云南2020屆中考語文 熱點專題攻略 四 寫作 專題十六 看破千道題其實一文章

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1、專題十六　看破千道題，其實一文章 考場作文題目層出不窮、五花八門，但實則萬變不離其宗。不同作文題目之間或多或少都有千絲萬縷的聯系，作文題目總會圍繞某一主題命制，十年前的一道題和今年剛考過的在主題上可能是一模一樣的?？赐噶诉@一點，考場上的陌生題目其實不過是改頭換面后的“炒冷飯”。 考場寫作時間短，要想拿高分，就要一氣呵成。針對這一點，眾多一線老師的一致看法是：平時的優(yōu)秀習作就是考場佳作，只要在看透題目、確定立意與選材的基礎上，轉換角度，對平時所用的素材稍加改動，把考場作文與平時的優(yōu)秀習作聯系起來，就會是一篇不錯的滿分作文。 下面我們就以學生平時的一篇習作，用云南考試頻次最多的“成長感悟”

2、類主題的作文題目進行變式，并將變式的內容用波浪線畫出來，教會學生如何運用平時的作文素材，寫出適合的文章。 以某個學生的日常優(yōu)秀習作《我找回了理性》為例 我找回了理性 漆黑的夜空也能尋到很多星星，月亮沒有往常明亮，靜靜地懸掛在空中。我推開家門，本是激動的心情卻隨著父親嚴肅的面孔和冰冷的語調而煙消云散。 “你這成績考一中公費，太難了吧？”父親的厲聲呵斥在耳畔響起。 承受著巨大的心理壓力，不堪父母嘮叨的我一氣之下摔門而去。走在往常熟悉的路上，卻是雙目無神，麻木前行。不知不覺，我來到了村后的小山上。小時候父母最常說的話又回響在耳邊，“你要是考不上高中就去放羊吧！”我越想越不服氣，我不相信

3、我的前途只是這樣，我也不信我主宰不了自己的生活?？粗鵁o憂無慮的羊群，想著父親的冷眼，我一陣窩火， 我暴怒，我失落，我無措，我郁悶。 終于我感覺我失去理智了，開始任性地對一只羊一頓拳打腳踢。無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙干凈的眸子注視著我，它還不知道自己為何受到不公的對待，但在我的眼中，它目光中的無辜將我最后一絲理智摧毀，就像壓垮駱駝的最后一根稻草一樣，讓我殘存的理智崩潰，接著又是一頓暴打。 我分明看到了那雙眸子里的淚水，我分明看見了那畏縮的四肢，透著不解、無助、絕望和悲傷。 事畢，我想了很多：在生命的長河中，我難道也要做沉默的羔羊？抑或是永遠這樣任性地狂躁？我陷入了深深的沉

4、思。呆呆地望著遠處發(fā)呆，眼前不時浮現出那雙水充滿的無辜、不解、無助的羊的雙眸。或許那羊已不在了，但我卻因為我的任性愧疚了一年。 歲月的長河滌蕩去了污濁不堪的情緒，卻越滌蕩，越清晰，雖歷經喧擾也無法蒙受塵埃，就像那滴羊的淚，經常在我心里面泛起一圈圈漣漪。在記憶中激蕩著，盤旋著，想要忘卻，卻無力為之。 我再也不和父母頂嘴了，我的成績很穩(wěn)定，我再也不任性了。羊的淚時刻在我心靈的天空劃出一道優(yōu)美的弧線，像遙遠的溫暖世界的信箋，將我的寒冷融化，讓我的心靈寧靜，讓我的頭腦理智。 【名師點評】本文以小作者的思想感情變化為線索，通過描寫自己一時沖動對一只羊拳打腳踢，然后愧疚反思，以小見大，很有教育意義。

5、另外，此文還有一個成功之處就是出色的文采。作者構思巧妙、思路清晰，布局合理，語言流暢優(yōu)美，多用修辭，長短句式的選擇，使文章讀起來朗朗上口，有詩一般的意境，富有文采。 　’15年云南卷的中考作文《走在花季》 走在花季 如花般美好的歲月，跨過任性與叛逆，讓青春不迷茫。 ——題記 漆黑的夜空也能尋到很多星星，月亮沒有往常明亮，靜靜地懸掛在空中。我推開家門，本是激動的心情卻隨著父親嚴肅的面孔和冰冷的語調而煙消云散。 “你這成績考一中公費，太難了吧？” 父親的厲聲呵斥在耳畔響起。 承受著巨大的心理壓力，不堪父母嘮叨的我一時間滿腹委屈，夜深人靜時入睡，錦雞高鳴時起，熬盡寂寞，最后只換來苦笑？

