七年級語文上 學(xué)習(xí)第五單元的17課《桃花源記》18課《口技》教案

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1、一. 本周教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)第五單元的17課《桃花源記》18課《口技》 第17課《桃花源記》 （一）作者簡介 陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人，詩歌多以表現(xiàn)田園山水，歸居之樂見長。作者生活的朝代社會動蕩，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，陶淵明曾做過幾任小官，因不滿現(xiàn)實黑暗，辭官歸隱，躬耕僻野，寄情山水。 （二）題目解說 《桃花源記》是《桃花源詩并序》中的“序”。作者在文中虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治思想，反映了人民的愿望，《桃花源記》以其思想，藝術(shù)的卓越成就和影響，早已超過正文《桃花源詩》了，并成為一件獨立的，膾炙人口的珍品，也成為陶淵明的代表作之一。

2、 （三）基礎(chǔ)知識 1. 讀準(zhǔn)帶點字的讀音 緣（yuán）溪行 夾（jiā）岸 便舍（shě）船 屋舍（shè） 儼然（yǎn） 黃發(fā)垂髫（tiáo） 便要還家（yāo） 郡下（jùn） 詣太守（yì） 間隔（jiàn） 為具言所聞（wèi） 豁然（huò） 阡陌（qiān） 2. 通假字 “要”通“邀”，意思邀請。 3. 一字多義 作 （1）其中往來種作：勞作 （2）設(shè)酒殺雞作食：做 得 （1）便得一山：發(fā)現(xiàn) （2）得其船：找到 舍 （1）屋舍儼然：房屋 （2）便舍船：放棄、離開 尋

3、 （1）尋向所志：尋找 （2）尋病終：不久 志 （1）處處志之：做標(biāo)記 （2）尋向所志：做的標(biāo)記 4. 古今異義 交通： 古義：交錯相通。如：阡陌交通 今義：各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱 妻子： 古義：妻子、兒女。如：率妻子邑人來此絕境 今義：專指妻子。 無論： 古義：不要說，更不必說。如：乃不知有漢，無論魏晉 今義：表示條件關(guān)系的連詞。 絕境： 古義：與世隔絕的地方。如：率妻子邑人來此絕境 今義：沒有出路的地方 鮮美： 古義：鮮艷美麗。如：芳草鮮美 今義：食物味道好 去： 古義：離開。如：辭去 今義：往，到 扶： 古義：順著沿著。如：便扶向路 今

4、義：攙扶 不足： 古義：不值得。如：不足為外人道也 今義：不充足，不滿 如此： 古義：像這樣。如：詣太守，說如此 今義：這樣 5. 成語： 世外桃源、豁然開朗、怡然自樂、雞犬相聞、無人問津、不足為道。 （四）篇章結(jié)構(gòu) 全文以武陵漁人進(jìn)出桃花源為線索，塑造了一個幽美的世外桃源，通過這個故事表明了作者對黑暗的社會現(xiàn)實的不滿，希望能有一個沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，自由快樂的理想社會。 文章可分為三大部分： 第一部分（第一自然段）漁人捕魚時，偶然發(fā)現(xiàn)桃源。 這一段突出了桃花林奇、美的特點，一開篇就渲染出一種神秘色彩，扣人心弦，為漁人進(jìn)訪桃花源作了鋪墊。 第二部分（二

5、——三自然段）寫漁人進(jìn)入桃源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。 這一段中作者先描繪了桃花源優(yōu)美寧靜的生活環(huán)境，又描述了桃源人怡然自樂的心境，和見到漁人了解到外境情況時的大驚，嘆惋的心情，再加上桃源人的熱情好客的淳樸風(fēng)尚，構(gòu)成了作者心目中的理想的樂土。 第三部分（四——五自然段）寫再尋桃源未果。 這段中的“處處志之”與“遂迷，不復(fù)得路”暗示桃花源并不存在，只是人們心目中的一個理想的幻境。 第18課《口技》 （一）作者簡介 林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建人，順治年間進(jìn)士，著有《鐵崖文子集》和《湖舫存稿》。 （二）題目解說 口技是一種用嘴模仿各種聲音的民間技藝，在我國已有相當(dāng)長的

