2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 11.5 不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能 導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、課題：探究—不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能 一.引言：觀察一根帶有絕緣皮的導(dǎo)線，電流在金屬中傳導(dǎo)，外面的塑料皮并不導(dǎo)電，這說明不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能是不同的，這節(jié)課我們就來探究不同物體的導(dǎo)電性能。 二.明確目標(biāo)： 1、自學(xué)目標(biāo)：①了解我們周圍的物質(zhì)哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體。 ②知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。 2、互學(xué)目標(biāo)：①通過實(shí)驗(yàn)探究的方法知道哪些物質(zhì)屬于導(dǎo)體，哪些物質(zhì)屬于絕緣體。 ②通過探究的方法感知導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化的條件。 3、綜合目標(biāo)：①養(yǎng)成樂與討論、善于總結(jié)的探究習(xí)慣。 三．引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)： (一)、觀察課本37面的探究活動(dòng)，寫出導(dǎo)

2、體和絕緣體的定義。 1._______________的物體叫導(dǎo)體;常見的導(dǎo)體有_____________________________________. 2._______________的物體叫絕緣體;常見的絕緣體有___________________________________. （二）1..觀察右圖，請(qǐng)認(rèn)真分析后寫出其中的三條規(guī)律：(小組討論) 2、教師講解導(dǎo)體和絕緣體的微觀解釋（用課件解釋為什么導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不易導(dǎo)電） 導(dǎo)體中有大量自由移動(dòng)的電荷，金屬導(dǎo)體中自由移動(dòng)的電荷是自由電子；酸、堿、鹽水溶液中自由移動(dòng)的電荷是正、負(fù)離子。導(dǎo)體內(nèi)有大量自由移動(dòng)

3、的電荷是導(dǎo)電的必要條件。 絕緣體中，電荷幾乎都被束縛在原子的范圍內(nèi)而不能自由移動(dòng)，可自由移動(dòng)的電荷很少，因此不容易導(dǎo)電。 （三）理解導(dǎo)體和絕緣體之間沒有明顯界限（教師講解） 思考同一物質(zhì)的導(dǎo)電能力是一成不變的嗎？ 教師演示實(shí)驗(yàn)：： 結(jié)論：_______________________________________________________________________ （四）知道電阻，能進(jìn)行單位換算。自學(xué)課本P40頁電阻并識(shí)記： 1、電阻是__________________________________________，用符號(hào)____表示。 2、電阻的單位是___

4、____,簡(jiǎn)稱為_____,用符號(hào)____表示。常用的單位還有：______ 、_____等。其換算關(guān)系是：_______________;_________________. 100 Ω=_____kΩ=_____MΩ；15 kΩ=______Ω=_______MΩ；7．8 MΩ=______kΩ=_____Ω 3、在電路圖中，電阻器的符號(hào)是__________。 四、精講點(diǎn)評(píng)：幫助學(xué)生理解電阻 五、測(cè)評(píng)與矯正： 1、通常情況下，下列幾組材料中都是導(dǎo)體的是（　　）。 A. 銅、石墨、純水　 B. 鹽水、石墨、稀硫酸　C. 大地、塑料、油　 D. 鋁、陶瓷、硅 2、關(guān)于

5、導(dǎo)體和絕緣體，下列說法中正確的是（　?。? A. 絕緣體是絕對(duì)不能導(dǎo)電的物體　　 B. 絕緣體內(nèi)沒有電荷 C. 絕緣體不容易導(dǎo)電，也不能帶電　　 D. 導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對(duì)界限 3．下列關(guān)于電阻的說法中正確的是 ( )。 A．絕緣體有電阻，導(dǎo)體沒有電阻 B．導(dǎo)電性能好的導(dǎo)體電阻小 C．電阻的大小由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定 D．導(dǎo)體的電阻越大，對(duì)電流的阻礙作用越小 4、實(shí)驗(yàn)表明，在通常情況下，玻璃是　　　　　，但玻璃在受熱發(fā)紅后會(huì)變成　　　，這個(gè)事實(shí)說明絕緣體與導(dǎo)體之間　　　　絕對(duì)界限，當(dāng)條件發(fā)生改變時(shí)就可能發(fā)生轉(zhuǎn)變。 5．（拓展題）為了探究