6、為什么你們都可以對我指手畫腳？為什么我就要聽你們的話，必須考一中？為什么你們就不理解我呢？一連串的反叛情緒突然激增，我用腳狠狠地踹了門后，“毅然”出走。 走在熟悉的路上，卻是雙目無神，麻木前行。不知不覺，我來到了村后的小山上。小時候父母最常說的話又回響在耳邊，“你要是考不上高中就去放羊吧！”我越想越不服氣，我不相信我的前途只是這樣，我也不信我主宰不了自己的生活?？粗鵁o憂無慮的羊群，想著父親的冷眼，我一陣窩火，沖上去就踢了兩腳，踢得羊咩咩地叫個不停。我瘋狂地對那只羊拳打腳踢，無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙澄澈干凈的眸子注視著我，但在我的眼中，它目光中的無辜越發(fā)激起我的叛逆和暴躁，

7、讓我殘存的理智崩潰，接著又是一頓暴打。 也許是踢累了，也許是眼淚被風吹干了，我無力地再次重新注視那只羊，出奇的是那只羊卻用澄清而無辜的眼神看著我，好像委屈地問：“為什么將你的叛逆和不滿撒在我身上？” “看什么看？別用你那無辜的小眼神盯著我！我就是要不聽話，我就是不想被他們指揮，怎么了？我難道沒有主宰自己的權利嗎？”我自言自語道。風繼續(xù)吹著，好像沙迷住了我的眼。本是不冷的天氣，為什么我感到刺骨無比？我不禁打了個哆嗦。 靜靜地坐在山邊，不知為何腦海中蹦出汪國真的詩句“當我們跨越了一座高山也就跨越了一個真實的自己?！毖蛴惺裁催^錯，我這么任意地將怒火撒在它身上干嘛？這么任性、叛逆是對自己負責嗎？

8、在不斷的反問中我想起了父母為我學習的操勞，爸爸給我買的一系列學習用具及營養(yǎng)品，媽媽要我注意身體的嘮叨……越想越覺得自己無理取鬧。這個年齡的任性和叛逆，只能蒙蔽了自己的心，它們不正是橫亙在我眼前的一座座“高山”嗎？我該如何跨越“高山”，順利地走過這美好的花季呢？ 　’15年昆明卷的中考作文《語文課上》 語文課上 自古以來，中華文化的博大精深就體現在語文這門學科上。無論是字詞的豐富性，還是語句的精練性，又或者是文章的生動性，無不彰顯著“語文”的獨特與奇妙。從剛開始學習簡單的字，到一句句語言，再到成篇的文章。這不僅是語言的變化過程，更是帶給心靈教育和成長的過程。 語文課上老師的啟發(fā)式引導教育

9、，總能讓我明白自己做事的沖動，學會理解別人，調整自己。 記得初二的一次考試失利，在看到成績單時，父親的厲聲大吼“你這成績怎么考一中公費？”聽到這句話，看到父親高舉著的分數，瞬間對父親的暴戾感到氣憤，所有不滿的情緒涌上心頭。我在心中怒吼，為什么你們都可以對我指手畫腳？為什么我就要聽你們的話，讓你們左右我的選擇？為什么你們總是這么嚴厲，一點也不關心我的心情呢？一連串的反叛情緒突然激增，我用腳狠狠地踹了門后，“毅然”出走。 走在熟悉的路上，卻是雙目無神，麻木前行。不知不覺，我來到了村后的小山上?？粗鵁o憂無慮的羊群，想著父親的冷眼，我一陣窩火，一步上去就是兩腳，踢得羊咩咩地叫個不停。 我瘋狂地對

10、那只羊“拳打腳踢”，無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙干凈的眸子注視著我，它還不知道自己為何受到不公的對待，但在我的眼中卻似乎是種嘲弄。也許是踢累了，也許是眼淚被風吹干了，我無力地再次重新注視那只羊，出奇的是那只羊旁邊的一只老羊舔舐著小羊的身體，眼睛里滲著淚水。 盯著那被我“傷害”的小羊和老羊，靜靜地坐在山邊，腦海邊回想起語文課上老師講的“山羊跪乳”“烏鴉反哺”的故事，憶起老師在講《背影》時告訴我們，父母的嘮叨、嚴厲其實都是對孩子愛的一種表達，要學會理解父母的良苦用心。一時間我似乎明白了父親那冷眼是對我不斷進步的期待，是愛的另一種表現。想明白了這個道理，我悠悠然地走向回家的路，猛然