6、歷史。《口技》一文原是林嗣環(huán)為他的《秋聲詩》作的序言，文中記敘了一次精彩的口技表演，不僅是一篇出色的記敘散文，也是我國藝術(shù)史上的一篇主要資料。 （三）基礎(chǔ)知識 1. 正音 少頃（shǎo qǐng） 犬吠（fèi） 囈語（yì） 叱（chì） 齁（hōu） 傾側(cè)（qīng） 中間（jiàn） 曳（yè）屋許（hǔ）許聲 幾欲先走（jī） 2. 多義詞 坐 （1）滿坐寂然 坐通“座”座位，名詞 （2）口技人坐屏障中 坐：動詞 乳 （1）婦撫兒乳 乳：喂奶 （2）兒含乳啼 乳：奶頭 妙 （1）眾妙畢備

7、 妙：妙處，名詞 （2）以為妙絕 妙：奇妙，形容詞 絕 （1）以為妙絕 絕：到極點 （2）群響畢絕 絕：斷，停止 指 （1）手有百指 指：手指，名詞 （2）指其一端 指：指出，動詞 善 （1）京中有善口技者 善：擅長 （2）擇善而從 善：優(yōu)點，長處 3. 古今異義 會 古義：適逢，正趕上 例：會賓客大宴 今義：聚集，見面 是 古義：這，此 例：當(dāng)是時 今義：判斷動詞 少 古義：稍微 例：意少舒 今義：數(shù)量不多 稍稍 古義：漸漸地 例：稍稍正坐 今義：稍微 間 古義：夾雜 例：中間

8、力拉崩之聲 今義：間隔 雖 古義：即使（表假設(shè)） 例：雖人有百手 今義：雖然（表轉(zhuǎn)折） 走 古義：跑 例：幾欲先走 今義：行走 4. 表示聲音的詞 力拉崩倒、（劈里啪拉）、許許、呼呼 5. 表示時間的詞語 表示突然發(fā)生：忽 忽然 表示幾件事同時發(fā)生：一時 表示兩件事相繼發(fā)生：既而 表示在特定的某個時間之內(nèi)發(fā)生：是時 表示過了很短的時間就發(fā)生：俄而，少頃，未幾 （四）主題 本文是三百多年前在北京城里一次口技表演的真實記錄，通過對口技表演中各種聲音的生動逼真的描摹贊揚(yáng)了京中口技者的高超技藝，反映了我國古代口技藝人的智慧和才能。 （五）結(jié)構(gòu) 全

9、文分為三大段 第一段（第1自然段）：交待口技表演者和演出的地點、設(shè)施、道具以及聽眾的情況，渲染開演時的氣氛，這段中“善”字總領(lǐng)全篇，全文的展開就緊扣一個“善”字。 這段中用四個“一”列數(shù)道具，暗示道具的簡單來襯托口技表演者的技藝高超。 第二段（2—4自然段）：主要描寫精彩的口技表演和賓客的反應(yīng)，三個自然段描繪了三個場景：① 夢中驚醒；② 漸入夢鄉(xiāng)；③ 火起群亂 三個場景也可以理解為三層，每一層都依照一定的順序?qū)懗雎曇舻淖兓⒉捎昧苏婷鑼懪c側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，緊扣文章開頭的“善”字，突出了口技表演者的技藝高超。 第三段（第5自然段）：寫表演結(jié)束的情景。 這里再次描寫道具的簡單，