6、甲、乙兩種物質(zhì)的導(dǎo)電性能好壞，小春同學(xué)連接了如下圖所示的電路，其中 A、B兩個(gè)接線柱是用來接人待測(cè)物質(zhì)的。 (1)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持電源的_______不變； (2)要比較物體導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱，可通過觀察圖中的______來判斷； (3)在A、B兩點(diǎn)間分別接入甲、乙兩種物質(zhì)后，電流表的示數(shù)分 別為0．1 A和0．5 A，則導(dǎo)電性能好的是____物質(zhì)。 六、總結(jié)（口述本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)） 課題：探究—影響電阻大小的因素 一.引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)體與絕緣體，知道導(dǎo)體容易導(dǎo)電，但同時(shí)它對(duì)電流有阻礙作用即有電阻。通過實(shí)驗(yàn)我們知道不同導(dǎo)體的電阻大小是不同的。為什

7、么不同的導(dǎo)體電阻各不相同呢？哪些因素會(huì)影響導(dǎo)體電阻的大小呢？下面請(qǐng)大家觀看一組圖片，尋找線索…… 二.明確目標(biāo)： 1、自學(xué)目標(biāo)：①知道影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。②了解導(dǎo)體電阻受溫度影響的一些特點(diǎn)以及對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響。 2、互學(xué)目標(biāo)：通過探究影響電阻大小的因素，進(jìn)一步體會(huì)研究多個(gè)因素問題的方法。 3、綜合目標(biāo)：在實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究問題的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和實(shí)事求是的態(tài)度。 三．引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)： 活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)影響電阻大小的因素 思考下列問題猜測(cè)影響電阻大小的因素： 1、生活中常見的導(dǎo)線多是銅心或者鋁心，為什

8、么不用鐵心？ 2、為什么有的導(dǎo)線芯比較粗？ 3、不同規(guī)格的電爐絲，為什么有的長(zhǎng)，有的短？ 綜合上述問題猜測(cè)影響電阻的因素有：__________.，__________.，__________.， 活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的一種方法，要研究這些因素對(duì)電阻是否有影響，我們要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，但是，多個(gè)因素同時(shí)研究比較困難，我們一般要把所研究的因素提出來，對(duì)其它因素進(jìn)行控制，讓它不變，看研究對(duì)象與這個(gè)因素間的關(guān)系，也就是____________法。 為了用實(shí)驗(yàn)來探究，大家需要準(zhǔn)備的器材有：______、_________、________還有一個(gè)電阻定律演示器

9、。獨(dú)立思考：試驗(yàn)中，我們?cè)鯓颖容^導(dǎo)體電阻的大小？ ____________________________________________ 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖來探究(請(qǐng)將電路圖畫在右側(cè)空白處)： 活動(dòng)三：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（以問題為導(dǎo)向，練習(xí)控制變量法） (1)研究導(dǎo)體的電阻跟材料是否有關(guān)。 需要控制的因素是_________________________. 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論____________________. (2)研究導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度是否有關(guān)。 需要控制的因素是_________________________. 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論____

10、________________. (3)研究導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)。 需要控制的因素是_________________________. 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論____________________. 四、課堂小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體的電阻與____________，____________，________有關(guān)，還有其它因素影響導(dǎo)體的電阻嗎？如何改變導(dǎo)體的電阻？哪種方法最方便？ 活動(dòng)四 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維——引出溫度對(duì)電阻的影響 1、猜想：展示上次課的實(shí)驗(yàn)圖片，“絕緣體在溫度變化時(shí)可以轉(zhuǎn)變成導(dǎo)體”那么，導(dǎo)體的溫度變化時(shí)，電阻是否會(huì)發(fā)生變化呢？ 2、

11、教師演示實(shí)驗(yàn)：把鐵絲線圈接入電路，用酒精燈緩慢地對(duì)燈絲加熱觀察加熱前后，注意觀察演示電流表的示數(shù)有什么變化。 觀察到：電流表示數(shù)_______，得到結(jié)論:導(dǎo)體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數(shù)變小，表明導(dǎo)體的電阻變大，這說明導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)，對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻_______。 五、課堂測(cè)評(píng)： 1.照明白熾燈的燈絲斷了一截，把兩段燈絲搭接上后仍能使用，則搭接后燈絲的電阻將 變____；接在電路中，燈泡的亮度將變_____。 2在做“影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了便于研究而采用控制變量法。 (1)為了研究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是______和______；(填代號(hào)) (2)為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線______； (3)為了研究電阻與導(dǎo)體的____的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線______。 六、反思