11、發(fā)現村口父親那焦急的身影在急切地呼喚著我的乳名…… 語文課，帶給我太多的成長，她如良師益友，使我懂得道理，開闊視野，在她的熏陶下，我學會了理解和寬容，也學著去感受文學的魅力。 　’12年曲靖卷的中考作文《成長不煩惱》 成長不煩惱 漆黑的夜空也能尋到很多星星，月亮沒有往常的明亮，而只是靜靜地懸掛在空中。我推開家門，在看到父親嚴肅的面孔和聽到他冰冷的話語時，瞬間感到麻煩來了，惱人的嘮叨要來了。 “你這成績考一中公費，太難了吧？” 父親厲聲喝道。 我支吾著不說話，看到父親高舉著的分數，瞬間感到煩悶。我討厭那個紅紅的分數，我不明白自己的成長為什么總是和考試、分數相關聯呢？想想自己的成長之路

12、總是在夜夜苦讀，但卻總是苦盡不甘來，夜深人靜時入睡，錦雞高鳴時起床，為什么挺著惺忪的睡眼，熬盡寂寞，最后只換來苦笑？為什么你們都可以對我指手畫腳？為什么我就要聽你們的話，讓你們操縱我的成長？為什么你們就不理解我呢，非要讓分數不斷增長呢？一連串的反叛情緒突然激增，我用腳狠狠地踹了門后，“毅然”出走。 走在熟悉的路上，卻是雙目無神，麻木前行。不知不覺，我來到了村后的小山上。小時候父母最常說的話又回響在耳邊，“你要下次再考不好，就去放羊！”我越想越不服氣，我煩惱那不上不下的分數，我不相信我的前途只是這樣，我理解不了自己為什么要在考試和分數中成長?？粗鵁o憂無慮的羊群，想著父親的冷眼，我一陣窩火，一步

13、上去就是兩腳，踢得羊咩咩地叫個不停。 我瘋狂地對那只羊“拳打腳踢”，無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙干凈的眸子注視著我，它還不知道自己為何受到不公的對待。也許是踢累了，也許是眼淚被風吹干了，我無力地再次重新注視那只羊，出奇的是那只羊卻用澄清而無辜的眼神看著我，好像委屈地問：“為什么要來傷害我？你的煩惱怎么能發(fā)泄在我身上？” “看什么看？別用你那無辜的小眼神盯著我！你知道我每天多么煩惱嗎？為什么我要被分數和父母的嘮叨束縛著，我想要自由成長，我想讓所有的考試煩惱遠離我的成長。”我自言自語道。風繼續(xù)吹著，好像沙迷住了我的眼。本是不冷的天氣，為什么我感到刺骨無比？我不禁打了個哆嗦。

14、靜靜地坐在山邊，夜晚的鐘聲敲響的時候，腦海里回蕩起語文課上老師的一句話“煩惱是一個迷宮，清醒是唯一的出口?！蔽亦哉Z，自言自語道“為成績煩惱是因為自己還不夠優(yōu)秀，踏進這個煩惱的迷宮中丟失了學習的樂趣。羊有什么過錯，我這么任意地將怒火撒在它們身上干嗎？考試和成績有什么好煩惱的呢？只要真正地努力、付出了，相信總會有成效的，不是嗎？在不斷的反問中我想起了父母為我學習的操勞，爸爸給我買的一系列學習用具及營養(yǎng)品，媽媽要我注意身體的嘮叨……越想越覺得自己無理取鬧，越想越覺得自己原來生活得這么幸福，我的成長不應該被煩惱擾亂，保持清醒，相信成長不煩惱。 　’12年大理等八地州聯考卷的中考作文《有句話兒要記

15、住》；’13西雙版納卷的中考作文《________，讓我銘記》；’13昭通卷的中考作文《那句話》 有句話兒要記住(那句話讓我銘記) “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！边@是父親常常掛在嘴邊的話，也是父親對我的教育準則。 以前聽到父親念叨這句話，我總是不以為然，直到初二那次，我才深刻體會到了這句話的重要意義。 我拿著63分的成績單，望著父親的眼神，支吾著不說話，父親嚴厲的眼神掃在我臉上，越發(fā)激起我心里的委屈。我討厭那個紅紅的分數，討厭父親常常說的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，望著這個分數，我覺得父親那句話是個謬論，而這到底是因為夜夜苦讀用功不夠，還是因為苦盡不