10、與文章的開頭段相呼應(yīng)突出主題。 【模擬試題】（答題時間：45分鐘） 第17課《桃花源記》 一. 給下列帶點的字注音 1. 豁然（ ） 2. 平曠（ ） 3. 儼然（ ） 4. 阡陌（ ） 5. 垂髫（ ） 6. 怡然（ ） 7. 劉子驥（ ） 8. 詣太守（ ） 二. 解釋下列句中加點詞語： 1. 落英繽紛（ ） 2. 初極狹，才通人（ ） 3. 屋舍儼然（ ） 4. 有良田美池桑竹之屬（ ） 5. 便扶向路（ ） 6. 問所從來，具答之（ ）

11、7. 欣然規(guī)?。? ） 8. 后遂無問津者（ ） 9. 阡陌交通（ ） 10. 不足為外人道也（ ） 三. 寫出下面句中加點詞語的古義與今義 1. 纖陌交通 古義： 今義： 2. 率妻子邑人來此絕境 古義： 今義： 3. 乃不知有漢，無論魏晉 古義： 今義： 四. 根據(jù)下面具體的語言環(huán)境，辨析加點詞語的詞義 1. 2. 五. 請把下列句子省略的主語填在括號內(nèi) 1.（ ）便舍船，從口入。 2.（ ）見漁人，乃大驚，問所從來。 3.（ ）具答之，（ ）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 4. 此人

12、一一為具言所聞，（ ）皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（ ）停數(shù)日，辭去。 六. 與原文不同的一句是（ ） A. 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 B. 林盡水源，便得一山，仿佛若有光。 C. 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 D. 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 七. 判斷題（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”） 1. 陶淵明是東晉著名詩人。（ ） 2. 《桃花源記》選自《陶淵明集》，原是《桃花源詩并序》中的“序”。（ ） 3. 文章以漁人進(jìn)出桃源為線索，以時間先后為順序，從訪問桃源，到發(fā)現(xiàn)桃源再到離開

13、桃源。（ ） 4. 《桃花源記》虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實相對立的美好境界，寄托了作者的政治思想，反映了廣大人民的意愿。（ ） 八. 選擇題： 1. “此人一一為具體所聞，皆嘆惋”，“嘆惋”的原因是（ ） A. 村人嘆惋是因為漁人告訴了他們外面的情況。 B. 村人嘆惋漁人竟然知道世上這么多事。 C. 桃花源中人與世隔絕，不了解自秦至?xí)x這一歷史時期的世道變化，他們?yōu)橥饷娴氖澜缛绱藙觼y、黑暗而嘆惋，為桃源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。 D. 桃花源中人為朝代更迭、世事劇變而嘆惋。 2. 漁人離開桃源后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃源的人，“尋求所志，不

14、復(fù)得路”的原因是（ ） A. 漁人“志”得不準(zhǔn)，故難以尋找。 B. 說明漁人有意捉弄地方官員。 C. 讓人覺得桃源的似有而無，似真而幻，暗示桃源是虛構(gòu)的。 D. 暗指“桃源”的人心存戒心，不愿意讓外人知道他們的藏身之地。 九. 閱讀語段并回答問題： 見漁人， 大驚，問所從來。 答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人， 來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來些絕境，不復(fù)出焉， 與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? 1.

15、從下面?zhèn)溥x答案中選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將其序號填在句中橫線上。 A. 遂 B. 乃 C. 咸 D. 具 2. 為下列加點字注音。 （1）邑人（ ） （2）間隔（ ） （3）此中人語云（ ） （4）便要還家（ ） 3. 解釋下列加點字。 （1）便要還家（ ） （2）不足為外人道也（ ） 4. 下列句子翻譯有錯誤的一項是（ ） A. “率妻子邑人來此絕境?！? 譯文：帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。 B. “乃不知有漢，無論魏晉。” 譯文：無論漢朝還是魏朝晉朝都不知道。 C. “此人一一為具言所聞?！? 譯

