2020年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第15講 議論文閱讀檢測(cè)

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1、 第十五節(jié)議論文閱讀 （一） 比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的 白劍峰 ①每年諾貝爾獎(jiǎng)揭曉的時(shí)候，中國(guó)人總有幾分落寞。很多人不由自主地追問(wèn)：為什么獲獎(jiǎng)的都是西方科學(xué)家?中國(guó)人離諾貝爾獎(jiǎng)有多遠(yuǎn)?中國(guó)人為什么拿不了諾貝爾獎(jiǎng)?在中國(guó)人的心底，似乎隱藏著一種揮之不去的“諾貝爾情結(jié)”。 ②客觀地說(shuō)，諾貝爾獎(jiǎng)并不能完全反映一個(gè)國(guó)家的科學(xué)研究水平，但是，諾貝爾獎(jiǎng)又是一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)志，代表了一個(gè)國(guó)家科學(xué)家的素質(zhì)。當(dāng)我們回望歷屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：在他們的身上，除了有一種執(zhí)著求真的科學(xué)精神外，更有一種關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的博大情懷。而這恰恰是比諾貝爾獎(jiǎng)本身更重要的東西，也是容易被世人忽略的。 ③根據(jù)諾貝爾

2、的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選的唯一標(biāo)準(zhǔn)是成就的大小，也就是對(duì)整個(gè)人類(lèi)文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。例如，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位科學(xué)家，他們分別發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致艾滋病和宮頸癌的病毒。這些具有里程碑意義的發(fā)現(xiàn)，無(wú)疑為人類(lèi)戰(zhàn)勝重大疾病帶來(lái)了曙光。2020年，美國(guó)科學(xué)家馬里奧等三位科學(xué)家在基因治療研究領(lǐng)域成果卓著，造福了無(wú)數(shù)腫瘤患者，因而也當(dāng)之無(wú)愧地獲此殊榮。 ④歷史似乎總是充滿(mǎn)戲劇性，面對(duì)榮譽(yù)的桂冠，求者不得，得者不求。在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，大多數(shù)人根本無(wú)意于得獎(jiǎng)。這些人長(zhǎng)期淡泊名利，甘于寂寞。在科學(xué)的禁區(qū)，他們邁出的每一步都是前人沒(méi)有走過(guò)的，這種探索也可能意味著一生的徒勞和失敗。而支撐著他們永不放棄的，就是

3、造福人類(lèi)的偉大夢(mèng)想。這正如愛(ài)因斯坦在悼念居里夫人時(shí)曾說(shuō)的：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。” ⑤由此可見(jiàn)，諾貝爾獎(jiǎng)與其說(shuō)是一個(gè)光環(huán)，不如說(shuō)是一種精神。對(duì)于中國(guó)科學(xué)界來(lái)說(shuō)，最缺少的不是光環(huán)，而是“諾貝爾精神”。眼下，中國(guó)不乏才智過(guò)人的學(xué)者，但鮮有兼具科學(xué)精神與人文情懷的巨匠。一些人過(guò)分關(guān)注科研的“果實(shí)”，忽略了生長(zhǎng)的過(guò)程;過(guò)分關(guān)注個(gè)人的小得失，忽略了社會(huì)的大利益。因而，他們常常是在利欲的驅(qū)使下從事科研活動(dòng)，作風(fēng)浮躁，急功近利。此種短期行為，注定只會(huì)催生“學(xué)術(shù)泡沫”，而無(wú)益于人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。事實(shí)上，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，絕非一朝一夕的“突圍”，而是

4、經(jīng)年累月的苦守。真正的科學(xué)家，必須懷著造福人類(lèi)的“大功利心”，只問(wèn)是非，不計(jì)利害，耐得寂寞，不慕紛華。惟其如此，才能孕育出非凡的科學(xué)之果，最終被歷史銘記。 ⑥也許，科學(xué)家的重要性并不在于是否獲獎(jiǎng)，而在于是否為造福人類(lèi)而獻(xiàn)身。懂得了這一點(diǎn)，中國(guó)人就離諾貝爾獎(jiǎng)近了一步。 1.根據(jù)第①節(jié)內(nèi)容，指出中國(guó)人的“諾貝爾情結(jié)”的具體含義。 答： 2.結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“歷史似乎總是充滿(mǎn)戲劇性”這句話(huà)的理解。 答： 3.指出第③④節(jié)運(yùn)用的主要論證方法，并分析其作用。 答： 4.根據(jù)你對(duì)全文的理解，概括一下“諾貝爾精神”。 答： （二） 沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有高手 韓 青 ①一提到對(duì)手，很多人

5、都會(huì)心生怨恨，因?yàn)樗麄兌汲赃^(guò)對(duì)手的虧。其實(shí)，要知道這樣一個(gè)事實(shí)：萬(wàn)物都有對(duì)手。風(fēng)是大海的對(duì)手，沒(méi)有風(fēng)，何來(lái)浪花朵朵？夜是星星的對(duì)手，沒(méi)有夜，何來(lái)滿(mǎn)天的璀璨？挫折是成功的對(duì)手，沒(méi)有挫折，何來(lái)不斷進(jìn)取的激情？邪惡是正義的對(duì)手，沒(méi)有邪惡，何來(lái)人間正道?? ②可見(jiàn)，對(duì)手的作用就是一種映襯、促進(jìn)與激發(fā)。曾有一個(gè)鹿園，那些鹿都變得精神不振、瘦弱不堪，有專(zhuān)家建議，在園里放養(yǎng)幾只狼，狼來(lái)了之后，結(jié)果那些鹿都變得精神抖擻，而且都機(jī)警了許多，后來(lái)，有的鹿竟敢跟狼抗衡。這就告訴我們：沒(méi)有對(duì)手，就沒(méi)有高手。 ③溫源寧先生在《一知半解及其他》里寫(xiě)道：“要是不跟宗岱談，你就再也猜不著一個(gè)話(huà)題的爆炸性有多大。多么簡(jiǎn)單的