16、甘來的委屈，我不得而知。只知道自己夜深人靜時入睡，錦雞高鳴時起床，挺著惺忪的睡眼，熬盡寂寞，一點點地“積跬步”卻沒有看到“千里”的希望，為什么我就要聽你們的話，必須依靠“積跬步”來考“一中”？為什么你們就不理解我呢？一連串的委屈和反叛情緒突然激增，我用腳狠狠地踹了門后，“毅然”出走。 走在熟悉的路上，卻是雙目無神，麻木前行。不知不覺，我來到了村后的小山上。耳邊依然回蕩著父親的“不積跬步，無以至千里”的話語，我越想越不服氣，越想越覺得是父親的謬論坑害了我，明明我只要考前突擊，死記硬背好筆記，肯定不止這么點分數，是他非讓我一步一個腳印地仔細過課本知識點，浪費時間，沒能突擊好。 我抱怨、埋怨，瘋

17、狂地對山坡上的那只羊“拳打腳踢”，無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙干凈的眸子注視著我，它還不知道為何受到不公的對待。而我此刻也在心里問自己，為什么我就要被不公平對待呢？為什么“積跬步至千里”就不能在我身上發(fā)生呢？也許是踢累了，也許是眼淚被風吹干了，我無力地注視著來時的路，卻突然發(fā)現自己竟然待在了平時難以到達的山頂，而那一連串深深淺淺的腳印告訴我自己是一步一個腳印走上來的，回頭望望被自己“拳打腳踢”后無辜的小羊，對比著那些腳印，我突然想到那句“不積跬步，無以至千里”，是呀，我的“跬步”才積攢了多久，還在量變的過程中我就希望它來個質的飛躍，這怎么可能呢？ 靜靜地坐在山邊，夜晚的鐘聲敲

18、響的時候，我在心中默念著“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。我喃喃自語道：“相信父親，按照這句話的教導繼續(xù)努力，等著期末的質變吧。” 從此以后，我銘記父親給予我的教導，一步一個腳印，狠扎穩(wěn)打，每個知識點都吃透弄明白再跨下一步，不再想著依靠投機取巧來獲得成績，我相信那個夜晚自己的感觸，相信只要真正的努力、認真了，總會從量變達到質變的。最終在自己兩個多月的努力奮戰(zhàn)中，從積跬步達到了至千里的質變，感謝那句話帶給自己奮斗的動力。 至此“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！币渤蔀榱俗约旱淖毅?，那句話總能讓自己明白堅持和努力的重要性。 　’12年紅河卷的中考作文《在路上》 在

19、路上 “你這成績考一中公費，太難了吧？” 父親厲聲喝道。 我支吾著不說話，看到父親高舉著的分數，瞬間感到煩悶。我討厭那個紅紅的分數，我不明白自己的成長為什么總是和考試、分數相關聯呢？想想自己的成長之路總是在夜夜苦讀，但卻總是苦盡不甘來，夜深人靜時入睡，錦雞高鳴時起，為什么挺著惺忪的睡眼，熬盡寂寞，最后只換來苦笑？為什么在我成長的路上，你們總是對我指手畫腳？為什么我就要聽你們的話，讓你們操縱我的成長？為什么你們就不理解我呢？一連串的反叛情緒突然激增，我用腳狠狠地踹了門后，“毅然”出走。 走在熟悉的路上，卻是雙目無神，麻木前行。不知不覺，我來到了村后的小山上。小時候父母最常說的話又回響在耳邊

20、，“你要下次再考不好，人生之路要怎么走？”我越想越不服氣，我煩惱那不上不下的分數，我不相信我的前途只是這樣，我理解不了自己為什么要在考試和分數這條路上一直走下去?？粗鵁o憂無慮的羊群，想著父親的冷眼，我一陣窩火，沖上去就踢兩腳，踢得羊咩咩地叫個不停。 我瘋狂地對那只羊“拳打腳踢”，無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙澄澈干凈的眸子注視著我，它還不知道為何受到不公的對待，那畏縮的四肢，透著不解、無助、絕望、悲傷。 也許是踢累了，也許是眼淚被風吹干了，我無力地再次注視那些羊，出奇的是它們卻用澄清而無辜的眼神看著我，貌似在期盼著我能帶它找到回家的路。 “看什么看？你們都知道自己的路怎么走

