淡泊無憂之樂。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 6．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“頹”與現(xiàn)代漢語中的意義不同，要根據(jù)

7、語境仔細辨析。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 7．試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“歇”“亂”“曲”“肱”“枕”， 翻譯后要疏通句子。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 五、牛刀小試 【題源】（2020屆黑龍江綏化中考） 閱讀文言文，回答后面題目。（11分） 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民

8、亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》） 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染①翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ （節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》） 【注】①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂：夕陽。 （1）下列加點字與“止午未申三時”中的“止”用法不同的一項是（ ）（2分） A．小惠未徧，民弗從也 B．便要還家

9、，設(shè)酒殺雞作食 C．皆被綺繡 D．人恒過然后能改 （2）翻譯下列語句。（4分） ①但少閑人如吾兩人者耳。 （2分） ②湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。 （2分） （3）請品析甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。（2分） （4）同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？他們積極的人生態(tài)度，對你今后的生活有什么啟發(fā)？（3分） 【答案】 （1）D 評分說明：（2分）選擇正確得2分。 （2）①譯文：只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。②譯文：湖水被染成綠色之美，山嵐被籠上暮色之妙，都出現(xiàn)在朝日

10、初升，夕陽還未落山之際。（或湖水被染成綠色之美，暮煙凝聚在山間之妙，都出現(xiàn)在朝日初升，夕陽還未落山之際。）評分說明：（4分）每小題各2分，重點字詞譯對即可。 （3）①用比喻的修辭，把“月光”比喻成“積水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。⑦生動形象地寫出了一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。評分說明：（2分）答出①得1分；答出②得1分。 （4）①蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達。（或賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨。） ②袁宏道借月表達了獨到的審美情趣，從而表達出作者不與世俗同流A污、獨以自然山水為樂的情感。③示例：生活中遇到困難、失意時要做一個積極向

11、上、樂觀豁達的人。評分說明：（3分）以上三點，第①點中答出“失落”、“曠達”之意即可得1分；第②點中答出不與世俗同流合污得0．5分，欣賞山水之樂得0．5分。第③點意對即可得1分。 【解析】 （1）試題分析：本題題中暗含的答點容易被忽略，即要求從“用法”來判斷“不同”，而不是字詞的含義。先要根據(jù)本文內(nèi)容了解例句中“止”是通假字，為“只”。古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用。判斷各選項句子中加點字沒有使用通假的一項?？捎梅催x排除法，A“徧”通“遍”，B“要”通“邀”，C“被”通“披”，答案為D。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 （2）試題分析：疏通全文

12、，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“但”“閑”“耳”“工”“妙”“始”， 翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。 （4）試題分析：抓住兩文最后一句即“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！薄按藰妨襞c山僧游客受用，安可為俗士道哉？”結(jié)合全文內(nèi)容，理解句子的內(nèi)容，體會兩位作者所表達不同的情感。從“逆境中要保持積極樂觀的態(tài)度”這一點來談感想

13、即可。 【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。 【題源】（2020屆湖南益陽中考） 閱讀下面的文言文，完成第12～16題。（15分） 【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶，欣然起行。念無與為樂 者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》） 【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾

14、德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?！” （劉禹錫《陋室銘》） （1）對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（3分） A．遂至承天寺∕尋張懷民 B．但∕少閑人如吾兩人者耳 C．苔痕∕上階綠 D．可以調(diào)∕素琴 （2）對下列加點的詞語解釋不正確的一項是（3分） A．念、無與為樂者（想到） B．懷民亦未寢、 （動詞，睡覺） C．山不在高，有仙則名、（動詞，出名）

15、 D．無絲竹之亂耳（制作樂器的絲、竹等材料） （3）下列各項中加點的詞意義和用法相同的一項是（3分） A．相與步于中庭 至于負者歌于途（《醉翁亭記》） B．月色入戶，欣然起行 所以然者何？水土異也（《晏子使楚》） C．水不在深，有龍則靈 芙蕖則不然（《芙蕖》） D．孔子云：“何陋之有！” 萬鐘則不辨禮義而受之（《魚，我所欲也》） （4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分） ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ②斯是陋室，惟吾德馨。 （5）【甲】文寫于作者被貶黃州期間，作者運用

16、 的手法，抒發(fā)了賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲涼、壯志未酬的苦悶等復(fù)雜的思想感情；【乙】文作者因革新而得罪了當朝權(quán)貴，被貶安徽和州。文章采用托物言志的手法，表達了作者 的情懷。（2分） 【答案】 （1）（3分） D （2）（3分）D （3）（3分）A （4）（4分）①（2分）庭院中（的月光）宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯， 原來是綠竹和翠柏的影子。（準確譯出比喻句、判斷句1分，語意正確1分） ②（2分）這是所簡陋的房子，只是因為我的品德美好（就不會感到簡陋了）（準確譯出“斯”、“馨”1分，語意連貫1分） （5）（2分）借

17、景抒情 高潔傲岸（安貧樂道） 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 （2）試題分析：本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當?！敖z竹”是指奏樂的聲音，代指是指嘈雜的聲音， 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 （3）試題分析：A：在。B：的樣子；這樣C：就；卻D：主謂之間；代詞。 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 （5）試題分析：常見的寫作手法：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。兩文都是課內(nèi)閱讀，很容易寫出作者表達的感情。 【考點定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。