三年級上冊科學教案 - 13 空氣占據空間、14 空氣的用途、15 空氣和生命 首師大版

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1、空氣占據空間 【教學目標】 1．科學概念 知道空氣占據空間，初步建立空氣占據空間的概念。 2．過程與方法 會運用討論與做實驗的方法來認識和了解空氣占據空間的概念。 3．情感、態(tài)度與價值觀： 在課外能積極收集與空氣占據空間有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關空氣占據空間的信息。 【教學重難點】 重點：建立空氣占據空間的概念。 難點：掌握用討論與做實驗的方法來認識和了解空氣占據空間的概念。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，提出問題 把一團紙塞進玻璃杯底，然后將杯子倒立放入水里，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果將杯子傾斜，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 二、活動推進，觀察探究 1．探究新知（活

2、動一）把一團紙塞進玻璃杯底，然后將杯子倒立放入水里，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果將杯子傾斜，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 2．探究新知（活動二）把一個充滿空氣的塑料袋壓入水里，可能發(fā)生什么現(xiàn)象？ 三、匯報展示，建構新知 空氣是會占據空間的。因為空氣也是物質，是由高速運動的各種氣體分子（如氧分子，氮分子等）組成的，物質都會占據空間。 包裹在地球的外面，厚度達到數千千米。這一層厚厚的空氣被稱為大氣層。大氣層分為對流層、平流層（同溫層）、中間層、電離層（暖層）和散逸層。我們生活在最下面的一層（即對流層）中。在平流層，空氣要稀薄的多，這里有一種叫做“臭氧（氧氣的同素異形體O3）”的氣體，它可以吸收太陽光中有害的

3、紫外線。中間層又稱中層，自平流層頂到85千米之間的大氣層。再上面是電離層，這里的空氣處于部分電離或完全電離的狀態(tài)，電離層是部分電離的大氣區(qū)域，完全電離的大氣區(qū)域稱磁層。電離層的作用非常重要，它可以將無線電波反射到世界各地。若不考慮水蒸氣、二氧化碳和各種碳氫化合物，則地面至100km高度的空氣平均組成保持恒定值。在25km高空臭氧的含量有所增加。在更高的高空，空氣的組成隨高度而變，且明顯地同每天的時間及太陽活動有關。 四、延伸課堂，拓展觀察 今天我們學習了空氣會占據空間的概念，并學會運用討論與做實驗的方法來認識和了解空氣占據空間。 最后，給大家出一道課后思考題：能不能把一杯水很快地通過帶木

4、塞的漏斗倒進瓶子里？ 空氣的用途 【教學目標】 1．科學概念 知道空氣的用途，初步建立空氣的概念。 2．過程與方法 會運用討論與做實驗的方法來認識和了解空氣的用途。 3．情感、態(tài)度與價值觀： 在課外能積極收集與空氣的用途有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關空氣的用途的信息。 【教學重難點】 重點：建立空氣的概念。 難點：掌握用討論和做實驗的方法來認識和了解空氣的用途。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，提出問題 人們利用空氣做出了什么東西？ 二、活動推進，觀察探究 1．探究新知（活動一）空氣有什么用途？ 2．探究新知（活動二）人們如何利用空氣？ 三、匯報

5、展示，建構新知 空氣是一種重要的資源，有十分廣泛的用途。 由于地球有強大的吸引力，使百分之八十的空氣集中在離地面平均為十五公里的范圍里。 空氣是地球上的動植物生存的必要條件，動物呼吸、植物光合作用都離不開空氣；大氣層可以使地球上的溫度保持相對穩(wěn)定，如果沒有大氣層，白天溫度會很高，而夜間溫度會很低；大氣層可以吸收來自太陽的紫外線，保護地球上的生物免受傷害；大氣層可以阻止來自太空的高能粒子過多地進入地球，阻止隕石撞擊地球，因為隕石與大氣摩擦時既可以減速又可以燃燒；風、云、雨、雪的形成都離不開大氣；聲音的傳播要利用空氣；降落傘、減速傘和飛機也都利用了空氣的作用力；一些機器要利用壓縮空氣進行工作

6、。 四、延伸課堂，拓展觀察 今天我們學習了空氣的概念，并學會運用討論與做實驗的方法來認識和了解空氣的用途。 最后，給大家出一道課后思考題：在我們的生活中，空氣有什么用途？ 空氣和生命 【教學目標】 1．科學概念 知道空氣和生命，初步建立空氣和生命的概念。 2．過程與方法 會運用討論和做實驗的方法來認識和了解空氣和生命。 3．情感、態(tài)度與價值觀： 在課外能積極收集與空氣和生命有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關空氣和生命的信息。 【教學重難點】 重點：建立空氣和生命的概念。 難點：掌握用討論和做實驗的方法來認識和了解空氣和生命。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境

7、，提出問題 憋一口氣，看看自己能堅持多長時間？有什么感覺？ 二、活動推進，觀察探究 1．探究新知（活動一）憋一口氣，看看自己能堅持多長時間？有什么感覺？ 2．探究新知（活動二）空氣與動物有什么關系？ 三、匯報展示，建構新知 我們的身體每時每刻都在呼吸。一般情況下，我們每分鐘呼吸20次左右。劇烈運動時，呼吸就會加快。一個成年人每天通過鼻子呼吸新鮮空氣大約有2萬多次，吸進空氣的重量約為每天所需食物和水的重量的10倍。一個人3天內不飲水會死亡，然而，斷絕空氣后僅僅5分鐘就會死亡。 空氣中的氧氣對于所有需氧生物來說是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣。此外植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用

8、，二氧化碳是幾乎所有植物的唯一的碳的來源。 空氣是地球上的動植物生存的必要條件，動物呼吸、植物光合作用都離不開空氣；大氣層可以使地球上的溫度保持相對穩(wěn)定，如果沒有大氣層，白天溫度會很高，而夜間溫度會很低；臭氧層可以吸收來自太陽的紫外線，保護地球上的生物免受傷害；大氣層可以阻止來自太空的高能粒子過多地進入地球，阻止隕石撞擊地球，因為隕石與大氣摩擦時既可以減速又可以燃燒；風、云、雨、雪的形成都離不開大氣；聲音的傳播要利用空氣；降落傘、減速傘和飛機也都利用了空氣的作用力；一些機器要利用壓縮空氣進行工作。 四、延伸課堂，拓展觀察 今天我們學習了空氣和生命的概念，并學會運用討論和做實驗的方法來認識和了解空氣和生命。 最后，給大家出一道課后思考題：假如沒有了空氣，地球上會變成什么樣？