21、嗎？我正走在考試和分數的路上，這個路怎么走才能順利呢？”我自言自語道。風繼續(xù)吹著，好像沙迷住了我的眼。本是不冷的天氣，為什么我感覺刺骨無比？我不禁打了個哆嗦。 靜靜地坐在山邊，夜晚的鐘聲敲響的時候，山的那邊傳出一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的聲響，我喃喃自語，突然醍醐灌頂，“書山有路勤為徑”，我怎么把這個忘了呢？我如果足夠勤奮，還能考那么差的成績嗎？羊有什么過錯，我這么任意地將怒火撒在它們身上干嘛？考試和成績這條路怎么會難走呢？只要真正地努力、勤奮了，相信會收獲好成績的，不是嗎？在不斷的反問中我想起了父母為我學習的操勞，爸爸給我買的一系列學習用具及營養(yǎng)品，媽媽要我注意身體的嘮叨……越

22、想越覺得自己無理取鬧，越想越覺得自己原來生活得這么幸福，我的成長之路充滿著幸福和美好。 在這個書山的路上，伴著勤奮，相信自己的這個成長之路一定是鳥語花香。 在這個成長的路上，用心感悟，相信自己一定能學會享受現在的美好。 　’12年普洱卷的中考作文《發(fā)現________真好》 發(fā)現堅持真好 漆黑的夜空中能尋到很多星星，月亮靜靜地懸掛在空中。在此刻，這樣的，這樣的心境，讓我想起自己獨自在小山后的那個夜晚，耳畔仿佛還回蕩著“看日出必須守到拂曉”這句話，正是這個夜晚，讓我明白，讓我堅持下來，真好！ 記得那夜，我拿著63分的成績單，望著父親的眼神，支吾著不說話，父親嚴厲的眼神掃在我臉上，越發(fā)

23、激起我心里的委屈。我討厭那個紅紅的分數，討厭自己的堅持無果。眼淚溢滿眼眶，而這到底是因為夜夜苦讀功不夠，還是因為苦盡不甘來的委屈，我不得而知。只知道自己夜深人靜時入睡，錦雞高鳴時起床，一點點地“積跬步”的堅持卻沒有看到“千里”的希望，為什么我看不到前進的道路？為什么我的努力沒有成效？為什么必須考一中呢？為什么父母總說堅持就有成效，而我卻看不到希望呢？在不斷的反問中，我越來越消極，越來越不想看到那滿桌子的書本。我用腳狠狠地踢了下門，決定出去走走。 傍晚熟悉的路上，我雙目無神，麻木前行。不知不覺，來到了村后的小山上。耳邊依然回蕩著父親的“不積跬步，無以至千里”的話語，我越想越不服氣，越想越覺得堅

24、持有時候就是無用功。 我抱怨、埋怨，我討厭別人告訴我要堅持努力，我恨自己的愚笨……我瘋狂地對山坡上的那只羊“拳打腳踢”，無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙澄澈干凈的眸子注視著我，極力想掙脫繩子的束縛，反抗著這不公的待遇。一雙無辜的眸子注視著我，身體在堅持反抗著，而它的這種堅持越發(fā)激起我的怒氣，將我最后一絲理智摧毀，接著又是更加激烈的拳打腳踢。 也許是踢累了，也許是眼淚被風吹干了，我無力地注視著來時的路，卻突然發(fā)現自己竟然待在了平時難以到達的山頂，而那一連串深深淺淺的腳印告訴自己是一步一個腳印走上來的，回頭望望被自己“拳打腳踢”后無辜的小羊，它依然在堅持掙脫繩子的束縛，對比著那筆直

25、而來的腳印，我突然想到父親常說的“不積跬步，無以至千里”，想到老師講的“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事。是呀，我的“跬步”才積攢了多久，我的“鐵杵”才磨了多久呀，還在量變的過程中我就希望它來個質的飛躍，這怎么可能呢？偉大發(fā)明家愛迪生在失敗了1000多次后才發(fā)明出電燈，我的這么一次小失敗怎么就能讓自己如此沮喪呢？靜靜地坐在山邊，夜晚的鐘聲敲響的時候，我在心中默念著“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我需要這份堅持努力到最后，要知道“看日出必須守到拂曉”，要有這份堅持的決心，不斷地進行量變，在期末中方能看到質變的成果。 從此以后，我保持著一步一個腳印狠扎穩(wěn)打，每個知識點都吃透弄明白再跨下一步，不再想著依

