2020年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測 專題35 文言文 九下《鄒忌諷齊王納諫》（講練）（含解析）

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1、初中語文中考一輪復(fù)習(xí)——文言文 九下—《鄒忌諷齊王納諫》 一、文學(xué)常識 《戰(zhàn)國策》是一部重要?dú)v史著作，也是一部重要的散文集，最初有《國策》、《國事》等名稱，經(jīng)漢代劉向整理編輯，定名為《戰(zhàn)國策》，體裁是國別體，長于議論和敘事。 二、重點(diǎn)字詞 【重點(diǎn)詞語】 諷：諷諫，用暗示，比喻委婉的規(guī)勸。 納諫：接受規(guī)勸。納，接受，接納。 修：長，這里指身高。 昳麗：光艷美麗。 窺鏡：照鏡子。 與：和……比。 及：比得上。 旦日：明天。這里指第二天。 明日：第二天。 若：如。 孰：通“熟”，仔細(xì)。 寢：躺著。 誠知：確實(shí)知道。 地：土地，疆域。 方：方圓。 左

2、右：身邊的近臣。 四境之內(nèi)：全國范圍內(nèi)（的人）。 蔽：形容詞用作動詞，指受蒙蔽。 善：好。 間：偶爾，有時(shí)。 刺：指責(zé)。 受：給予，付予。通“授”。 謗：公開指責(zé)別人的過錯。 譏，諷喻。謗譏， 市朝，眾人集聚的公共場所。 間進(jìn)：偶然有人進(jìn)諫。 期（jī）年：滿一年。期，滿。 朝：朝見。 市：集市。 【一詞多義】 朝：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：朝見 于是入朝見威王：朝廷 戰(zhàn)國策朝服衣冠：早晨 孰：我孰與城北徐公美（誰，什么） 孰視之，自以為不如（通“熟”，仔細(xì)） 美：我孰與城北徐公美（認(rèn)為……美） 徐公不若君之美也（漂亮，好看。這里的意思是俊

3、美。） 【古今異義】 鄒忌諷齊王納諫　(古：（對君主、尊長、朋友等）委婉地規(guī)勸，諷諫。今：誹謗，嘲諷） 窺鏡而自視(古：照，看。今：偷看） 今齊地方千里　 (古：土地方圓。今：地點(diǎn)，處所） 能面刺寡人之過　 (古：指責(zé)。今：用尖的物體進(jìn)入或穿過） 謗譏于市朝　 (謗，古：公開指責(zé)別人的過錯。今：誹謗。譏，古：諫；今：諷刺） 臣之妻私臣 (古：偏愛。今：自私） 宮婦左右莫不私王 (左右，古：國君身邊的近臣。今：方位名詞或表示范圍的副詞“大概”。莫，古：沒有誰；沒有什么。今：不，不要） 鄒忌修八尺有余　(古：長,原文指身高。今：改正） 旦日徐公來 (古：第二天。今：明天，今

4、天的下一天。） 朝服衣冠（古：穿戴。今：衣服） 【詞類活用】 朝服衣冠（名詞作狀語，在早上） 朝服衣冠（名詞作動詞，穿，戴） 吾妻之美我者，私我也 (形容詞意動用法，認(rèn)為……美) 能面刺寡人之過者 (名詞作狀語，當(dāng)面) 聞寡人之耳者 (動詞使動用法，使……聽到，) 私我也（形容詞作動詞，偏愛） 王之蔽甚矣（形容詞用作動詞，受蒙蔽） 三、內(nèi)容要點(diǎn) 【文意概括】 本文記敘講述了戰(zhàn)國時(shí)期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。 【重點(diǎn)問題】 1、本文說明了什么道理？ 本文通過齊人鄒忌勸說齊威王納諫的故事，說明只有虛心聽取他人的意見，納諫除弊，

5、方能把事情做好。 2、從文中看，齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？請結(jié)合你的生活體驗(yàn)，簡要談?wù)勀愕目捶ā? 四、閱讀題典 【題源】（2020屆山東泰安中考） 【題文】閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成18-21題。 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公關(guān)？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公關(guān)？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?/p>

6、，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之羨我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。令齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 18．對

7、鄒忌的諷諫藝術(shù)概括正確的一項(xiàng)是（ ） A．巧妙設(shè)喻B．欲揚(yáng)先抑C．首尾照應(yīng)D．開門見山 19．對“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”的原因理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．害怕齊國的攻打。 B．佩服齊國內(nèi)政修明。 C．作為處理與齊國關(guān)系的權(quán)宜之計(jì)。 D．學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)。 20．對選文分析正確的一項(xiàng)是（ ） A．鄒忌本來并不美，妻、妾、客卻都違心地說他美。 B．鄒忌通過比較，得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。 C．群臣吏民只有獲得獎賞，才能說出想說的話。 D．妻、妾、客雖然身份不同，但贊美鄒忌的心理原因是相同的。 21．對選文中人物對話的特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A．句式參差