6、題目，也會(huì)把火燒起來(lái)?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，翻譯家梁宗岱喜爭(zhēng)辯。他在給徐志摩的一封信中寫(xiě)道：“你還記得么？?jī)赡昵霸诎屠璞R森堡公園旁邊，一碰頭便不住口地吵了三天三夜，連你游覽的時(shí)間都沒(méi)有了?！敝旃鉂撓壬彩撬@樣的對(duì)手之一。他在一篇文章中寫(xiě)道：“朱光潛先生是我的畏友，可是我們意見(jiàn)永遠(yuǎn)是分歧的。當(dāng)年在歐洲的時(shí)候，我們差不多沒(méi)有一次見(jiàn)面不吵架：為字句，為文體，為象征主義，為‘直覺(jué)即表現(xiàn)’。” ④光動(dòng)口還不夠，他還不時(shí)因此與人動(dòng)起手來(lái)。古希臘研究學(xué)者羅念生曾在 文章中回憶了這樣一件事：“當(dāng)年我和宗岱在北京第二次見(jiàn)面，兩人曾就新詩(shī)的節(jié)奏問(wèn)題進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)辯論，因各不相讓竟打了起來(lái)，他把我按在地上，我又翻過(guò)身來(lái)壓倒他

7、，終使他動(dòng)彈不得?！边@種為學(xué)問(wèn)的精純而執(zhí)著的精神在今天看來(lái)似乎不可思議，但是那一輩學(xué)人，為了他們的學(xué)術(shù)信仰就是如此地較勁。也正是在那段時(shí)間里，他的創(chuàng)作進(jìn)入高峰期，大量的文藝評(píng)論和外國(guó)文學(xué)翻譯得以發(fā)表?？墒?，如果沒(méi)有對(duì)手與他爭(zhēng)辯，那么他也就不會(huì)取得那樣的成就。 ⑤一個(gè)人，有了對(duì)手，他就會(huì)變得愛(ài)思考、愛(ài)探究、愛(ài)尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，渾身充滿(mǎn)了力量，如果對(duì)手水平越高，就越能激發(fā)他的戰(zhàn)斗力，這就像一把刀子，越磨越快，而磨的過(guò)程就是刀子跟磨刀石交手的過(guò)程，可是，如果讓刀子閑著，那么它就會(huì)生銹，時(shí)間久了，也會(huì)爛掉。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)手就是“一只或一雙對(duì)的手”，這樣的手會(huì)拉你一把，讓你站在更高的地方

8、，進(jìn)而更接近你的目標(biāo)。當(dāng)然，有時(shí)這樣的手會(huì)推你一把，讓你邁出勇敢的一步，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。 ⑥由此可見(jiàn)，對(duì)手就像山，當(dāng)你登上去，你的生命就有了高度，甚至讓你覺(jué)得“一覽眾山小”，而山，也因?yàn)槟愕牡诌_(dá)讓它明白了：沒(méi)有它的支撐，你就會(huì)毫無(wú)高度可言，支撐就是它的意義。 (選自《做人與處世》2020年09期) 5. 文章的中心論點(diǎn)是什么？(3分) 答： 6. 聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。(4分) (1)但是那一輩學(xué)人，為了他們的學(xué)術(shù)信仰就是如此地較勁。(“如此”指代的內(nèi)容是什么？)(2分) （2）對(duì)手就像山，當(dāng)你登上去，你的生命就有了高度??(“高度”在文中的含義是 什么？)(2分)

9、 答： 7. 第④段中主要運(yùn)用了什么論證方法？具體證明了什么觀點(diǎn)？(4分) 答： 8. 閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有高手”的理解。(4分) 有了對(duì)手，人會(huì)變得愛(ài)思考、愛(ài)探究、愛(ài)尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，對(duì)手水平越高，就越能激發(fā)人的戰(zhàn)斗力，從而使我們站得更高，更加接近目標(biāo)。 答： 參考答案 1. (2分)中國(guó)人對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的渴望和總得不到諾貝爾獎(jiǎng)的困惑。( “渴望”“困惑”各占1分) 2.(2分)面對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠，求者不得(1分)，得者不求(1分)。 3.(4分)論證方法：舉例論證(1分) 引用論證 (1分); 作用：為證明獲獎(jiǎng)科學(xué)家的成就在于對(duì)整個(gè)人類(lèi)文明的進(jìn)

10、步作出巨大貢獻(xiàn)這一觀點(diǎn)(1分)，與下文寫(xiě)中國(guó)科學(xué)界缺少諾貝爾精神形成對(duì)比(1分)。 4.(4分)執(zhí)著求真的科學(xué)精神(經(jīng)年累月的苦守)(2分); 造福人類(lèi)的“大功利心”(關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的博大情懷)(2分)。 5. 沒(méi)有對(duì)手，就沒(méi)有高手。 6.（1）指像梁宗岱一樣為了做學(xué)問(wèn)而具有執(zhí)著的精神的人。 （2）變得愛(ài)思考、愛(ài)探究、愛(ài)尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，渾身充滿(mǎn)了力量。 7. 舉例論證，作者列羅念生的例子是為了證明有對(duì)手爭(zhēng)辯，就會(huì)取得很大的成就，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 8.有了對(duì)手，人會(huì)變得愛(ài)思考、愛(ài)探究、愛(ài)尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，對(duì)手水平越高，就越能激發(fā)人的戰(zhàn)斗力，從而使我們站得更高，更加接近目標(biāo)。