《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第24課 月亮上的足跡》（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第24課 月亮上的足跡》（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《月亮上的足跡》
教學(xué)目標(biāo)：
????1．快速閱讀，概括要點(diǎn)；
????2．訓(xùn)練想象力；
????3．感受人類第一次登月的偉大壯舉，激發(fā)探索太空的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。
重點(diǎn)：快速閱讀，概括要點(diǎn)。
難點(diǎn)：1．將登月全過(guò)程劃分為四個(gè)階段；
???? 2．想象力訓(xùn)練。
教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、討論教學(xué)等方法。
教學(xué)過(guò)程：
??一、導(dǎo)入課題
??幾千年來(lái)，邀游太空，登上月球，一直是人類的一個(gè)美麗的夢(mèng)。在我國(guó)古代，有一個(gè)神話故事，就反映了人類渴望登上月球的理想。同學(xué)們能說(shuō)出這個(gè)故事叫什么名字嗎?
??《嫦娥奔月》說(shuō)的是嫦娥偷吃靈藥，
2、飛上月宮的事情。故事凄涼而又美麗，充滿浪漫主義的色彩。但除了幼兒園的小朋友，沒有人把它當(dāng)真，因?yàn)槲覀兌贾溃皇且粋€(gè)神話。
??同學(xué)們，今天，如果我告訴你們，有一只鷹真的飛到了月亮上面，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為老師在說(shuō)一個(gè)《嫦娥奔月》之類的神話呢？
??其實(shí)，我所說(shuō)的，并不是神話，而是一個(gè)科學(xué)的事實(shí)，一個(gè)驚心動(dòng)魄的壯舉。當(dāng)然飛到月亮上面去的，并不是一只普通的老鷹，而是美國(guó)的阿波羅11號(hào)飛船的登月艙，它有一個(gè)很形象的名字——鷹。
1969年7月21日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林乘坐阿波羅11號(hào)飛船，代表人類拜訪了月球，實(shí)現(xiàn)了人類幾千年來(lái)“奔月”的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)感受一下阿波
3、羅11號(hào)飛船發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面吧！
????今天，我們學(xué)習(xí)的課文《月亮上的足跡》，就真實(shí)的記錄了人類第一次登月的全過(guò)程。
揭示課題——月亮上的足跡
二、明確目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到三項(xiàng)任務(wù)
????1．快速閱讀，概括要點(diǎn)；
????2．訓(xùn)練想象力；
????3．感受人類第一次登月的偉大壯舉，激發(fā)探索太空的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。
三、快速閱讀，概括要點(diǎn)
??1．布置任務(wù)，提出要求
今天我們就來(lái)進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，這篇文章約2500字，要求大家在5分鐘內(nèi)讀完，然后，關(guān)上課本，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
快速閱讀，完成下面兩項(xiàng)任務(wù)：
4、 ①登月的全過(guò)程分為哪幾個(gè)階段?請(qǐng)概括各階段的要點(diǎn)。
②宇航員登上月球后做了哪幾件事?
?? 2．學(xué)生進(jìn)行快速閱讀
3．引導(dǎo)學(xué)生概括要點(diǎn)（時(shí)間順序）
在全面聽取學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，教師明確四個(gè)階段為：準(zhǔn)備、飛行、登月、返航。
4．引導(dǎo)學(xué)生概括宇航員登上月球后做了哪些事情。
??宇航員登上月球后所做的事情：檢查登月器的著陸情況；采集月壤和月巖樣品；樹立紀(jì)念碑；安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀、月震儀；插上美國(guó)星條旗；跟總統(tǒng)通電話。
四、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解登月的意義
宇航員們完成了月球上的工作，順利返回了地球。登月歸來(lái)之后，他們?cè)?/p>
5、美國(guó)國(guó)會(huì)大廈發(fā)表演講，暢談登月的感受。其中，阿姆斯特朗評(píng)論了他們踏上月球的那“一小步”。他說(shuō)：“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍?！边@句話意味深長(zhǎng)，深刻地概括了這次登月的歷史意義，充分地肯定了人類探索太空所取得的偉大勝利。
我建議，我們一起以崇敬和自豪的感情朗讀阿姆斯特朗的這句名言。
五、展開想象，實(shí)現(xiàn)遷移
??人類對(duì)太空的探索，走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷程，取得了輝煌的成果，也付出了巨大的代價(jià)?，F(xiàn)在，大家了解了人類第一次登上月球的整個(gè)過(guò)程，我想，你一定為人類非凡的勇氣和智慧而驚嘆，那閃耀著銀色光芒的美麗的月球，也一定會(huì)引起你許許多多的遐想。在這里，我還想告訴大家一
6、個(gè)喜訊，那是前幾天的一條消息——我國(guó)自行研制的神舟6號(hào)宇宙飛船載人航天獲得圓滿成功。同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)出兩位航天英雄的名字?
???你想不想乘坐神舟飛船遨游太空，登上月球呢?
?? 那好吧，讓我們乘上“神舟7號(hào)”飛船到太空、到月球上去作一次旅行吧!
各位旅客，請(qǐng)坐穩(wěn)扶好，“神舟7號(hào)”飛船馬上就要發(fā)射升空了……現(xiàn)在火箭已經(jīng)點(diǎn)火……飛船進(jìn)入太空……各位旅客，此刻，飛船正在遠(yuǎn)離地球的茫茫太空飛行，透過(guò)飛船的舷艙，你可以看到我們的家園——美麗的地球。不久，我們的飛船將登上月球，到時(shí)候，你還可以看到，我們的藍(lán)色故土——地球從地平線上冉冉升起……同學(xué)們，請(qǐng)大家張開想象的翅膀，把你在飛船上或在月球上看
7、到的景象和感受描述出來(lái)，向遠(yuǎn)在地球的親人朋友報(bào)道。
現(xiàn)在，給5分鐘時(shí)間給同學(xué)們作發(fā)言準(zhǔn)備，請(qǐng)大家在課堂練習(xí)本上把你的想象和感受寫成文字，或者列出發(fā)言提綱。
???、賹W(xué)生寫作，教師巡視。
???、趯W(xué)生發(fā)言，暢談想象。
六、結(jié)束授課，提出希望
? 剛才，同學(xué)們所說(shuō)的是一個(gè)個(gè)浪漫的航天夢(mèng)想，美麗動(dòng)人，鼓舞人心。同學(xué)們，有一首歌唱得好，“我們的未來(lái)不是夢(mèng)”，是的，今天的夢(mèng)想是明天的現(xiàn)實(shí)，人類已經(jīng)登上了月球，登上火星和其他星體已不是可望而不可即的事情。
同學(xué)們，新世紀(jì)的航天構(gòu)想會(huì)更加令你心動(dòng)。加倍努力地學(xué)習(xí)吧，人類的航天事業(yè)等待你的加入，等待你去開拓更加輝煌的明天!
2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第24課 月亮上的足跡》（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版