26、靠投機取巧來獲得成績，我相信那個夜晚自己的感觸，相信只要真正地努力、堅持下去，總會量變達到質變的。最終在自己兩個多月的努力奮戰(zhàn)中，我從積跬步達到了至千里的質變，感謝那個夜晚的腳印讓我發(fā)現堅持原來這么重要，這么美好。 自此，“只要功夫深，鐵杵磨成針”成為了我的座右銘，讓我時刻銘記堅持和努力的美好。 　’11年德宏卷的中考作文《我渴望________》 我渴望被理解 “你這成績考一中公費，太難了吧？” 父親厲聲喝道。 我支吾著不說話，看到父親高舉著的分數，瞬間感到煩悶。我討厭那個紅紅的分數，我不明白自己的成長為什么總是和考試、分數相關聯呢？想想自己的成長之路總是在夜夜苦讀，但卻總是苦盡不

27、甘來，夜深人靜時入睡，錦雞高鳴時起床，為什么挺著惺忪的睡眼，熬盡寂寞，最后只換來苦笑？為什么你們都可以對我指手畫腳？為什么我就要聽你們的話，讓你們操縱我的成長？為什么你們就不理解我呢，非要讓分數不斷增長呢？一連串的反叛情緒突然激增，我用腳狠狠地踹了門后，“毅然”出走。 走在熟悉的路上，卻是雙目無神，麻木前行。不知不覺，我來到了村后的小山上。小時候父母最常說的話又回響在耳邊，“你要下次再考不好，就去放羊！”我越想越不服氣，我煩惱那不上不下的分數，我不相信我的前途只是這樣，我不明白父母為什么總是用分數來衡量一切？我一陣窩火，沖上去就踢兩腳，踢得羊咩咩地叫個不停。 我瘋狂地對那只羊“拳打腳踢”，

28、無辜的羊被一根繩子牽引著，無處可逃的它用一雙不理解的眸子注視著我，而這種不理解越發(fā)激起我的怒氣，將我最后一絲理智摧毀，接著又是更加強烈的拳打腳踢。 也許是踢累了，也許是眼淚被風吹干了，我無力地再次重新注視那只羊，出奇的是那只羊卻用澄清而無辜的眼神看著我，好像委屈地問：“為什么要來傷害我？你的煩惱怎么能發(fā)泄在我身上？” “看什么看？別用你那無辜的小眼神盯著我！你知道不被理解的煩惱嗎？為什么我要被分數和父母的嘮叨束縛著，分分分，每天回蕩在耳邊的都是這個詞，難道就不能讓我自由選擇喜好嗎？”我自言自語道。風繼續(xù)吹著，好像沙迷住了我的眼。本是不冷的天氣，為什么我感覺刺骨無比？我不禁打了個哆嗦，我多么

29、希望父母能理解我成績不好的煩悶，幫我一起找問題所在，為什么就這么難呢？ 靜靜地坐在山邊，夜晚的鐘聲敲響的時候，聽著那沉郁的聲音，有個強烈的聲音在吶喊，我渴望理解…… 我渴望爸爸的理解。我見到最多的是爸爸那要審問“犯人”似的“包公”臉，尤其是看到成績那刻，我多么希望他能平心靜氣地與我一同分析問題所在，而不是厲聲怒吼地“升堂審問”。 我渴望老師的理解。老師對我的期望值很高，我非常感激。但我也希望老師在對我成績有所要求的時候，聽我說說自己的心里話，說說我學習生活中苦悶的事，說說同學之間相處的矛盾……我多么想贏得老師的信賴，我想要老師知道，我們已經懂得了學習的重要性，我們希望壓力適當就可以了。 我渴望被理解，理解是一種心靈的溝通與對話，我希望在親人之間、師生之間、同學之間能夠架起一座通向理解的橋梁。 溫馨提示： 看破千道題，其實一文章，關鍵在于如何破掉考場這道題。破了考場這道題，掌握了命題意圖和可寫角度，就可以借用平時習作了；借用平時習作關鍵在于不跑題、修飾文章開頭和結尾。這就要求同學們，考場上要拿出自己最拿手、最有感觸的習作來改寫！因為內容都是我手寫我心，所以也不存在被判為套作而扣分的情況。