8、錯落，莊重典雅。B．句式整齊，通俗簡潔。 C．句式對仗工整，言辭懇切。D．多用長句，言辭含蓄。 【答案】 18．A 19．B 20．B 21．B 【解析】 18．試題分析：本文為所學(xué)課文，本問題為學(xué)習(xí)中的重要問題，可直接根據(jù)所學(xué)所記判斷?；蜃プ∥念}中“諷”字的意義即“諷喻”結(jié)合文中鄒忌以事喻事的方式即可判斷答案為A。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 19．試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，了解文章內(nèi)容，重點(diǎn)理解最后一段中“期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者”一句，思考為什么“無可進(jìn)者”，根據(jù)全文內(nèi)容即可知因威王持“群臣吏民能面刺寡人之過者”的態(tài)度使得朝政清明，

9、為人向往，故答案為B。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 21．試題分析：根據(jù)四個選項(xiàng)內(nèi)容可知題目中的“對話特點(diǎn)”指的是語言的形式，從這個角度來分析判斷。根據(jù)文中“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”之類的句子即可判斷答案為B。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 五、牛刀小試 【題源】（2020屆重慶中考B卷） 【題文】閱讀《鄒忌諷齊王納諫》一文，完成文后9-12題。（15分） 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城

10、北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸?/p>

11、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 9．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） （1）鄒忌修八尺有余（?????????????） （2）朝服衣冠??（????????????????） （3）私我也????????（?????????????） （4）王之蔽甚矣（????????????????） 10將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）君美甚，徐公何能及君也？ （2）群臣吏民能面刺寡人之過者，

12、受上賞。 11．下列說法錯誤的一項(xiàng)是（?????）（3分） A．鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，并從中悟出直言不易的道理，關(guān)鍵在于他有自知之明。 B．聽了鄒忌的諫言，齊威王僅僅說了一個“善”字，凝練傳神，其納諫的態(tài)度和決心躍然紙上。 C．妻、妾、客的回答，雖然同為贊揚(yáng)，但態(tài)度語氣明顯不同。妻是熱情的，妾是逢迎的，客是畏怯的。 D．這篇文章在寫法上采用設(shè)喻說理的方法，以小見大，道理由淺入深，具有極強(qiáng)的說服力。 12．文中齊威王的故事，蘊(yùn)含著什么道理？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分） 【答案】 9．（4分）（1）長，這里指身高。（2）穿戴（3）偏愛（4）因受蒙蔽而不明

13、??（每個1分） lO．（4分）（1）您漂亮極了，徐公哪里比得上你呀?。?）各級官員和老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得頭等獎賞。（每小題2分） 11．（3分）A 12．（4分）告訴我們居上者只有廣開言路，虛心接受批評意見并積極加以改正才有可能成功（2分）。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)虛心聽取別人的好意見。有則改之，無則加勉。這樣，才能進(jìn)步（2分）。 【解析】 9．試題分析：本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞

14、類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)?！胺薄氨巍笔窃~類活用。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。 12．試題分析：寫出道理，然后結(jié)合實(shí)際生活闡述。 【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。 【題源】（2020屆湖北襄陽中考） 【題文】文言文閱讀（10分） 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

15、四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 ——節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》 【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉υ唬骸皻⑷艘澡琚倥c刃，有以異乎？”曰：“無以異也?！薄耙匀信c政②，有以異乎？”曰：“無以異也?！痹唬骸扳尧塾蟹嗜猓瑤蟹蜀R，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母

16、也！” ——節(jié)選自《梁惠王上》 【注釋】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領(lǐng)。⑥惡（wū）：表示反問的語氣。 （1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分） ①群臣吏民能面刺寡人之過者 面刺： ②殺人以梃與刃 以： （2）下列句中加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 予觀夫巴陵勝狀 B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 C．朝廷之臣莫不畏王 獸相食，且人惡之 D．以刃與政，有以異乎 覽物之情，得無異乎 （3）將下

17、面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （4）國家要強(qiáng)盛，國君的作用十分重要。甲文強(qiáng)調(diào)的是 ；乙文強(qiáng)調(diào)的是 。（2分） （5）甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運(yùn)用了類比手法奉勸國君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。（2分） 【答案】 （1）①面刺：當(dāng)面指責(zé)。②以：用。（各1分，共2分） （2）D（2分） （3）這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。 （“所謂”必須譯出，“戰(zhàn)勝于朝廷”必須譯順，少譯、誤譯一點(diǎn)扣1分，共2分） （4）國君要廣開言路，樂于（善于）納諫（1分）；國君不要施行惡政（要施行仁政）（1分）。（共2分

18、） （5）鄒忌把家事和國事進(jìn)行類比（1分），讓齊威王廣開言路，樂于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進(jìn)行類比（1分），希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政。（共2分） 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 （2）試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力，同樣地字在不同的語境中有不同的意義，注意結(jié)合語境分析。A：勝利；美麗的，宏偉的．此處做形容詞用。B對；比。C的；代詞。D不同。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。 （3）試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。注意結(jié)合注釋翻譯“此、朝廷”等關(guān)鍵詞。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。 （5）試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力，根據(jù)題干中“類比手法奉勸國君”集合文段分析，甲文是如何類比的，乙文是如何類比的，寫清楚即可。 【考點(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。