16、文：這個人為他們詳細(xì)介紹了自己所聽到的事。 D. “此中人語云?！? 譯文：這里的人告訴他說。 第18課《口技》 一. 為句子中加點字注音： 遙聞深巷中犬吠（ ） 其夫囈語（ ） 夫叱大兒聲（ ） 滿坐賓客無不伸頸（ ） 中間力拉崩倒之聲（ ） 曳尾許許聲（ ） 幾欲先走（ ） 二. 解釋句子中加點詞語： 其夫囈語（ ） 婦撫兒乳（ ） 婦拍而嗚之（ ） 不能名其一處也（ ） 三. 解釋句子中加點的詞： 四. 解釋句子中加點的詞： 施八尺屏障（

17、 ） 夫叱大兒聲（ ） 賓客意少舒（ ） 中間力拉崩倒之聲（ ） 曳屋許許聲（ ） 幾欲先走（ ） 五. 解釋句子加點的詞： 會賓客大宴（ ） 但聞屏障中撫尺一下（ ） 微聞有鼠作作索索（ ） 雖人有百手（ ） 六. 按要求給下面表示時間的詞語歸類： 少頃 既而 是時 一時 未幾 忽 俄而 忽然 1. 表示突然發(fā)生：（ ）（ ） 2. 表示幾件事同時發(fā)生：（ ）（ ） 3. 表示兩件事相繼發(fā)生：（ ） 4. 表示在特定的某個時間之內(nèi)發(fā)

18、生：（ ） 5. 表示過了很短的時間就發(fā)生：（ ）（ ）（ ） 七. 讀下面一段話，劃出語段中描寫的聲音，用自己的話寫出是什么聲音。 1. 聲 2. 聲 3. 聲 4. 聲 5. 聲 6. 聲 7. 聲 8. 聲 9. 聲 【試題答案】 第17課《桃花源記》 一. 1. huò 2. kuàng

19、 3. yǎn 4. qiān 5. tiáo 6. yí 7. jì 8. yì 二. 1. 繁多交雜的樣子 2. 通過 3. 整齊的樣子 4. 類 5. 沿，順著 6. 詳盡 7. 計劃 8. 渡口 9. 田間小路 10. 值得 三. 1. 交錯相通；各種郵電運(yùn)輸事業(yè)的總稱 2. 妻子、兒女；男子的配偶 3. 不要說，更不必說；條件關(guān)系的連詞 四. 1. 房屋；放棄，離開 2. 再；又 五. 1. 漁人 2. 村人 3. 漁人；村人 4. 村人；漁人

20、六. B 七. 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 八. 1. C 2. C 九. 1. B；D；C；A 2.（yì）（jiàn）（yù）（yāo） 3.（1）邀請 （2）對，向 4. B 第18課《口技》 一. fèi yì chì jǐng jiàn yè hǔhǔ jī 二. 說夢話；喂奶；輕輕哼唱哄孩子入睡；說出 三. 妙處；奇妙 極；停止，消失 四. 安放；呵斥；放松；夾雜；拉；跑 五. 適逢，正趕上；只；漸漸地；即使 六. 1. 忽

21、；忽然 2. 一時 3. 既而 4. 是時 5. 少頃；未幾；俄而 七. 1. 狗叫 2. 伸懶腰，打呵欠 3. 說夢話 4. 小兒大哭 5. 婦人手拍兒 6. 小兒含奶頭哭 7. 大兒不斷說話 8. 婦人輕輕哼唱哄孩子入睡 9. 丈夫呵斥大兒 【勵志故事】 去城里吃人 有兩個老虎有點餓了，他們就在一起商量到哪兒去尋找食物。年幼的那只老虎說：“我們?nèi)ジ浇拇遄永锍匀税?，那里人少?！蹦觊L的老虎連連搖頭說：“不可，附近的村子雖然人少，可是那里的人十分團(tuán)結(jié)，一方有難，八方支援，太冒險了。要吃人我們最好去城里。”年幼的老虎不解地問：“城里那么多人，多危險呀！”年長的老虎說：“城里雖然人多，可是鄰居之間相互不認(rèn)識，各人自掃門前雪。我們吃一個人，別人也不會管的?！?